© 2022, Ковалева Татьяна Ивановна 209 0
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.05.2022 22:36
Ковалева Татьяна Ивановна
Ковалева Татьяна Ивановна
учитель технологии
2 192
32 009 
Рассказать о сайте
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА основного общего образования по технологии 5-8 классы
Категория:
Прочее
18.05.2022 17:19
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
основного общего образования
по технологии
5-8 классы
Просмотр содержимого документа
«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА основного общего образования по технологии 5-8 классы»
Пригорская средняя школа Смоленского района Смоленской области
_____________________________________________________________________________
| РАССМОТРЕНА на заседании ШМО искусства и технологии Протокол №1 «27» августа 2020г. Руководитель ШМО _______/О.В.Жукова /
| ПРИНЯТА на заседании педагогического совета Протокол № 1 «29» августа 2020г.
| УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорской СШ _________/В.П. Понизовцев/ Приказ от 31.08.2020 г. № 273 |
| РАССМОТРЕНА на заседании методического совета Протокол №1 «28» августа 2020г. Председатель МС _________/Е.Н. Веремьева/
|
|
|
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора _________/О.В. Пантелеева/ 28.08.2020 г. |
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
основного общего образования
по технологии
5-8 классы
с. Пригорское
2020/2021 учебный год
Тип программы: программа основного общего образования
Статус программы: рабочая программа учебного предмета «Технология»
Категория обучающихся: учащиеся 5-8 классов МБОУ Пригорской СШ
Форма обучения: очная.
Рабочая программа разработана на основе и в соответствии со следующими нормативными правовыми и инструктивно-методическими документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 (с изменениями и дополнениями в приказах Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014г., 31.12.2015г.);
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1577»;
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями в приказах Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.12.2013г., 28.05.2014г., 17.07.2015г., 01.03.2019 г., 10.07.2019 г.);
приказа Министерства просвещения Российской Федерации (МИНПРОСВЕЩЕНИЕ России) от 08 мая 2019 г. № 233 г. Москва «О внесении изменений в федеральный перечень учебников рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
приказ Минпросвещения России от 18.05.2020 N 249 "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в образовательном учреждении, утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (с изменениями и дополнениями);
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 г. № 16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4 3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодёжи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» (зарегистрировано 03.07.2020 г. № 58824)
КОНЦЕПЦИЯ преподавания предметной области «Технология»
Уставом МБОУ Пригорской СШ;
основной образовательной программой основного общего образования МБОУ Пригорской СШ (5-9 классы);
учебным планом МБОУ Пригорской СШ на текущий учебный год;
календарным учебным графиком МБОУ Пригорской СШ на текущий учебный год Учебно-методическим комплектом «Технология. Технологии ведения дома.» для 5-7 классов авторов Синицы Н.В., Симоненко В.Д. (Москва, издательский центр «Вентана - Граф» , 2012-2015г.) и «Технология» для 8 класса авторов Н.В.Матяш, В.Д.Симоненко (Москва, издательский центр «Вентана- Граф» , 2016 год)
Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Технология.5-8 классы» авторов А.Т.Тищенко, Н.В.Синицы (М.: Вентана-Граф, 2012).
Образовательная область: технология.
Срок реализации программы: 1 год.
Реализация программы за счет часов обязательной части (5-8 кл. - 1 ч.) и части, формирующейся участниками образовательных отношений (5-7 кл. - 1 ч.) учебного плана МБОУ Пригорской СШ на текущий учебный год.
Объем учебного времени: годовое количество часов – 5-7 классы -52 ч. (т.к.16 часов отводятся на сельскохозяйственный труд), 8 класс -34 ч.; недельное – 5-7 классы -2 ч. , 8 класс – 1 ч. (согласно календарному учебному графику МБОУ Пригорской СШ на текущий учебный год).
Программа является комбинированной, что обусловлено местными социально-экономическими условиями и возможностями сельской школы: в МБОУ Пригорской СШ имеется учебно-опытный участок и овощехранилище. Программа составлена с учетом сезонности сельскохозяйственных работ, на которые отводится 16 часов (по 8ч. в начале и конце учебного года) в 5-7 классах.
Учебный предмет «Технология» изучается в рамках направления «Технологии ведения дома» и входит в систему «Алгоритм успеха».
Данная программа содержит все темы, предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования по технологии и авторской программой учебного курса.
Все разделы программы содержат основные теоретические сведения, а также практические работы. При этом предполагается, что перед выполнением практических работ школьники должны освоить необходимый минимум теоретического материала.
Содержание программы «Технологии ведения дома» предусматривает усвоение материала по следующим сквозным образовательным линиям, независимо от изучаемых технологий:
культура, эргономика и эстетика труда;
получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации;
основы черчения, графики и дизайна;
элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательств;
знакомство с миров профессий, выбор обучающимися жизненных профессиональных планов;
влияние технологических процессов на окружающую среду здоровье человека;
творческая, проектно-исследовательская деятельность;
история, перспективы и социальные последствия развития техники и технологии;
распространенные технологии современного производства.
Нормативно-правовой основой системы оценки достижения результатов освоения ООП ООО являются:
Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Устав МБОУ Пригорской СШ;
Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
В соответствии с Уставом и ООП ООО для 5-9 классов МБОУ Пригорской СШ используется традиционная «пятибалльная» система.
Оценка предметных результатов ведется учителем в ходе процедур текущей, тематической, промежуточной и итоговой оценки, а также администрацией общеобразовательного учреждения в ходе внутришкольного контроля.
Технология/сельскохозяйственный труд изучается в 5-7 классах на уровне основного общего образования за счет часов части, формируемой участниками образовательных отношений, учебного плана МБОУ Пригорской СШ на текущий год.
Программа является комбинированной. Комбинированность обусловлена местными социально-экономическими условиями и возможностями сельской школы: в школе имеется учебно-опытный участок, овощехранилище, кабинет биологии. Учебный план составлен с учетом сезонности сельскохозяйственных работ. В связи с перераспределением времени между указанными разделами в программах по направлению «Технология. Сельскохозяйственный труд». В основной школе «Технология» изучается в 5, 6 и 7 классах по 2 часа в неделю: из них 1,5 часа – «Технологии ведения дома», 0,5 часа - «Сельскохозяйственный труд» (осенние и весенние работы), (согласно календарному учебному графику МБОУ Пригорской СШ на текущий год).
Промежуточная аттестация учащихся по технологии проводится в форме защиты проектов в каждом классе.
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Личностные результаты :
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и и способности обучающихся с саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности;
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;
формирование коммуникативной компетенции в общение и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнение работа или проектов;
формирование основ экологической культуры, бережное отношение к природным и сельскохозяйственным ресурсам;
развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учебе и познавательной деятельности;
алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;
в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки;
определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
Познавательные УУД:
анализировать, сравнивать, классифицировать, планирование и регуляция своей деятельности, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического решения, отражение в устной и письменной форме результатов своей деятельности;
формирование и развитие компетенций в области (ИКТ); выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации;
оценивание правильности учебной задачи, собственных возможностей её решения, обоснование путей и средств устранение ошибок, диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
соблюдение правил и норм безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда, соблюдение норм и правил культуры труда в соответствие с технологической культурой производства;
оценивание своей познавательно-трудовой деятельности;
строить логическое рассуждение, включающие установление причинно-следственных связей;
составлять различные виды планов, преобразовывать информацию из одного вида в другой;
создавать объекты труда с выделение существенных характеристик объекта.
Коммуникативные УУД:
самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе(определять общие цели, договариваться с друг другом и т.д);
удовлетворительно владеть нормами техники общения, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнера, выбирать адекватные стратегии коммуникации;
в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы;
учиться критично относиться к своему умению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;
понимая позицию другого, различать в его речи: мнение(точку зрения), доказательство(аргументы), факты( гипотезы, аксиомы, теории);
уметь взглянуть на ситуации с иной позиции и договориться с людьми иных позиций.
