РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.06.ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ по специальности 34.02.01. Сестринское дело (очно-заочное отделение), (базовая подготовка) квалификация выпускника медицинская сестра/медицинский брат

РАССМОТРЕНА

на заседании ЦМК ОПД

Протокол № 1 от «06» сентября 2016 г.

Председатель ЦМК
_________/ Е.В. РамиресОбрегон

ОДОБРЕНА

Методическим советом

ГБПОУ ДЗМ «МК №5»

Протокол № 1

от «01» сентября 2016 г.

Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 Сестринское дело (Приказ Минобрнауки России от 12.05.2014 N 502) и примерной программы учебной дисциплины Основы микробиологии и иммунологии, рекомендованной Экспертным советом по профессиональному образованию ФГУ ФИРО Заключение Экспертного совета № 4 от «22»июня 2012 г.Регистрационный номер рецензии № 269 от 22 июня 2012 г. ФГОУ «ФИРО»)

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора, заведующий филиалом

_____________/ Андреева Л.М.

Подпись Ф.И.О.

«_____»____________2016 г.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

111

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

50

в том числе:

практические занятия

16

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

61

в том числе:

1. Подготовка реферативных сообщений

11

4

4

4

18

4

4

4

4

4

1. Составление глоссария

1. Составление тематических кроссвордов

1. Составление таблиц

1. Выполнение заданий в тестовой форме

1. Решение ситуационных задач

1. Составление графологических структур

1. Составление конспекта описания культуральных свойств микроорганизмов

1. Подготовка санбюллетеней, памяток

10. Составление схем

11. Подготовка слайд-презентаций

Итоговая аттестация в формедифференцированного зачета. (выполнения тестовых заданий, практических заданий, решения ситуационных задач ,подготовка презентаций, бесед с разными группами населения на тему «Профилактика распространения патогенных микроорганизмов».)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.Общая микробиология

4

Тема 1.1. Введение в микробиологию и иммунологию. Классификация и таксономия микроорганизмов

Экология микроорганизмов

Организация микробиологической лабораторной службы

Содержание учебного материала

2

Микробиология и иммунология – как наука. Предмет и задачи медицинской микробиологии и иммунологии История развития микробиологии и иммунологии. Роль микроорганизмов в природе, жизни человека и медицине.

Принципы систематизации микроорганизмов. Основные таксономические категории (род, вид, чистая культура, штамм, клон, разновидность). Правила бинарной номенклатуры. Краткая характеристика различных групп возбудителей инфекционных болезней: вирусы, риккетсии, хламидии, микоплазмы, бактерии, актиномицеты, спирохеты, грибы, простейшие, их медицинское значение. Классификация микроорганизмов по степени их биологической опасности.

Понятие об экологии микроорганизмов. Микробиоценоз как экосистема. Роль почвы, воды, воздуха, пищевых продуктов в распространении микроорганизмов.

Классификация факторов среды. Влияние абиотических факторов на микроорганизмы на примере физических (температура, давления, ионизирующей радиация, ультразвук, высушивание) и химических факторов.Характеристика биотических факторов на примере взаимоотношений микро- и макроорганизмов: нейтрализм, комменсализм, паразитизм, симбиоз. Значение экологических взаимоотношений для человека

1

1.Самостоятельная работа обучающихся №1

Работа с источниками информации (бумажными, электронными).

Написание рефератов по темам:

«История и развития науки микробиологии»,

«Современные достижения медицинской микробиологии и иммунологии»,

«Использование микроорганизмов в практической деятельности человека»,

«Использование микроорганизмов в медицине».

2

Раздел 2.

Бактериология

Тема 2.1. Классификация бактерий. Морфология и ультраструктура бактерий.Микроскопические методы изучения бактерий

Содержание учебного материала

2

Принципы классификации бактерий. Ультраструктурная организация бактерий и других микроорганизмов (микоплазм, хламидий, риккетсий, актиномицетов). Основные и дополнительные структуры, их химический состав и назначение. Формы бактериальной клетки: кокковидная, палочковидная, извитая, ветвящаяся. Микроскопические методы изучения бактерий. Виды микроскопов и правила работы с ними. Микроскопия в иммерсии, описание микропрепарата. Понятие о морфологических и тинкториальных свойствах бактерий. Классификация бактерий по Грамму.Простые и сложные методы окрашивания. Принципы приготовления мазков и способы их фиксации.. Правила техники безопасности при проведении микроскопических исследований. Химический состав бактериальной клетки. Процессы жизнедеятельности бактерий: питание, дыхание, рост и размножение. Ферменты бактерий как основа их спецефичности.

