Рабочая программа ОУД.10.Информатика для 1 курса

Министерство образования Красноярского края

краевое государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Ачинский колледж транспорта и сельского хозяйства»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.10. Информатика

общеобразовательного учебного цикла

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

технического профиля

г. Ачинск, 2017 г.

Составитель: Полинова Марина Андреевна, преподаватель первой категории Ачинского колледжа транспорта и сельского хозяйства

Рецензент: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочая программа разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.10.Информатика, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (Протокол №3 от 21 июля 2015 г.), с учетом Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований Федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (Письмо Минобрнауки России от 17.03.2015 г. №06-259), примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з) и с учетом уточнений к Рекомендациям, одобренных Научно-методическим советом Центра профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» (протокол № 3 от 25 мая 2017 г.).

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебной дисциплины общеобразовательного учебного цикла ОУД.10.Информатика предназначена для изучения в краевом государственном автономном профессиональном образовательном учреждении «Ачинский колледж транспорта и сельского хозяйства» в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Содержание рабочей программы направлено на достижение следующих целей:

• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

• формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

В Ачинском колледже транспорта и сельского хозяйства на учебной дисциплины общеобразовательного учебного цикла ОУД.10.Информатика отводится 180 часов, в том числе 120 часа аудиторной нагрузки.

Рабочая программа содержит тематический план, отражающий количество часов, выделяемое на изучение дисциплины ОУД.10.Информатика

при овладении студентами специальностями технического профиля.

Рабочей программой предусмотрена внеаудиторная работа, включающая: конспектирование, реферирование, самостоятельное решение задач, оформление мультимедийных презентаций, работа с литературой и электронными учебниками.

Контроль качества освоения учебной дисциплины ОУД.10.Информатика проводится в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на учебную дисциплину, как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерное тестирование. Результаты текущего контроля учитываются при подведении итогов по дисциплине.

Промежуточная аттестация проводится в форме контрольной работы.

Дифференцированный зачет по дисциплине проводится за счет времени, отведенного на ее освоение, и выставляется на основании результатов выполнения практических работ, точек рубежного контроля.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении профессий СПО.

РАЗДЕЛ 1. Информационная деятельность человека

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

Практические занятия

Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением. Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты.

Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

РАЗДЕЛ 2. Информация и информационные процессы

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера.

Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному.

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.

Компьютерные модели различных процессов.

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации.

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практические занятия:

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

Примеры построения алгоритмов и их реализации на компьютере. Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования. Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях. Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных. Разработка несложного алгоритма решения задачи.

Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма.

Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели. Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.

Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели. Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.

Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.

Внеаудиторная работа:

1) перевести числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную;

2) перевести числа из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной систем счисления в десятичную;

3) осуществить операции сложения, вычитания и умножения в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления;

4) составить алгоритм;

5) написать программу на языке Паскаль;

РАЗДЕЛ 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных сетях.

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Практические занятия:

Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.

Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

Внеаудиторная работа:

1) настроить рабочий стол в соответствии с заданием;

2) осуществить подключение внешнего устройства к компьютеру, установить драйверы и программное обеспечение для внешнего устройства, настроить; написать отчет о выполненных действиях.

3) осуществить подключение компьютера к локальной сети, написать отчет о выполненных действиях;

4) установить антивирус на компьютер, произвести различные виды проверок;

5) произвести профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места, написать отчет о выполненной работе.

РАЗДЕЛ 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

Представление об организации баз данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.

Демонстрация систем автоматизированного проектирования и конструирования.

Практические занятия:

Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения заданий из различных предметных областей).

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.

Демонстрация систем автоматизированного проектирования.

Создание простейших чертежей в САПР «Компас».

Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного оборудования.

Внеаудиторная работа:

1) Изучение требований к оформлению рефератов.

2) Создание презентационного проекта на заданную тематику.

РАЗДЕЛ 5. Телекоммуникационные технологии

Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии. Способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Методы создания и сопровождения сайта.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Представление о роботехнических системах.

Практические занятия:

Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

Средства создания и сопровождения сайта.

Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.

АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

Внеаудиторная работа:

1) установить и организовать обновление одной из предложенных программ.