Предметные результаты:
в познавательной сфере:
осознание сущности технологической культуры и культуры труда, информации природных объектов;
практическое освоение основ проектно-исследовательской деятельности;
развитие умений оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве и сфере обслуживания, использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по различным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;
овладение элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
в трудовой сфере:
планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалом с учетом характера объекта труда и технологий; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учетом требования технологии материально-энергетических ресурсов;
овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решение творческих задач; проектирование последовательности операций;
выполнение технологических операций с соблюдение установленных норм стандартов ограничений; соблюдение норм и правил безопасного труда, правил санитарии и гигиены;
контроль промежуточных и конечных результатов труда по указанным критериям; выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
документирование результатов труда и проектное деятельности;
в мотивационной сфере:
оценивание своей способности в труду;
согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;
формирование представление о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда ;
стремление к экономии и бережливости в расходование времени, материалов, денежных средств, труда; наличие экологической культуры;
в эстетической сфере:
овладение методами эстетического оформление изделий, дизайнерского проектирование изделий, разработка варианта рекламы выполненного объекта;
рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и элементов научной организации труда;
умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества; художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ;
рациональный подбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;
участие в оформление класса и школы; стремление внести красоту в домашний быт;
в коммуникативной сфере:
практическое освоение умений, составляющих основу коммуникативных компетенций;
установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество, интегрирование в группе сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями;
сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом;
адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач, публичная презентация и защита проекта изделия;
в физиолого-психологической сфере:
развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
соблюдение необходимой величины усилий, прикладываемых к инструментам, с учетом технологических требований;
сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности.
Раздел «Кулинария»
Ученик научится:
самостоятельно готовить для своей семьи простые кулинарные блюда из сырых и вареных овощей и фруктов, яиц, круп, бобовых и макаронных изделий, отвечающие требованиям рационального питания, соблюдая правильную технологическую приготовления, санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы.
Ученик получит возможность научиться:
составлять рацион питание на основе физиологических потребностях организма;
организовывать свое рациональное питание в домашних условиях, применить различные способы обработки пищевых продуктов в целях сохранения в них питательных веществ;
экономить электрическую энергию при обработке пищевых продуктов, оформлять приготовленные блюда, сервировать стол, соблюдать правила этикета за столом;
Раздел «Создание изделий из текстильных материалов»
Ученик научится:
изготавливать с помощью ручных инструментов и оборудования для швейных и декоративно-прикладных работ, швейной машины простые по конструкции модели швейных изделий, пользуясь технологической документацией;
выполнять влажно-тепловую обработку швейных изделий.
Ученик получит возможность научиться:
определять и исправлять дефекты швейных изделий;
выполнять художественную отделку швейных изделий;
изготовлять изделия декоративно-прикладного искусства региональных народных промыслов.
Раздел «Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности»
Ученик научится:
планировать и выполнять учебных технологические проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта, планировать этапы выполнения работ, составлять технологическую карту изготовления изделия, выбирать средства реализации замысла, осуществлять технологический процесс, контролировать ход и результаты выполнения проекта;
представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации, готовить пояснительную записку к проекту, оформлять проектные материалы, представлять проект к защите.
Ученик получит возможность научиться:
организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений, планировать и организовывать технологический процесс с учетом имеющихся ресурсов и условий;
осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта, давать примерную оценку стоимости произведенного продукта как товара на рынке, разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.
Раздел «Современное производство и профессиональное самоопределение»
Ученик научится:
планировать варианты личной профессиональной карьеры и путей получения проф. образования на основе соотнесения своих интересов и возможностей с содержанием и условиями труда по массовым профессиям и их востребованностью на региональном рынке труда.
Ученик получит возможность научиться:
планировать профессиональную карьеру;
рационально выбирать пути продолжения образования или трудоустройства;
ориентироваться в информации по трудоустройству и продолжению образования;
оценивать свои возможности и возможности своей семьи для предпринимательской деятельности.
Раздел «Растениеводство»
* осознание сущности технологической культуры и культуры труда, информации природных объектов;
* развитие умений оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве и сфере обслуживания, использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
* формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по различным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;
* овладение элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
* планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологий; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учетом требования технологии материально-энергетических ресурсов;
* овладение методами учебно-исследовательской деятельности, решение творческих задач;
* выполнение технологических операций с соблюдение установленных норм стандартов ограничений; соблюдение норм и правил безопасного труда, правил санитарии и гигиены;
* контроль промежуточных и конечных результатов труда по указанным критериям; выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
*документирование результатов труда и проектное деятельности;
* оценивание своей способности к труду;
* согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;
* формирование представление о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда;
* стремление к экономии и бережливости в расходование времени, материалов, денежных средств, труда; наличие экологической культуры;
* овладение методами эстетического оформления, дизайнерского проектирования;
* рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и элементов научной организации труда;
* рациональный подбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;
* практическое освоение умений, составляющих основу коммуникативных компетенций;
* установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы, эффективное сотрудничество, интегрирование в группе сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями;
* сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом;
* адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач;
* соблюдение необходимой величины усилий, прикладываемых к инструментам, с учетом технологических требований;
* развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
Ученик научится:
различать разновидности растений и ухаживать за ними;
добывать информацию о развитии растениеводства в регионе
соблюдать правила охраны труда
различать разновидности орудий ручного труда и применять их на практике.
различать способы хранения овощей;
знать способы уменьшения потерь продукции при хранении и применять их на практике;
применять знания особенностей весенней и осенней обработки почв в повседневной жизни;
применять знания все о севообороте овощных культур в повседневной жизни.
применять на практике знания особенностей уборки урожая овощей и плодов и закладки его на хранение;
подготавливать семена и другого посадочного материала к посадке;
применять на практике знания способов уменьшения потерь продукции при хранении.
знать технику безопасности и соблюдать её при выполнении сельскохозяйственных работ
Ученик получит возможность научится
собирать семена у растений;
правильно убирать урожай;
соблюдать личную гигиену и правила безопасной работы,
выполнять осенние и весенние виды работ на УОУ;
рассчитывать необходимое количество семян при посеве овощных культур.
подготовить почву к посадке растений и уметь правильно внести удобрения;
высевать и высаживать посадочный материал в грунт;
обрабатывать почву, используя рабочий инвентарь;
защитить растения от сорняков, применяя современные средства защиты растений, соблюдая технику безопасности их применения;
правильно высеивать семена овощей свёклы и моркови.
II. Содержание учебного предмета
5 класс
| Раздел 1. Технологии домашнего хозяйства -1ч. |
| Интерьер кухни, столовой. Пр.р.№1«Разработка плана размещения оборудования на кухне-столовой»1 |
| Раздел 2. Электротехника -1ч. |
| Бытовые приборы. Пр.р.№2 «Изучение безопасных приемов работы с бытовыми электроприборами». |
| Раздел 3. Кулинария -10ч. |
| Санитария и гигиена на кухне. Пр.р.№3 «Подготовка посуды и инвентаря к приготовлению пищи». Физиология питания. Пр.р.№4 «Составление индивидуального режима питания и дневного рациона на основе пищевой пирамиды». Бутерброды и горячие напитки. Пр.р.№5 «Приготовление и оформление бутербродов и горячих напитков». Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий. Пр.р.№6 « Приготовление и оформление блюд из круп». |
|
|
|
|
| Блюда из овощей и фруктов. Пр.р.№7 «Приготовление и оформление блюд из сырых овощей». |
| Блюда из яиц. Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку. Пр.р.№8 «Приготовление блюд из яиц. Сервировка стола к завтраку». |
| Раздел 4. Создание изделий из текстильных материалов -16ч. |
| Свойства текстильных материалов. Пр.р.№9 « Изучение свойств тканей из хлопка и льна». Пр.р.№10 «Определение направления долевой нити в ткани. Определение лицевой и изнаночной сторон». Понятие о чертеже и выкройке швейного изделия. Пр.р.№11 «Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ». Снятие мерок. Пр.р.№12 «Снятие мерок и изготовление выкройки проектного изделия». Подготовка выкройки к раскрою. Современная бытовая швейная машина с электрическим приводом. |
|
|
|
|
| Пр.р.№13 «Упражнение в шитье на швейной машине, не заправленной нитками». |
| Пр.р.№14 «Заправка швейной машины нитками. Упражнение в шитье». |
| Подготовка ткани к раскрою. Пр.р.№15 « Раскладка выкроек на ткани. Раскрой». |
| Технология пошива салфетки. Пр.р.№16 «Обработка проектного изделия». |
|
|
| Раздел 5.Художественные ремесла- 6ч. |
| Традиционные и современные виды декоративно – прикладного искусства России. Пр.р.№17 Изучение лучших работ мастеров. Понятие о композиции. Правила, приемы и средства композиции. Пр.р.№18 Создание графической композиции на листе бумаги в клетку. Краткие сведения из истории. Пр.р.№19 «Изготовление образцов лоскутных узоров». |
|
|
|
|
| Раздел 6. Технологии творческой и опытнической деятельности -18ч. |
| Творческий проект по разделу «Художественные ремесла» |
| Понятие о творческой проектной деятельности. Цели и задачи проектной деятельности в 5 классе. Выбор темы проекта, обоснование необходимости изготовления изделия, формулирование требований к проектному изделию. Разработка нескольких вариантов. Разработка конструкции и технологии изготовления, подбор материалов и инструментов, организация рабочего места, соблюдение правил безопасной работы, подсчет затрат. Окончательный контроль качества. Анализ. Промежуточная аттестация. Защита проекта.
|
Раздел 7. Растениеводство 16часов
Осенний период (8 ч.)