Культуральные и биохимические свойства бактерий. Условия культивирования бактерий. Питательные среды, их назначение, применение. Первичный посев и пересев. Термостат, правила эксплуатации.Методы выделение чистой культуры бактерий.

Особенности культивирования риккетсий и хламидий. Культивирование анаэробов

1

2.Самостоятельная работа обучающихся№2

Написание рефератов по темам:

«Устройство микробиологической лаборатории»

«Режим работы микробилогической лаборатории»

«Биологическаябеопасность при работе в микробиологиской лаборатории»

2

Практические занятия

Правила работы с микроскопом. Описание микробиологических препаратов.

Определение формы и размеров бактерий. Простые и сложные методы окрашивания. Определение отношения бактерий к окраске по Грамму

2

2

3.Самостоятельная работа обучающихся№3

Зарисовка основных структур микроорганизмов.

Схематическое изображение видов микроорганизмов.

2

Тема 2.2. Физиология бактерий. Бактериологические методы исследования

Содержание учебного материала

2

Химический состав бактериальной клетки. Процессы жизнедеятельности бактерий: питание, дыхание, рост и размножение. Ферменты бактерий как основа их спецефичности.

Культуральные и биохимические свойства бактерий. Условия культивирования бактерий. Питательные среды, их назначение, применение. Первичный посев и пересев. Термостат, правила эксплуатации.Методы выделение чистой культуры бактерий.

Особенности культивирования риккетсий и хламидий. Культивирование анаэробов

1

ПрактическиезанятияКультивирование бактерий, изучение культуральных свойств. Изучение морфологии бактерий.

Определение чувствительности бактерий к антибактериальным препаратам. Профилактика бактериальных инфекций (проведение бесед студентами)

2

4.Самостоятельная работа обучающихся№4

Составление сравнительной таблицы питательных сред.

Зарисовка схем дыхания и размножения бактерий

Рецепты приготовления питательных сред.

4

Тема 2.3. Частная бактериология.

Содержание учебного материала

2

Возбудители бактериальных кишечных инфекций: эшерихиозов, сальмонеллёзов, брюшного тифа и паратифов, дизентерии, холеры, ботулизма, пищевых токсикоинфекций и интоксикаций. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

Возбудители бактериальных респираторных инфекций: дифтерии, скарлатины, коклюша, паракоклюша, менингококковой инфекции, туберкулёза, респираторного хламидиоза, микоплазмоза. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

Возбудители бактериальных кровяных инфекций: чумы, туляремии, боррелиозов, риккетсиозов. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

Возбудители бактериальных инфекций наружных покровов: сибирской язвы, сапа, столбняка, газовой гангрены, сифилиса, гонореи, трахомы, урогенитального хламидиоза. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

Инфекционные болезни, вызванные условно-патогенными бактериями (кокки, псевдомонады, неспорообразующие анаэробы).

1

5.Самостоятельная работа обучающихся№5

Подготовка рефератов по темам:

«Эшерихиозы и профилактика»,

«Возбудители бактериальных респираторных инфекций»

«Особенности культивирования кишечной палочки»

«Проведение микробиологических исследований при бактериальных инфекциях»

4

Тема 2.5.

Антибактериальные средства. Определение чувствительности к антибиотикам

Содержание учебного материала

Антибактериальные средства, механизм их действия. Общая характеристика механизмов устойчивости бактерий к антибактериальным препаратам. Общая характеристика методов оценки антибиотикочувствительности.

Определение чувствительности бактерий к антибактериальным препаратам диско-диффузионным методом, методом серийных разведений, постановкой -лактамозного теста, экспресс-методами.

Факторы антибактериального и антитоксического иммунитета, провоцирование хронического течения болезни и аллергизации организма.

2

6.Самостоятельная работа обучающихся №6

Работа с источниками информации (бумажными, электронными).

Подготовка рефератов по темам:

«Антибактериальные средства, механизм их действия»

2

Практические занятия

2

Методы микробиологической диагностики бактериальных инфекций: микроскопическое и бактериологическое исследования, серологическое исследование (реакции агглютинации, преципитации, лизиса, связывания комплемента, с использованием метки, нейтрализации токсина); аллергические диагностические пробы (кожные, invitro); молекулярно-биологические методы (полимеразная цепная реакция, секвенирование ДНК, гибридизация нуклеиновых кислот).

7.Самостоятельная работа обучающихся №7

Работа с источниками информации (бумажными, электронными).