2) создать ящик электронной почты, настроить его в соответствии с заданием;

3) организовать работу с электронной почтой;

4) осуществить поиск информации на заданную тему.

5) выполнить чертеж по заданной тематике;

6) создать графическое изображение по заданной тематике.

7) написать рефераты по заданной тематике;

8) создать личную веб-страницу;

9) создать тест по заданной тематике с использованием тестирующей системы.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОФИЛЬНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ

для специальностей технического профиля

для специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.2. Системы автоматизированного проектирования

Что такое САПР. Ступени развития САПР. Достоинства САПР. Классификация САПР. Традиционные области применения САПР: вариантное конструирование, авиастроение, судостроение, электротехника, строительство. Требования к прикладному программному обеспечению.

Применение САПР при проектировании ремонтно-обслуживающих предприятий.

САПР Компас, САПР AutoCAD: интерфейс, приемы работы с объектами.

для специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.2. Системы автоматизированного проектирования

Что такое САПР. Ступени развития САПР. Достоинства САПР. Классификация САПР. Традиционные области применения САПР: вариантное конструирование, авиастроение, судостроение, электротехника, строительство. Требования к прикладному программному обеспечению.

Применение САПР при проектировании объектов сельскохозяйственного производства.

САПР Компас, САПР AutoCAD: интерфейс, приемы работы с объектами.

для специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.2. Системы автоматизированного проектирования

Что такое САПР. Ступени развития САПР. Достоинства САПР. Классификация САПР. Традиционные области применения САПР: вариантное конструирование, авиастроение, судостроение, электротехника, строительство. Требования к прикладному программному обеспечению.

Применение САПР при проектировании предприятий по ремонту автомобильного транспорта

САПР Компас, САПР AutoCAD: интерфейс, приемы работы с объектами.

5. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.10.Информатика

обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

– личностных:

1. эффективной организации индивидуального информационного пространства;

2. автоматизации коммуникационной деятельности;

3. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

– метапредметных:

1. оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

2. распознавать информационные процессы в различных системах;

3. использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

4. осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

5. иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

6. создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

7. просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

8. осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

9. представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

10. соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

– предметных:

1. различные подходы к определению понятия «информация»;

2. методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

3. назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

4. назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

5. использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

6. назначение и функции операционных систем;

7. назначение систем автоматизированного проектирования, их классификацию.

В результате освоения учебной дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

6. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики.

Оборудование учебного кабинета:

• персональный компьютер – рабочее место обучающегося с подключением к локальной сети колледжа, сети Интернет;

• рабочее место преподавателя;

• настенный экран;

• мультимедиа-проектор;

• принтер;

• сканер;

• комплект сетевого оборудования;

• устройство для чтения информации с карты памяти;

• Web-камера;

• устройства ввода/вывода звуковой информации – микрофон, наушники, колонки;

• внешний накопитель информации;

• мобильное устройство для хранения информации.

6.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники

Учебники:

1. Семакин, И.Г. Основы алгоритмизации и программирования [Текст]: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / И.Г. Семакин. – 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2017 (в электронном формате).

2. Семакин, И.Г. Хеннер, Е.К. Информатика и ИКТ: базовый уровень [Текст]: учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – 8-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

3. Угринович, Н.Д. Информатика и ИКТ: базовый уровень [Текст]: учебник для 10 класса. – М.: БИНОМ, 2012.

4. Угринович, Н.Д. Информатика и ИКТ: базовый уровень [Текст]: учебник для 11 класса. – М.: БИНОМ, 2012.

5. Цветкова, М.С. Хлобыстова, И.Ю. Информатика [Текст]: учебник. – /М.С. Цветкова, И.Ю. Хлобыстова. – 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2017.

Дополнительные источники

Учебники и учебные пособия:

1. Залогова, Л.А. Информатика и ИКТ: 8-11 класс [Текст]: Задачник-практикум/ Л. А. Залогова; под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – в 2 томах. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

2. Уваров, В.М. Практикум по основам информатики и вычислительной техники [Текст]: учеб. пособие для учреждений нач. проф. образования/ В.М. Уваров, Л.А. Силакова, Н.Е. Красникова. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012 г.

Приложение 1

КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Приложение 2

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В

РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