Вводный инструктаж по ОТ. Экскурсия на УОУ.
Практическая работа. №1 Осенняя прополка цветочной клумбы.
Развитие растениеводства в регионе
Практическая работа.№2 Осенняя прополка цветочной клумбы.
Сбор семян и их хранение. Распределение по видам и сортам.
Практическая работа.№3 Посадка многолетников на цветочных клумбах.
Понятие об урожае. Правила уборки урожая.
Практическая работа.№4 Подготовка хранилища к приему урожая
Весенний период (8 ч.)
Вводный инструктаж по ОТ. Способы обработки почвы с помощью ручных орудий труда.
Практическая работа.№5 Весенняя обработка почвы.
Выбор и подготовка посадочного материала для цветочных клумб.
Практическая работа.№6 Высаживание рассады цветочных культур в открытый грунт
Цветоводство
Практическая работа.№7 Уход за однолетними и многолетними декоративными культурами: прополка, рыхление, полив.
Расчет необходимого количества семян при посеве овощей.
Практическая работа. №8 Посев семян моркови.
Основные способы ухода за растениями в летний период.
Практическая работа.№9 Удаление сорняков вручную и с помощью мотыги
6 класс
| Раздел 1.Технологии домашнего хозяйства -2ч |
| Интерьер жилого дома. Комнатные растения в интерьере. Пр.р.№1 «Пересадка комнатных растений».
|
| Раздел 2.Кулинария -10 ч |
| Пищевая ценность, технология первичной и тепловой кулинарной обработки рыбы. Пр.р.№2 «Приготовление рыбы в тесте.» |
| Мясо, пищевая ценность, технология первичной и тепловой кулинарной обработки мяса. Пр.р.№3 «Приготовление блюда из мяса». |
| Виды домашней птицы. Пищевая ценность мяса. Пр.р.№4 «Приготовление блюда из мяса птицы». |
| Супы. Технология приготовления первых блюд. Пр.р.№5 «Приготовление заправочного супа». |
| Сервировка стола к обеду. Этикет. Пр.р.№6 «Сервировка стола к обеду». Творческий проект «Приготовление воскресного обеда»
|
| Раздел 3. Создание изделий из текстильных материалов -16ч |
| Текстильные материалы их химических волокон и их свойства. Пр.р.№7 «Изучение свойств текстильных материалов из химических волокон». |
| Пр.р.№8 «Снятие мерок и построение чертежа основы плечевого изделия». |
| Пр.р.№9 «Моделирование плечевой одежды». |
| Современная бытовая швейная машина. Пр.р.№10 «Упражнение в шитье на швейной машине, заправленной ниткой». |
| Пр.р.№11 «Подготовка и проведение примерки изделия». |
| Пр.р.№12 «Обработка среднего шва спинки, плечевых и нижних срезов рукавов». |
| Пр.р.№13 «Обработка горловины проектного изделия». |
| Пр.р.№14 «Окончательная отделка изделия». Защита проекта «Наряд для семейного обеда» |
|
|
| Раздел 4. Художественные ремесла -6ч. |
| Из истории бисероплетения. Способы параллельного плетения. Материалы. Инструменты. |
| Технология изготовления цветков. Пр.р.№15 «Технология изготовления цветков». |
| Технология изготовления листьев. Пр.р.№16 «Изготовление листьев».
|
| Раздел 5. Технологии творческой и опытнической деятельности -18ч. |
| Творческий проект по разделу «Художественные ремесла» Понятие о творческой проектной деятельности в 6 классе. Цели и задачи. Выбор темы проекта, обоснование выбора, разработка нескольких вариантов, разработка конструкции, подбор материалов, организация рабочего места, подсчет затрат. Окончательный контроль качества, анализ. Промежуточная аттестация. Защита проекта.
|
Раздел 6. Растениеводство 16 часов
Осенний период (8 ч.)
Вводный инструктаж по ОТ. Технология подготовки хранилищ к закладке урожая и поддержания в них микроклимата. Причины потерь с/х продукции при хранении и способы их устранения
Практическая работа.№1 Подготовка хранилища к приему урожая.
Выбор и разновидности сортов декоративных культур.
Практическая работа.№2 Размножение многолетников делением куста.
Способы хранения свеклы и моркови.
Практическая работа.№3 Отборка и закладка на хранение столовой свеклы и моркови.
Типы почв, понятие о плодородии и его повышение, описание типов почв пришкольного участка
Практическая работа.№4 Осенняя обработка почвы с внесением удобрений.
Весенний период (8 ч.)
Вводный инструктаж по ОТ.
Практическая работа.№5 Прополка, рыхление цветочных клумб.
Чередование культур в овощном севообороте.
Практическая работа.№6 Подготовка почвы к посадке и высаживание цветочной рассады в открытый грунт.
Условия, необходимые для высадки рассады в открытый грунт.
Практическая работа.№7 Посев семян различными способами
Корнеплоды. Агротехника выращивания свеклы и моркови.
Практическая работа.№8 Посев столовой свеклы и моркови на пришкольном участке.
Особенности полива растений.
Практическая работа.№9 Уход за посевами (полив, рыхление, прополка)
7 класс
| Раздел 1. Технологии домашнего хозяйства -2ч. | |
| Освещение жилого помещения. Пр.р.№1 Электронная презентация «Освещение жилого дома» | |
| Гигиена жилища. Пр.р. « Генеральная уборка кабинета технологии». | |
| Раздел 2. Электротехника -2ч. | |
| Бытовые электроприборы. Пр.р.№2 «Подбор современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи» | |
| Раздел 3. Кулинария -10ч. | |
| Блюда из молока и кисломолочных продуктов. Пр.р.№3 «Определение качества молока и кисломолочных продуктов». | |
| Изделия из жидкого теста. Пр. р.№4 «Приготовление блинчиков». | |
| Виды теста и выпечки. Пр.р.№5 «Изготовление изделий их пресного слоеного теста» | |
| Сладости, десерты, напитки. Пр.р.№6 «Приготовление сладких блюд и напитков» | |
| Сервировка сладкого стола. Праздничный этикет. Пр.р.№7 «Сервировка сладкого стола». | |
| Раздел 4. Создание изделий из текстильных материалов -16ч. | |
| Классификация текстильных волокон животного происхождения. Пр.р.№8 «Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств» | |
| Конструирование швейных изделий. Пр.р.№9 « Снятие мерок и построение чертежа прямой юбки». Пр.р.№10 «Построение чертежа прямой юбки в натуральную величину». | |
| Приемы моделирования поясной одежды Пр.р.№11 «Моделирование юбки». | |
| Уход за швейной машиной. Пр.р.№12 «Уход за швейной машиной». | |
| Технология изготовления поясного изделия. Пр.р. Раскрой проектного изделия. | |
|
| |
| Подготовка и проведение примерки поясной одежды. Пр.р.№13 «Подготовка к примерке поясного изделия». Пр.р.№14 «Проведение примерки поясного изделия». | |
| Окончательная чистка и влажно-тепловая обработка изделия. Пр.р.№15 «Чистка изделия и окончательная влажно-тепловая обработка.» Защита проекта по разделу 4. | |
| Раздел 5. Художественные ремесла -6ч. | |
| Из истории бисероплетения. | |
| Материалы, инструменты, приспособления. | |
| Технология изготовления изделий из бисера в технике объемное низание. | |
| Изготовление изделий. | |
| Раздел 6. Исследовательская и созидательная деятельность -16ч. | |
|
| |
| Творческий проект по разделу «Художественные ремесла» |
|
| Понятие о творческой проектной деятельности. Цели и задачи проектной деятельности в 7 классе. Выбор темы проекта, обоснование необходимости изготовления изделия, формулирование требований к проектному изделию. Разработка нескольких вариантов. Разработка конструкции и технологии изготовления, подбор материалов и инструментов, организация рабочего места, соблюдение правил безопасной работы, подсчет затрат. Окончательный контроль качества. Анализ. Промежуточная аттестация. Защита проекта.
|
|
Раздел 7. Растениеводство 16 часов
Осенний период (8ч.)