Составление конспекта профилактической беседы на тему: «Предупреждение распространения бактериальных инфекций»

2

Контрольная работа (ТЕОР.)

2

ИТОГО : 1семестр-36

Т- 12

П- 6

Ср-18

2 семестр

Раздел 3.

Микология

11

Тема 3.1. Классификация грибов. Строение и особенности физиологии грибов, методы их изучения.

Частная микология. Противогрибковые препараты. Особенности противогрибкового иммунитета

Содержание учебного материала

4

Классификация грибов: низшие и высшие грибы, совершенные и несовершенные грибы. Морфология грибов.

Особенности питания и дыхания грибов. Культивирование грибов, оптимальные условия для культивирования. Устойчивость грибов к факторам окружающей среды.

Грибы как санитарно-показательные микроорганизмы воздуха.

Возбудители грибковых кишечных инфекций – микотоксикозов. Источники инфекций, пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

Возбудители грибковых респираторных инфекций, их классификация. Источники инфекций, пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

Возбудители грибковых инфекций наружных покровов – дерматомикозов, их классификация. Источники инфекций, пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

Патогенные дрожжи и дрожжеподобные грибы, связь с ВИЧ инфекцией.

Противогрибковые препараты.

Особенности противогрибкового иммунитета.

Методы микробиологической диагностики микозов: микроскопическое и микологическое исследования, серологическое исследование (реакции агглютинации, преципитации, связывания комплемента, непрямой гемагглютинации, иммуноферментный анализ, иммуноблотинг), полимеразная цепная реакция, аллергологические диагностические пробы (кожная, invitro), биологическое, гистологическое исследования.

1

Практические занятииМетоды микробиологической диагностики микозов. Профилактика микозов.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся№8

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Подготовка текста бесед по профилактике микозов с разными группами населения

5

Раздел 4. Протозоология

9

Тема 4.1. Общая характеристика и классификация простейших, методы их изучения. Частная протозоология

Содержание учебного материала

4

Общая характеристика и классификация простейших: саркодовых (дизентирийная амёба), жгутиковых (лямблия, трихомонада, трипаносома), споровиков(малярийный плазмодий, токсоплазма) и инфузорий (кишечный балантидий). Особенности их морфологии и жизнедеятельности. Устойчивость простейших к факторам окружающей среды.

Возбудители протозойных кишечных инвазий: амебиаза, лямблиоза, балантидиаза. Источник инвазии, путь заражения, жизненный цикл паразита. Характерные клинические проявления.

Возбудители протозойных кровяных инвазий: малярии, лейшманиозов, трипаносомозов. Источник инвазии, путь заражения, жизненный цикл паразита. Характерные клинические проявления.

Возбудители протозойных инвазий мочеполовых путей: трихомоноза. Источник инвазии, путь заражения, жизненный цикл паразита. Характерные клинические проявления.

Токсоплазмоз, источник инвазии, пути заражения, жизненный цикл паразита, основные проявления врождённых и приобретённых токсоплазмозов.

Противопротозойные препараты. Особенности иммунитета при протозойных инфекциях.

Микроскопический метод обнаружения простейших в биологическом материале (кровь, моча, кал) и объектах окружающей среды (почва, вода) как основной метод лабораторной диагностики протозоозов. Профилактика протозоозов.

Методы микробиологической диагностики протозоозов: микроскопическое, культуральное, серологическое, аллергологическое и биологическое исследования (реакции связывания комплемента, непрямой гемагглютинации, прямой гемагглютинации, кольцепреципитации, латексной агглютинации, иммунофлюоресценции, иммуноферментный анализ), аллергическое исследование (кожные пробы)

1

Самостоятельная работа обучающихся№9

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Подготовка текста бесед по профилактике протозоозов с разными группами населения

5

Раздел 5. Вирусология

11

Тема 5.1. Классификация и структура вирусов. Культивирование и репродукция вирусов. Методы изучения вирусов. Частная вирусология. Противовирусные препараты. Особенности противовирусного иммунитета

Содержание учебного материала

4

Особенности классификации вирусов, таксономия. Структура вирусов, просто и сложно устроенные вирусы. Формы вирионов. Изучение морфологии вирусов.

Особенности физиологии вирусов как облигатных клеточных паразитов. Методы культивирования и индикации вирусов. Устойчивость вирусов к факторам окружающей среды. Репродукция вируса: продуктивный тип репродукции и его стадии, понятие об абортивном и интегративном типах. Генетика вирусов и её значение для современной медицины.