Вводный инструктаж по ОТ при проведении осенних работ на пришкольном участке.
Практическая работа.№1 Подготовка хранилища к закладке урожая.
Способы уменьшения потерь продукции при хранении овощей.
Практическая работа.№2 Уборка и учет урожая свеклы. Закладка урожая на хранение.
Агротехнические приёмы уборки урожая. Защита от вредителей и болезней.
Практическая работа.№3 Уборка и учет урожая моркови. Подготовка и закладка урожая на хранение.
Правила осеннего ухода за цветочными клумбами.
Практическая работа.№4 Уход за многолетниками.
Весенний период (8 ч.)
Вводный инструктаж по ОТ. Виды весенне-полевых работ в саду и на пришкольном участке.
Практическая работа.№5 Весенняя обработка почвы. Защита растений от сорняков и вредителей.
Знакомство с различными видами художественного оформления клумб из недорогих сортов однолетников и двулетников.
Практическая работа.№6 Облагораживание цветочных клумб.
Устройство цветника на школьном участке. Формирование цветочных композиций из цветов.
Практическая работа.№7 Пересадка цветочной рассады в открытый грунт.
Способы размещения посевных культур в севообороте.
Практическая работа.№8 Посев овощных культур на пришкольном участке с учетом севооборота.
О путях выбора профессий сельскохозяйственного производства.
Практическая работа.№9 Уход за растениями летом (рыхление, полив, прополка).
8 класс
|
|
Раздел 1. Технологии домашнего хозяйства -4ч. |
|
| Характеристика основных элементов энерго-тепло-водоснабжения и канализации в городском и сельском домах. Пр.р.№1 «Ознакомление с системой фильтрации воды». |
|
|
|
|
| Системы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Утилизация сточных вод. Экологические проблемы |
|
| Пр.р.№2 «Определение расхода и стоимости горячей и холодной воды за месяц». |
| Раздел 2. Электротехника – 12ч. | |
| Общее понятие об электрическом токе, силе тока, напряжении и сопротивлении | |
| Виды источников тока и приемников электрической энергии. Условные графические изображения на электрических схемах. Пр.р.№3 «Чтение простой электрической схемы». | |
|
| |
| Понятие об электрической цепи и ее принципиальной схеме. Инструменты для электромонтажных работ. Правила безопасности профессии. | |
| Применение электрической энергии в промышленности, на транспорте и в быту. | |
| Электронагревательные приборы, их характеристика по мощности и напряжению | |
| Пр.р.№4 «Оценка допустимой суммарной мощности электроприборов, подключаемых к одной розетке и в квартирной сети». | |
| Отопительные электроприборы. Электронные приборы. | |
|
| |
| Пр.р.№5 «Изучение способов защиты электронных приборов от скачков напряжения» | |
| Подключение бытовых приемников электрической энергии. Пр.р.№6 «Изучение схем квартирной электропроводки» | |
| Влияние электрических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Пр.р.№7 «Определение расхода и стоимости электроэнергии за месяц» | |
| Раздел 3. Семейная экономика – 6ч. | |
| Источник семейных доходов и бюджет семьи. Пр.р.№8 «Оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи» | |
| Потребительская корзина одного человека и членов семьи. Пр.р.№9 «Анализ потребностей членов семьи» | |
| Технологии построения семейного бюджета. Пр.р.№10 «Изучение цен на рынке товаров и услуг» | |
| Технологии совершения покупок. Пр.р.№11 «Выбор способа совершения покупки». | |
| Технология ведения бизнеса. Пр.р.№12 «Изучение отдельных положений законодательства по правам потребителей» | |
| Пр.р.№13 «Анализ качества и потребительских свойств товара». | |
| Раздел 4.Современное производство и профессиональное самоопределение -4ч. | |
| Сферы и отрасли современного производства. Пр.р.№14 «Ознакомление с деятельностью производственного предприятия». | |
| Влияние техники и технологий на виды, содержание и уровень квалификации труда. | |
| Роль профессии в жизни человека. Пр.р.№15 «Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда» | |
| Классификация профессий. Пр.р.№16 «Поиск информации в различных источниках о получении профессионального образования» | |
| Раздел 5. Технологии творческой и опытнической деятельности – 8ч. | |
| Проектирование как сфера профессиональной деятельности. | |
| Последовательность проектирования. | |
| Пр.р.№17 «Обоснование темы творческого проекта» | |
| Пр.р.№18 «Поиск и изучение информации по проблеме, формирование базы данных» | |
| Пр.р.№19 « Разработка нескольких вариантов решения проблемы» | |
| Пр.р.№20 «Подготовка необходимой для проекта документации» | |
| Пр.р.№21 «Выполнение проекта и анализ результатов работы» | |
| Промежуточная аттестация. Защита проекта. | |
III.Тематическое планирование
5 класс
| № п/п | Наименование раздела | Коли-чество часов | Контрольные работы (проекты) | Практические работы |
| 1. | Технологии домашнего хозяйства | 1 | - | 1 |
| 2. | Электротехника | 1 | - | 1 |
| 3. | Кулинария | 10 | 1 | 6 |
| 4. | Создание изделий из текстильных материалов | 16 | 1 | 9 |
| 5. | Художественные ремесла | 6 | - | 3 |
| 6. | Технологии творческой и опытнической деятельности | 17 | - | - |
| 7 | Растениеводство | 16 | - | 9 |
|
| Промежуточная аттестация (защита проекта) | 1 | 1 |
|
|
| ИТОГО | 68 | 3 | 29 |
6 класс
| № п/п | Наименование раздела | Коли-чество часов | Контрольные работы (проекты) | Практические работы |
| 1. | Технологии домашнего хозяйства | 2 | - | 1 |
| 2. | Кулинария | 10 | 1 | 5 |
| 3. | Создание изделий из текстильных материалов | 16 | 1 | 8 |
| 4. | Художественные ремесла | 6 | - | 2 |
| 5. | Технологии творческой и опытнической деятельности | 17 | - | - |
| 6. | Растениеводство | 18 |
| 9 |
|
| Промежуточная аттестация (защита проекта) | 1 | 1 |
|
|
| ИТОГО | 68 | 3 | 25 |
7 класс
| № п/п | Наименование раздела | Коли-чество часов | Контрольные работы (проекты) | Практические работы |
| 1. | Технологии домашнего хозяйства | 2 | - | 2 |
| 2. | Электротехника | 2 | - | 1 |
| 3. | Кулинария | 10 | 1 | 5 |
| 4. | Создание изделий из текстильных материалов | 16 | 1 | 9 |
| 5. | Художественные ремесла | 6 | - | - |
| 6. | Технологии творческой и опытнической деятельности | 15 | - | - |
| 7 | Растениеводство | 18 | - | 9 |
|
| Промежуточная аттестация (защита проекта) | 1 | 1 |
|
|
| ИТОГО | 68 | 3 | 26 |
8 класс
| № п/п | Наименование раздела | Коли-чество часов | Контрольные работы (проекты) | Практические работы |
| 1. | Технологии домашнего хозяйства | 4 | - | 2 |
| 2. | Электротехника | 12 | - | 5 |
| 3. | Семейная экономика | 6 | - | 6 |
| 4. | Современное производство и профессиональное самоопределение | 4 | - | 3 |
| 5. | Технологии творческой и опытнической деятельности | 7 | - | 5 |
|
| Промежуточная аттестация (защита проекта) | 1 | 1 |
|
|
| ИТОГО | 34 | 1 | 21 |
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора _________/О.В. Пантелеева/ 28.08.2020г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорской СШ _________/В.П. Понизовцев/ Приказ от 31.08.2020 г. № 273 |
Календарно – тематическое планирование
к рабочей программе
основного общего образования
по технологии
5-8 классы
для 5 класса «А»
2020/2021 учебный год
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора _________/О.В. Пантелеева/ 28.08.2020г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорской СШ _________/В.П. Понизовцев/ Приказ от 31.08.2020 г. № 273 |
Календарно – тематическое планирование
к рабочей программе
основного общего образования
по технологии
5-8 классы
для 5 класса «Б»
2020/2021 учебный год
Календарно-тематическое планирование
по технологии в 5 «А», «Б» классах
Общее количество часов на предмет по учебному плану: 52 часа.
По 1,5 часа в неделю. Всего учебных недель: 34.
Количество часов по четвертям: I четверть ____ час_____; II четверть ____ час_____;
III четверть ______ час____; IV четверть ____ час_____.
Количество контрольных работ (проектов): 3 , практических работ: 20.
| № п/п | Тема урока | Дата проведения урока | ||
| План | Измене-ния | |||
| Технологии домашнего хозяйства -1ч. | ||||
| 1. | Инструктаж по ОТ. Интерьер кухни, столовой. Пр.р.№1 «Разработка плана размещения оборудовании на кухне-столовой». | 02.10 | 02.10 | |
| Электротехника -1ч. | ||||
| 2. | Бытовые приборы. Инструктаж по ОТ. Пр.р.№2 «Изучение безопасных приемов работы с бытовыми электроприборами» | 02.10 | 02.10 | |
| Кулинария -10ч | ||||
| 3. | Инструктаж по ОТ. Санитария и гигиена на кухне. Пр.р.№3 «Подготовка посуды и инвентаря к приготовлению пищи» | 09.10 | 09.10 | |
| 4. | Физиология питания. Инструктаж по ОТ. Пр.р.№4 «Составление индивидуального режима питания и дневного рациона на основе пищевой пирамиды» | 09.10 | 09.10 | |
| 5-6. | Бутерброды и горячие напитки. Инструктаж по ОТ. Пр.р.№5 «Приготовление и оформление бутербродов и горячих напитков» | 16.10 | 16.10 | |
| 7-8. | Блюда их круп, бобовых и макаронных изделий. Инструктаж по ОТ. Пр.р.№6 «Приготовление и оформление блюд из круп» | 23.10 | 23.10 | |
| 9-10. | Блюда из овощей и фруктов. Инструктаж по ОТ Пр.р.№7 «Приготовление и оформление блюд из сырых овощей» | 06.11 | 06.11 | |
| 11-12. | Блюда из яиц. Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку. Инструктаж по ОТ. Пр.р.№8 «Приготовление блюд из яиц. Сервировка стола к завтраку» | 13.11 | 13.11 | |
| Создание изделий из текстильных материалов -16ч | ||||
| 13-14. | Инструктаж по ОТ. Свойства текстильных материалов. Пр.р.№9 «Определение направления долевой нити, лицевой и изнаночной сторон в ткани» Пр.р.№10 «Изучение свойств тканей из хлопка и льна» | 20.11 | 20.11 | |
| 15-16. | Понятие о чертеже и выкройке швейного изделия. Пр.р.№11 «Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ» | 27.11 | 27.11 | |
| 17-18. | Снятие мерок. Инструктаж по ОТ Пр.р.№12 «Снятие мерок и изготовление выкройки проектного изделия» Подготовка выкройки к раскрою. | 04.12 | 04.12 | |
| 19-20. | Подготовка ткани к раскрою. Влажно-тепловая обработка ткани. Инструктаж по ОТ. Пр.р.№13 «Раскладка выкроек на ткани. Раскрой» | 11.12 | 11.12 | |
| 21-22. | Современная бытовая швейная машина с электрическим приводом. Инструктаж по ОТ. Пр.р.№14 «Упражнение в шитье на швейной машине, не заправленной нитками» | 18.12 | 18.12 | |
| 23-24. | Инструктаж по ОТ. Основные операции при машинной обработке изделия. Машинные швы. Инструктаж по ОТ. Пр.р.№15 «Заправка швейной машины нитками. Изготовление образцов машинных работ» | 25.12 | 25.12 | |
| 25-26. | Технология изготовления швейных изделий. Ручные работы. Технология пошива салфетки. Инструктаж по ОТ. Пр.р.№16 «Обработка проектного изделия» | 15.01 | 15.01 | |
| 27-28. | Пр.р.№17 «Обработка проектного изделия» Инструктаж по ОТ Защита творческого проекта «Салфетка для кухни» | 22.01 | 22.01 | |
| Художественные ремесла- 6ч. | ||||
| 29-30. | Традиционные и современные виды декоративно – прикладного искусства России. Инструктаж по ОТ. Пр.р.№18 «Изучение лучших работ мастеров» | 29.01 | 29.01 | |
| 31-32. | Понятие о композиции. Правила, приемы и средства композиции. Инструктаж по ОТ. Пр.р.№19 «Создание графической композиции на листе бумаги в клетку» | 05.02 | 05.02 | |
| 33-34. | Краткие сведения из истории лоскутного шитья. Инструктаж по ОТ Пр.р.№20 «Изготовление образцов лоскутных узоров» | 12.02 | 12.02 | |
| Технологии творческой и опытнической деятельности -18ч. | ||||
| 35-36 | Творческий проект «Лоскутное изделие для кухни-столовой» по разделу «Художественные ремесла» Понятие о творческой проектной деятельности, её цели и задачи. | 19.02 | 19.02 | |
| 37-38. | Составные части творческого проекта. Этапы проектирования. Выбор темы проекта. Обоснование выбора изделия. | 26.02 | 26.02 | |
| 39-40. | Формулирование требований к проектному изделию. Разработка альтернативных вариантов изделия. | 05.03 | 05.03 | |
| 41-42. | Разработка конструкции и технологии изготовления изделия. Подбор материалов и инструментов для изготовления изделия. | 12.03 | 12.03 | |
| 43-44. | Организация рабочего места. Изготовление изделия с соблюдением правил безопасной работы. | 19.03 | 19.03 | |
| 45-46. | Подсчет затрат на изготовление. Изготовление изделия с соблюдением правил безопасной работы. | 02.04 | 02.04 | |
| 47-48. | Изготовление изделия с соблюдением правил безопасной работы. Окончательный контроль готового изделия. | 09.04 | 09.04 | |
| 49-50. | Испытание готового изделия. Анализ того, что получилось, а что нет. Оформление творческого проекта. | 16.04 | 16.04 | |
| 51-52. | Подготовка к защите проекта. Промежуточная аттестация (защита проекта). | 23.04 | 23.04 | |
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора _________/О.В. Пантелеева/ 28.08.2020г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорской СШ _________/В.П. Понизовцев/ Приказ от 31.08.2020г. № 273 |
Календарно – тематическое планирование
к рабочей программе
основного общего образования
по технологии
5-8 классы
для 6 классов «А», «Б»
2020/2021 учебный год
Календарно-тематическое планирование
по технологии в 6 «А», «Б» классах
Общее количество часов на предмет по учебному плану : 52 часа.
По 1,5 часа в неделю. Всего учебных недель 34.
Количество часов по четвертям: I четверть ____ час_____; II четверть ____ час_____;
III четверть ______ час____; IV четверть ____ час_____.