Бактериофаги, их свойства и применение в диагностике, профилактике и лечении инфекционных болезней. Бактериофаги как санитарно-показательные микроорганизмы фекального загрязнения окружающей среды.

Методы микробиологической диагностики вирусных инфекций: вирусологическое исследование, серологическое исследование (реакции связывания комплимента, непрямой гемагглютинации, торможения гемагглютинации, радиального гемолиза, иммунофлюоресценции, иммуноферментный анализ), молекулярно-биологические методы (полимеразная цепная реакция, секвенирование ДНК, гибридизация нуклеиновых кислот), экспресс-диагностика (реакция иммунофлюоресценции, иммунная электронная микроскопия, молекулярно-биологические методы и др.).

Возбудители вирусных кишечных инфекций: гепатитов А и Е, полиомиелита, ротавирусных инфекций. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

Возбудители вирусных респираторных инфекций: гриппа, парагриппа, других острых респираторных вирусных инфекций, кори, краснухи, ветряной оспы, опоясывающего герпеса, натуральной оспы. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

Возбудители вирусных кровяных инфекций: иммунодефицита человека, гепатитов В,С,Д,G, геморрагической лихорадки, клещевого энцефалита. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

Возбудители вирусных инфекций наружных покровов: бешенства, простого вируса, цитомегалии, ящура. Источники и пути заражения. Характерные клинические проявления. Профилактика распространения инфекций.

Онкогенные вирусы. Медленные вирусные инфекции.

Интерферон и другие противовирусные препараты. Индукторы интерферона. Устойчивость вирусов к химиопрепаратам.

Особенности противовирусного иммунитета, обусловленные двумя формами существования вирусов: внеклеточной и внутриклеточной.

1

Практические занятияМетоды микробиологической диагностики вирусных инфекций

Профилактика вирусных инфекций

2

2

Самостоятельная работа обучающихся№10

Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. Подготовка текста

бесед по профилактике вирусных инфекций с разными группами населения.

Написание рефератов по теме: «Вирусы – возбудители инфекционных болезней человека».

Составление конспекта профилактической беседы по теме: «Профилактика вирусных инфекций»

5

Раздел 6.

Основы инфектологии и

эпидемиологи

11

Тема 6.1. Учение об инфекционном процессе.

Учение об эпидемическом процессе. Организация профилактических и противоэпидемических мероприятий

Тема 6.2. Микрофлора организма человека

Содержание учебного материала

4

2

1.

Понятия «инфекция», «инфекционный процесс», «инфекционное заболевание». Факторы, влияющие на возникновение, течение и исход инфекционного процесса: количественная и качественная характеристика микроба – возбудителя, состояние макроорганизма, экологические факторы. Стадии инфекционного процесса. Характеристика микроорганизмов – возбудителей инфекционных заболеваний: патогенность и вирулентность, инфицирующая и летальная доза, адгезивность, тропность, инвазивность, агрессивность, токсичность и токсигенность. Характерные признаки инфекционных заболеваний: специфичность, контагиозность, цикличность, наличие иммунизационного процесса

Понятие об эпидемическом процессе. Влияние социальных и природных факторов на течение эпидемического процесса. Источник инфекции. Механизмы передачи возбудителей инфекции, соответствие механизма передачи возбудителя его локализации в организме человека. Пути передачи возбудителей инфекции. Природнаяочаговость инфекционных болезней. Восприимчивость коллектива к инфекции. Противоэпидемические мероприятия (лечение, дезинфекция, дезинсекция, дератизация, иммунизация). Интенсивность эпидемического процесса. Эколого-эпидемическая классификация инфекционных болезней. Карантинные (конвенционные) и особо опасные инфекции иммунизация). Интенсивность эпидемического процесса. Эколого-эпидемическая классификация инфекционных болезней. Карантинные (конвенционные) и особо опасные инфекции

Сбор, хранение и транспортировка материала для микробиологических исследований

Внутрибольничные инфекции. Методы стерилизации и дезинфекции

Распространение микроорганизмов в природе: в почве, в воде, в воздухе, на теле человека. Понятие «нормальная микрофлора человека». Роль нормальной микрофлоры для жизнедеятельности и здоровья человека. Нарушение состава микрофлоры человека. Дисбактериоз, причины, симптомы, принципы восстановления.

Практические занятия

Сбор, хранение и транспортировка материала для микробиологических исследований. Обучение пациента и его родственников инфекционной безопасности.