Количество контрольных работ (проектов): 3 , практических работ: 16.
| № п/п | Тема урока | Дата проведения урока | |
| План | Измене-ния | ||
| Технологии домашнего хозяйства -2ч | |||
| 1-2. | Инструктаж по ОТ. Интерьер жилого дома. Комнатные растении в интерьере. Пр.р. «Пересадка комнатных растений» |
|
|
| Кулинария -10 ч | |||
| 3-4. | Инструктаж по ОТ. Пищевая ценность, технология первичной и тепловой кулинарной обработки рыбы. Пр.р. «Приготовление рыбы в тесте» |
|
|
| 5-6. | Мясо, пищевая ценность, технология первичной и тепловой кулинарной обработки мяса. Пр.р. «Приготовление блюда из мяса» |
|
|
| 7-8 | Виды домашней птицы. Пищевая ценность мяса. Пр.р. «Приготовление блюда из мяса птицы» |
|
|
| 9-10. | Супы. Технология приготовления первых блюд. Пр.р. «Приготовление заправочного супа» |
|
|
| 11-12. | Сервировка стола к обеду. Этикет. Пр.р. «Сервировка стола к обеду» Творческий проект «Приготовление воскресного обеда» |
|
|
| Создание изделий из текстильных материалов -16ч | |||
| 13-14. | Инструктаж по ОТ. Текстильные материалы их химических волокон и их свойства. Пр.р. «Изучение свойств текстильных материалов из химических волокон» |
|
|
| 15-16. | Конструирование плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Пр.р. «Снятие мерок и построение чертежа основы плечевого изделия» |
|
|
| 17-18. | Пр.р. «Моделирование плечевой одежды» Подготовка к раскрою. Раскрой плечевой одежды. Ручные работы. |
|
|
| 19-20 | Современная бытовая швейная машина. Дефекты строчки и их устранение. Уход за швейной машиной. Пр.р. «Упражнение в шитье на швейной машине, заправленной ниткой» |
|
|
| 21-22 | Виды машинных операций. Пр.р. «Подготовка и проведение примерки изделия» |
|
|
| 23-24. | Инструктаж по ОТ. Пр.р. «Обработка среднего шва спинки, плечевых и нижних срезов рукавов» |
|
|
| 25-26. | Пр.р. «Обработка горловины проектного изделия» |
|
|
| 27-28. | Пр.р. «Окончательная отделка изделия» Подготовка защиты проекта «Наряд для семейного обеда» Защита проекта «Наряд для семейного обеда» |
|
|
| Художественные ремесла -6ч. | |||
| 29-30. | Инструктаж по ОТ. Из истории бисероплетения. Инструменты и материалы для изготовления изделия. Способы параллельного плетения. |
|
|
| 31 -32. | Технология изготовления цветков. Пр.р. «Технология изготовления цветков» |
|
|
| 33-34. | Технология изготовления листьев. Пр.р. «Изготовление листьев» |
|
|
| Технологии творческой и опытнической деятельности -18ч. | |||
| 35-36. | Творческий проект «Изготовление изделия из бисера» по разделу «Художественные ремесла» Цели и задачи проектной деятельности. |
|
|
| 37-38. | Составные части творческого проекта. Этапы проектирования. |
|
|
| 39-40. | Выбор темы проекта. Обоснование необходимости изготовления изделия. Разработка альтернативных вариантов. |
|
|
| 41-42. | Формулирование требований к проектному изделию. Подбор материалов и инструментов. Разработка конструкции и технологии изготовления. |
|
|
| 43-44. | Инструктаж по ОТ. Организация рабочего места. Начало изготовления изделия с соблюдением правил безопасной работы. |
|
|
| 45-46. | Изготовление изделия с соблюдением правил безопасной работы. |
|
|
| 47-48. | Изготовление изделия с соблюдением правил безопасной работы. Подсчет экономических затрат на изготовление изделия |
|
|
| 49-50. | Окончательный контроль качества готового изделия. Испытание готового изделия. Анализ того, что получилось, а что нет. Оформление проекта. |
|
|
| 51-52. | Подготовка к защите проекта. Промежуточная аттестация (защита проекта) |
|
|
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора _________/О.В. Пантелеева/ 28.08.2020г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорской СШ _________/В.П. Понизовцев/ Приказ от 31.08.2020г. № 273 |
Календарно – тематическое планирование
к рабочей программе
основного общего образования
по технологии
5-8 классы
для 7 классов «А», «Б»
2020/2021 учебный год
Календарно-тематическое планирование
по технологии в 7 «А», «Б» классах
Общее количество часов на предмет по учебному плану: 52 часа.
По 1,5 часа в неделю. Всего учебных недель: 34.
Количество часов по четвертям: I четверть ____ час_____; II четверть ____ час_____;
III четверть ______ час____; IV четверть ____ час_____.
Количество контрольных работ (проектов): 3 , практических работ: 17.
| № п/п | Тема урока | Дата проведения урока | |
| План | Измене-ния | ||
| Технологии домашнего хозяйства -2ч | |||
| 1. | Инструктаж по ОТ. Освещение жилого помещения. Пр.р. «Электронная презентация « Освещение жилого дома»» |
|
|
| 2. | Предметы искусства и коллекции в интерьере. Гигиена жилища. Пр.р. «Генеральная уборка кабинета технологии» |
|
|
|
| |||
| Электротехника - 2ч | |||
| 3-4. | Современные технологии, технические средства и бытовые электроприборы для уборки и создания микроклимата в помещении. Умный дом. Пр.р. «Подбор современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи» |
|
|
| Кулинария -10ч | |||
| 5-6. | Инструктаж по ОТ. Блюда из молока и кисломолочных продуктов. Пр.р. «Определение качества молока и кисломолочных продуктов» |
|
|
| 7-8. | Изделия из жидкого теста. Пр. р. «Приготовление блинчиков» Определение качества мёда. |
|
|
| 9-10 | Виды теста и выпечки. Технология изготовления изделий из пресного слоёного и песочного теста. Пр.р. «Изготовление изделий их пресного слоеного теста» |
|
|
| 11-12. | Технология приготовления сладостей, десертов, напитков. Пр.р. «Приготовление сладких блюд и напитков» |
|
|
| 13-14. | Сервировка сладкого стола. Праздничный этикет. Пр.р. «Сервировка сладкого стола» Защита творческого проекта «Праздничный сладкий стол» Пригласительный билет. |
|
|
| Создание изделий из текстильных материалов -16ч | |||
| 15-16. | Инструктаж по ОТ. Классификация текстильных материалов из волокон животного происхождения. Пр.р. «Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств» |
|
|
| 17-18. | Конструирование поясной одежды. Пр.р. «Снятие мерок и построение чертежа прямой юбки» |
|
|
| 19-20. | Пр.р. «Построение чертежа прямой юбки в натуральную величину» Приемы моделирования поясной одежды. Пр.р. «Моделирование юбки» |
|
|
| 21-22. | Получение выкройки изделия из пакета готовых выкроек, журнала мод, Интернета и подготовка её к раскрою. Уход за швейной машиной. Пр.р. «Уход за швейной машиной» |
|
|
| 23-24. | Инструктаж по ОТ. Технология изготовления поясного изделия. Пр.р. «Раскрой проектного изделия» |
|
|
| 25-26. | Технология ручных и машинных работ. Технология обработки швов с застёжкой-молнией. |
|
|
| 27-28. | Пр.р. «Подготовка к примерке поясного изделия» Пр.р. «Проведение примерки поясного изделия» |
|
|
| 29-30. | Технология обработки юбки после примерки. Пр.р. «Чистка изделия и окончательная влажно-тепловая обработка» Защита творческого проекта «Праздничный наряд» |
|
|
| Художественные ремесла -6ч | |||
| 31-32. | Инструктаж по ОТ. Из истории бисероплетения. Материалы, инструменты, приспособления для изготовления изделий из бисера. |
|
|
| 33-34. | Технология изготовления изделий из бисера в технике объемное низание. Изготовление образцов в технике объемное низание. |
|
|
| 35-36. | Технология изготовления изделий из бисера в технике низание дугами. Изготовление образцов технике низание дугами. |
|
|
| Исследовательская и созидательная деятельность – 16ч. | |||
| 37-38. | Творческий проект «Изготовление изделия из бисера» по разделу «Художественные ремесла» Цели и задачи проектной деятельности. Этапы проектирования. |
|
|
| 39-40. | Выбор темы проекта. Обоснование необходимости изготовления изделия. Разработка альтернативных вариантов. |
|
|
| 41-42. | Формулирование требований к проектному изделию. Подбор материалов и инструментов. Разработка конструкции и технологии изготовления. |
|
|
| 43-44. | Инструктаж по ОТ. Организация рабочего места. Начало изготовления изделия с соблюдением правил безопасной работы. |
|
|
| 45-46. | Изготовление изделия с соблюдением правил безопасной работы. |
|
|
| 47-48. | Изготовление изделия с соблюдением правил безопасной работы. Сборка изделия. Подсчет экономических затрат на изготовление изделия |
|
|
| 49-50. | Окончательный контроль качества готового изделия. Испытание готового изделия. Анализ того, что получилось, а что нет. Оформление проекта. |
|
|
| 51-52. | Подготовка к защите проекта. Промежуточная аттестация (защита проекта) |
|
|
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора _________/О.В. Пантелеева/ 28.08.2020г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорской СШ _________/В.П. Понизовцев/ Приказ от 31.08.2020 г. № 273 |
Календарно – тематическое планирование
к рабочей программе
основного общего образования
по технологии
5-8 классы
для 8 класса «А»
2020/2021 учебный год
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора _________/О.В. Пантелеева/ 28.08.2020г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорской СШ _________/В.П. Понизовцев/ Приказ от 31.08.2020 г. № 273 |
Календарно – тематическое планирование
к рабочей программе
основного общего образования
по технологии
5-8 классы
для 8 класса «Б»
2020/2021 учебный год
Календарно-тематическое планирование
по технологии в 8 «А», «Б» классах
Общее количество часов на предмет по учебному плану : 34 часа.
По 1 часу в неделю. Всего учебных недель: 34.
Количество часов по четвертям: I четверть ____ час_____; II четверть ____ час_____;
III четверть ______ час____; IV четверть ____ час_____.
Количество контрольных работ (проектов): 1 , практических работ: 21.
| № п/п | Тема урока | Дата проведения урока | |
| План | Измене-ния | ||
| Технологии домашнего хозяйства -4 ч. | |||
| 1. | Характеристика основных элементов энерго-тепло-водоснабжения и канализации в городском и сельском домах. | 04.09 | 04.09 |
| 2. | Пр.р.№1 «Ознакомление с системой фильтрации воды».ОТ | 11.09 | 11.09 |
| 3. | Системы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Утилизация сточных вод. Экологические проблемы. | 18.09 | 18.09 |
| 4. | Пр.р.№2 «Определение расхода и стоимости горячей и холодной воды за месяц».ОТ | 25.09 | 25.09 |
| Электротехника – 12ч. | |||
| 5. | Общее понятие об электрическом токе, силе тока, напряжении и сопротивлении | 02.10 | 02.10 |
| 6. | Виды источников тока и приемников электрической энергии. Условные графические изображения на электрических схемах. | 09.10 | 09.10 |
| 7. | Пр.р.№3 «Чтение простой электрической схемы»ОТ | 16.10 | 16.10 |
| 8. | Понятие об электрической цепи и ее принципиальной схеме. Инструменты для электромонтажных работ. Правила безопасности профессии. | 23.10 | 23.10 |
| 9. | Применение электрической энергии в промышленности, на транспорте и в быту. | 06.11 | 06.11 |
| 10. | Электронагревательные приборы, их характеристика по мощности и напряжению | 13.11 | 13.11 |
| 11. | Пр.р.№4 «Оценка допустимой суммарной мощности электроприборов, подключаемых к одной розетке и в квартирной сети» ОТ | 20.11 | 20.11 |
| 12. | Отопительные электроприборы. | 27.11 | 27.11 |
| 13. | Электронные приборы. | 04.12 | 04.12 |
| 14. | Пр.р.№5 «Изучение способов защиты электронных приборов от скачков напряжения».ОТ | 11.12 | 11.12 |
| 15. | Подключение бытовых приемников электрической энергии. Пр.р.№6 «Изучение схем квартирной электропроводки».ОТ | 18.12 | 18.12 |
| 16. | Влияние электрических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Пр.р.№7 «Определение расхода и стоимости электроэнергии за месяц».ОТ | 25.12 | 25.12 |
| Семейная экономика – 6ч. | |||
| 17. | Источник семейных доходов и бюджет семьи. Пр.р.№8 «Оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи».ОТ | 15.01 | 15.01 |
| 18. | Потребительская корзина одного человека и членов семьи. Пр.р.№9 «Анализ потребностей членов семьи». ОТ | 22.01 | 22.01 |
| 19. | Технологии построения семейного бюджета. Пр.р.№10 «Изучение цен на рынке товаров и услуг». ОТ | 29.01 | 29.01 |
| 20. | Технологии совершения покупок. Пр.р.№11 «Выбор способа совершения покупки». ОТ | 05.02 | 05.02 |
| 21. | Технология ведения бизнеса. Пр.р.№12 « Изучение отдельных положений законодательства по правам потребителей». ОТ | 12.02 | 12.02 |
| 22. | Пр.р.№13 «Анализ качества и потребительских свойств товара» ОТ | 19.02 | 19.02 |
| Современное производство и профессиональное самоопределение -4ч. | |||
| 23. | Сферы и отрасли современного производства. Пр.р.№14 «Ознакомление с деятельностью производственного предприятия».ОТ | 26.02 | 26.02 |
| 24. | Влияние техники и технологий на виды, содержание и уровень квалификации труда. | 05.03 | 05.03 |
| 25. | Роль профессии в жизни человека. Пр.р.№15 «Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда». ОТ | 12.03 | 12.03 |
| 26. | Классификация профессий. Пр.р.№16 « Поиск информации в различных источниках о получении профессионального образования». ОТ | 19.03 | 19.03 |
| Технологии творческой и опытнической деятельности – 8ч. | |||
| 27. | Проектирование как сфера профессиональной деятельности. | 02.04 | 02.04 |
| 28. | Последовательность проектирования. Выбор темы проекта. | 09.04 | 09.04 |
| 29. | Пр.р.№17 «Обоснование темы творческого проекта». ОТ | 16.04 | 16.04 |
| 30. | Пр.р.№18 «Поиск и изучение информации по проблеме, формирование базы данных». ОТ | 23.03 | 23.03 |
| 31. | Пр.р.№19 «Разработка нескольких вариантов решения проблемы». ОТ | 30.04 | 30.04 |
| 32. | Пр.р.№20 «Подготовка необходимой для проекта документации». ОТ | 14.05 | 14.05 |
| 33. | Пр.р.№21 «Выполнение проекта и анализ результатов работы». ОТ | 21.05 | 21.05 |
| 34. | Промежуточная аттестация (защита проекта) | 28.05 | 28.05 |
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора _________/О.В. Пантелеева/ 28 .08.2020 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорской СШ _________/В.П. Понизовцев/ Приказ от 31.08.2020 г. № 273 |
Календарно – тематическое планирование
к рабочей программе
основного общего образования
по технологии
5-8 классы
для 5 класса «А»
2020/2021 учебный год
КАЛЕНДАРНО-тематическое планирование
5 класс
Общее количество часов на предмет, курс по учебному плану _16_ часов.
По 2 часу в неделю. Всего учебных недель 8 (в сентябре и мае).
Количество часов по четвертям: I четверть _8_ часов; II четверть ____ часов;
III четверть ____ часов; IV четверть __8__ часов.