Внутрибольничные инфекции. Методы стерилизации и дезинфекции

Взятие материала для микробиологических исследований. Меры предосторожности при сборе и транспортировке исследуемого материала. Правила взятия и условия транспортировки материала для бактериологических, микологических, паразитологических и вирусологических исследований.

Посуда, инструменты и химические реагенты, используемые для сбора материала, их перечень, подготовка к работе, утилизация. Оформление сопровождающих документов.

Техника сбора, хранения и транспортировки материала для микробиологических исследований

2

Самостоятельная работа обучающихся№11

Работа с источниками информации (бумажными, электронными).

Написание рефератов по темам: «Участие медицинской сестры в профилактических и противоэпидемических мероприятиях»,

Составление конспекта беседы по теме:

« Санитарно-гигиенического просвещения населения»

Подготовка рефератов на тему

«Нормальная микрофлора различных биотопов»

«Состав микрофлоры тела здорового человека»

«Принципы борьбы с внутрибольничными инфекциями».

5

Раздел 7

Основы иммунологии

Содержание учебного материала

23

Тема. 7.1 Учение об иммунитете. Иммунная система организма.

1.

Понятие об иммунитете, его виды. Неспецифические и специфические факторы защиты организма.

Основные формы иммунного реагирования. Иммунологические исследования, их значение. Иммунологическая толерантность.

Строение иммунной системы: центральные и перефиреческие органы. Основные клетки иммунной системы.

Факторы антибактериального и антитоксического иммунитета, провоцирование хронического течения болезни и аллергизации организма.

Иммунный статус. Патология иммунной системы. Кожно-аллергические пробы. Медицинские иммунобиологические препараты: их состав, свойства, назначение.

Врожденные и приобретенные иммунодефициты. ВИЧ – инфекция: характеристика возбудителя, клинические проявления, способы диагностики. Иммунопрофилактика и иммунотерапии. Вакцины: назначение, особенности создаваемого иммунитета.

Реакция организма на введение вакцин – «вакцинная инфекция».

Анатоксины.Реакция организма на введение анатоксинов.

Серотерапия и серопрофилактика, особенности создаваемого иммунитета.

Осложнения при серотерапии.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся№12

Работа с источниками информации (бумажными, электронными).

Составление рефератов на темы: «Историческое значение иммунитета», «Виды вакцин»

4

Практические занятия

Патология иммунной системы. Иммунодефициты

Иммунный статус.Оценка иммунного статуса.

2

Самостоятельная работа обучающихся№13

Работа с источниками информации (бумажными, электронными).

Составление рефератов на темы: «Применение иммунологических реакций в медицинской практике» «Характеристика иммунологических реакций и области их практического применения».

4

Практические занятия

Методы иммунодиагностики и иммунопрофилактики инфекционных болезней.

2

Самостоятельная работа обучающихся№14

Работа с источниками информации (бумажными, электронными).

Составление рефератов на тему: «Понятие об иммуноиндикации, серо-, аллергодиагностике и оценке иммунологического статуса»

5

ЗАЧЕТНОЕ занятие (ТЕОР.) Дифференциальный зачет.

2

Подготовка домашнего задания

10

ИТОГО:2семестр-75

Т-22П-10Ср-33д/з10

Всего:

111часов/61

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований;

- проводить простейшие микробиологические исследования;

- дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;

- осуществлять профилактику распространения инфекции;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- роль микроорганизмов в жизни человека и общества;

- морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их изучения;

- основные методы асептики и антисептики;

- основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний;

- факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике;

ОК 1 - 9,

ПК 1.1 - 1.3,

ПК 2.1 - 2.3, 2., 2.6

Формы контроля результатов обучения: дискуссии и диалоги, демонстрации, индивидуальный и фронтальный опросы, тесты, ситуационные задачи, составление схем и таблиц, составление словаря терминов.

Методы контроля результатов обучения:

• систематическое наблюдение за мыслительной деятельностью обучающегося в процессе ведения опросов, диалогов, дискуссий, полемик;

• постоянный анализ знаний студента, выявление ошибок и оценка знаний;

• во время занятий применение методов аналогии и сравнения;

• на протяжении всего учебного процесса использование системного подхода при оценке знаний;

На теоретических занятиях проведение устного индивидуального, фронтального опроса по темам учебной дисциплины;

• для оценки усвоения теоретического материала по разделам написание самостоятельной работы;

• постоянный анализ выполнения практических работ (составления конспектов, словарей терминов, схем и таблиц и др);

• периодический анализ и оценка составления и решения кроссвордов.

№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;

.

БЫЛО

СТАЛО

Основание:

Подпись лица внесшего изменения