Количество контрольных работ -
Количество практических работ – 9
| № п/п | Тема урока (занятия) | Дата проведения урока (занятия) | |
| План | Факт | ||
| Раздел 1. Растениеводство 18 часов | |||
| Осенний период (8 ч.) | |||
| 1
| 1.Вводный инструктаж по ОТ. Экскурсия на УОУ. 2. Практическая работа.№1 Осенняя прополка цветочной клумбы. Д/з Принести рабочий инвентарь, ведра, перчатки. Повторить инструктаж по ОТ. | 04.09
| 04.09
|
| 2 4 | 1. Развитие растениеводства в регионе 2. Практическая работа.№2 Осенняя прополка цветочной клумбы. Инструктаж по ОТ | 04.09 11.09 | 04.09 11.09 |
| 5
6 | 1.Сбор семян и их хранение. Распределение по видам и сортам. 2. Практическая работа.№3 Посадка многолетников на цветочных клумбах. | 11.09 18.09 | 11.09 18.09 |
| 7 8 | 1. Понятие об урожае. Правила уборки урожая. 2. Практическая работа.№4 Подготовка хранилища к приему урожая. Инструктаж по ОТ | 18.09 | 18.09 |
| 9
10 | Признаки готовности урожая и семян к уборке. Сроки, условия, приемы уборки урожая. Практическая работа.№5 Отбор корнеплодов на семенники. Инструктаж по ОТ. | 25.09
25.09 | 25.09
25.09 |
| Весенний период (8ч.) | |||
| 9
10 | 1.Вводный инструктаж по ОТ. Способы обработки почвы с помощью ручных орудий труда. 2. Практическая работа.№6 Весенняя обработка почвы. | 14.05 | 14.05 |
| 11
12 | 1.Выбор и подготовка посадочного материала для цветочных клумб. Инструктаж по ОТ. 2. Практическая работа.№7 Высаживание рассады цветочных культур в открытый грунт | 14.05
21.05 | 14.05
21.05 |
| 13 14 | 1. Цветоводство Инструктаж по ОТ. 2. Практическая работа.№8 Уход за однолетними и многолетними декоративными культурами: прополка, рыхление, полив. | 21.05
28.05 | 21.05
28.05 |
| 15
16 | 1. Расчет необходимого количества семян при посеве овощей. Инструктаж по ОТ 2. Практическая работа.№9 Посев семян моркови. | 28.05 | 28.05 |
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора _________/О.В. Пантелеева/ 28.08.2020 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорской СШ _________/В.П. Понизовцев/ Приказ от 31.08.2020 г. № 273 |
Календарно – тематическое планирование
к рабочей программе
основного общего образования
по технологии
5-8 классы
для 6 класса «А»
2020/2021 учебный год
КАЛЕНДАРНО-тематическое планирование
6 класс
Общее количество часов на предмет, курс по учебному плану ___ часов.
По 2 часу в неделю. Всего учебных недель 8 (в сентябре и мае).
Количество часов по четвертям: I четверть __8__ часов; II четверть ____ часов;
III четверть ____ часов; IV четверть __8__ часов.
Количество контрольных работ -
Количество практических работ – 9
| № п/п | Тема урока (занятия) | Дата проведения урока (занятия) | |
| План | Факт | ||
| Раздел 1. Растениеводство 18 часов | |||
| Осенний период (8 ч.) | |||
| 1 2 | 1. Вводный инструктаж по ОТ. Технология подготовки хранилищ к закладке урожая и поддержания в них микроклимата. Причины потерь с/х продукции при хранении и способы их устранения. 2. Практическая работа.№1 Подготовка хранилища к приему урожая. Д/з Принести рабочий инвентарь, ведра, перчатки. Повторить инструктаж по ОТ. | 07.09
07.09 | 07.09
07.09 |
| 3
4 | 1. Выбор и разновидности сортов декоративных культур. Инструктаж по ОТ 2. Практическая работа.№2 Размножение многолетников делением куста. | 14.09
14.09 | 14.09
14.09 |
| 5 6 | 1. Способы хранения свеклы и моркови. Инструктаж по ОТ 2. Практическая работа.№3 Отборка и закладка на хранение столовой свеклы и моркови. | 21.09
21.09 | 21.09
21.09 |
| 7
8 | 1. Типы почв, понятие о плодородии и его повышение, описание типов почв пришкольного участка Инструктаж по ОТ 2. Практическая работа.№4 Осенняя обработка почвы с внесением удобрений. | 28.09
28.09 | 28.09
28.09 |
| Весенний период (10 ч.) | |||
| 9 10 | 1. Вводный инструктаж по ОТ. 2. Практическая работа.№5 Прополка, рыхление цветочных клумб. | 17.05 | 17.05 |
| 11 12 | 1. Чередование культур в овощном севообороте. Инструктаж по ОТ 2. Практическая работа.№6 Подготовка почвы к посадке и высаживание цветочной рассады в открытый грунт. | 17.05
24.05 | 17.05
24.05 |
| 13
14 | 1. Условия, необходимые для высадки рассады в открытый грунт. Инструктаж по ОТ 2. Практическая работа.№7 Посев семян различными способами | 24.05 | 24.05
|
| 15 16 | 1. Корнеплоды. Агротехника выращивания свеклы и моркови. Инструктаж по ОТ 2. Практическая работа.№8 Посев столовой свеклы и моркови на пришкольном участке. | 31.05 31.05 | 31.05 31.05 |
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора _________/О.В. Пантелеева/ 28.08.2020г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорской СШ _________/В.П. Понизовцев/ Приказ от 31.08.2020г. № 273 |
Календарно – тематическое планирование
к рабочей программе
основного общего образования
по технологии
5-8 классы
для 7 класса «А»
2020/2021 учебный год
КАЛЕНДАРНО-тематическое планирование
7 класс
Общее количество часов на предмет, курс по учебному плану _16_ часов.
По 2 часу в неделю. Всего учебных недель 9 (в сентябре и мае).
Количество часов по четвертям: I четверть __8__ часов; II четверть ____ часов;
III четверть ____ часов; IV четверть __8__ часов.
Количество контрольных работ -
Количество практических работ – 9
| № п/п | Тема урока (занятия) | Дата проведения урока (занятия) | |
| План | Факт | ||
| Раздел 1. Растениеводство18 часов | |||
| Осенний период (8 ч.) | |||
| 1 2 | Вводный инструктаж по ОТ при проведении осенних работ на пришкольном участке. Практическая работа.№1 Подготовка хранилища к закладке урожая.
Д/з Принести рабочий инвентарь, ведра, перчатки. Повторить инструктаж по ОТ. | 02.09 | 02.09 |
| 3
4 | Способы уменьшения потерь продукции при хранении овощей. Инструктаж по ОТ Практическая работа.№2 Уборка и учет урожая свеклы. Закладка урожая на хранение. | 09.09 | 09.09 |
| 5
6 | Агротехнические приёмы уборки урожая. Защита от вредителей и болезней. Инструктаж по ОТ Практическая работа.№3 Уборка и учет урожая моркови. Подготовка и закладка урожая на хранение. | 16.09 | 16.09 |
| 7
8 | Правила осеннего ухода за цветочными клумбами. Инструктаж по ОТ Практическая работа.№4 Уход за многолетниками. | 23.09 | 23.09 |
| 9
10 | Признаки готовности урожая и семян к уборке. Сроки, условия, приемы уборки урожая. Инструктаж по ОТ. Практическая работа №5. Отбор корнеплодов на семенники. | 30.09 | 30.09 |
| Весенний период (8 ч.) | |||
| 11
12 | Вводный инструктаж по ОТ. Виды весенне-полевых работ в саду и на пришкольном участке. Практическая работа.№5 Весенняя обработка почвы. Защита растений от сорняков и вредителей. | 12.05 | 12.05 |
| 13
14 | Знакомство с различными видами художественного оформления клумб из недорогих сортов однолетников и двулетников. Инструктаж по ОТ. Практическая работа.№6 Облагораживание цветочных клумб. | 12.05
19.05 | 12.05
19.05 |
| 15
16 | Устройство цветника на школьном участке. Формирование цветочных композиций из цветов. Инструктаж по ОТ Практическая работа.№7 Пересадка цветочной рассады в открытый грунт. | 19.05 | 19.05 |
| 17
18 | Способы размещения посевных культур в севообороте. Инструктаж по ОТ Практическая работа.№8 Посев овощных культур на пришкольном участке с учетом севооборота. | 26.05
26.05 | 26.05
26.05 |
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора _________/О.В. Пантелеева/ 28 .08.2020 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорской СШ _________/В.П. Понизовцев/ Приказ от 31.08.2020 г. № 273 |
Календарно – тематическое планирование
к рабочей программе
основного общего образования
по технологии
5-8 классы
для 5 класса «Б»
2020/2021 учебный год
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора _________/О.В. Пантелеева/ 28 .08.2020 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорской СШ _________/В.П. Понизовцев/ Приказ от 31.08.2020 г. № 273 |
Календарно – тематическое планирование
к рабочей программе
основного общего образования
по технологии
5-8 классы
для 6 класса «Б»
2020/2021 учебный год
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора _________/О.В. Пантелеева/ 28 .08.2020 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорской СШ _________/В.П. Понизовцев/ Приказ от 31.08.2020 г. № 273 |
Календарно – тематическое планирование
к рабочей программе
основного общего образования
по технологии
5-8 классы
для 7 класса «Б»
2020/2021 учебный год
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
