РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОУДп.09 Информатика программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих по профессии 38.01.02 Продавец, контроллер - кассир

ОУДп.09 Информатика

Дзержинск

2021

Личностные результаты

Код личностных результатов

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛР 2

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 7

Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой

ЛР 10

Способный воспринимать, анализировать, запоминать и передавать

информацию с использованием цифровых средств;

предупреждающий собственное и чужое деструктивное поведение

в сетевом пространстве

ЛР 16

Требования к результатам освоения ООП СОО (ФГОС СОО, утв. Приказом министерства образования и науки Российской Федерации

от 17 мая 2012 г. № 413)

Соответствующие общие компетенции по ФГОС (утв. Приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. N 723)

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятель-ности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

162

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

108

в том числе:

практические занятия

96

контрольные работы

Не предусмотрено

курсовая работа

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

54

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

1 Информационная деятельность человека

Содержание учебного материала

10

1.1 Введение. Основные этапы развития информационного общества. Значение информатики при освоении профессии.

2

1

Практические занятия

ПР №1. Поиск информации в глобальной сети Интернет.

2

2

ПР №2. Работа с порталом госуслуг.

2

2

ПР №3. Применение технических средств и информационных ресурсов в ПД.

2

2

ПР №4. Автоматизированное рабочее место специалиста.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составить конспект, ответить на вопросы. Подготовить реферат. Придумать кроссворд.

5

3

2

Информация и информационные процессы

Содержание учебного материала

32

2.1 Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Представление информации в двоичной системе счисления. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

2

2

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров. Понятия алгоритма и его исполнителя, типы алгоритмов. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

2

2.3. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации

Практические занятия

ПР №5 Измерение информации.

2

2

ПР №6 Дискретное представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

2

2

ПР №7 Представление информации в различных системах счисления.

2

2

ПР №8 Арифметические и логические основы работы компьютера.

2

2

ПР №9 Примеры построения алгоритмов и их реализация на компьютере.

2

2

ПР №10 Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования.

2

2

ПР №11 Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях.

2

2

ПР №12 Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных.

2

2

ПР №13 Среда программирования. Тестирование готовой линейной программы.

2

2

ПР №14 Программная реализация разветвлявшихся алгоритмов.

2

2

ПР №15 Программная реализация циклических алгоритмов. Работа с массивами данных.

2

2

ПР №16 Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

2

2

ПР №17 Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.

2

2

ПР №18 Создание архива данных. Извлечение данных из архива

2

2

ПР №19 Создание моделей

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составить конспект, выполнить задания Подготовить реферат. Решить задачи

Ответить на контрольные вопросы. Подготовить информацию

16

3 Средства информационных и коммуникационных технологий

16

3.1. Архитектура компьютеров. Магистрально-модульный принцип построения компьютера и его устройство их устройств.

2

1

3.2 Объединение компьютеров в локальную сеть.

3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации.

4

Практические занятия

ПР №20 Виды программного обеспечения компьютеров. Сервисное ПО компьютера.

2

2

ПР №21 Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

2

2

ПР №22 Организация компьютерных сетей. Подключение ПК к сети..

2

2

ПР №23 Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

2

2

ПР №24 Администрирование локальной компьютерной сети

2

3

ПР №25 Антивирусная защита персонального компьютера.

2

ПР №26 Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составить конспект

Подготовить информацию

Ответить на контрольные вопросы

8

4 Технологии создания и преобразования информационных объектов

Содержание учебного материала

36

Практические занятия

ПР №27 Автоматизация информационных процессов

2

2

ПР №28 Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов. Вставка графических объектов.

2

2

ПР №29 Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

2

2

ПР №30 Использование систем проверки орфографии и грамматики. Форматирование документов.

2

2

ПР №31 Технология обработки числовой информации.

2

2

ПР №32 Использование стандартных функций. Адресация.

2

2

ПР №33 Решение прикладных задач с помощью табличного процессора. Построение диаграмм и графиков функций.

4

2

ПР №34 Создание однотабличной базы данных.

4

2

ПР №35 Создание формы, формирование запросов и отчетов для однотабличной базы данных.

4

2

ПР №36 Создание собственной презентации с использованием различных объектов, анимации и демонстрация ее с помощью проектного оборудования..

4

2

ПР №37 Аудио – и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения

4

2

ПР №38 Компьютерное черчение.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка презентаций. Составить отчет. Ответить на вопросы ПР. Создать буклет предприятия Разработать форму «Электронная доска объявлений»

18

4

5

Телекоммуникационные

технологии

Содержание учебного материала

12

2

5.1 Технические и программные средства телекоммуникационных технологий.

2

3

5.2 Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.

5.3 Управление процессами.

2

Практические занятия

ПР №39 Локальная компьютерная сеть.

4

2

ПР №40 Формирование запросов для работы с электронными каталогами.

4

Браузер. Примеры работы с интернет – магазином, интернет – СМИ, интернет – турагенствами, интернет – библиотекой.

1

2

Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети ОУ..

2

Создание ссылок на web-странице

1

2

Работа с электронной почтой и скорость передачи данных.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Оформить Вернисаж работ на ПК. Создать презентацию по теме дисциплины

Разработать тему и эскиз сайта. Заполнить сайт необходимой информацией.

7

2

Дифференцированный зачет

Защита инд.проектов

2

3

итого

162 (108+54 с.р.)

Содержание обучения

Характеристика основных видов

учебной деятельности студентов

(на уровне учебных действий)

1. Информационная деятельность человека

1.1 Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

1.2. Виды гуманитарной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности.

1.3 Правовые нормы информационной деятельности. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах.

Классификация информационных процессов по принятому основанию.

Выделение основных информационных процессов в реальных системах.

Классификация информационных процессов по принятому основанию.

Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира. Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей. Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения.

Использование ссылок и цитирования источников информации. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей.

Владение нормами информационной этики и права.

Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ.

2. Информация и информационные процессы

2.1. Представление и обработка информации

Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т.п.).

Знание о дискретной форме представления информации.

Знание способов кодирования и декодирования информации. Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире.

Владение компьютерными средствами представления и анализа данных.

Умение отличать представление информации в различных системах счисления.

Знание математических объектов информатики.

Представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах.

2.2. Алгоритмизация и программирование

Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов.

Умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня. Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц. Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения. Умение разбивать процесс решения задачи на этапы.

Определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм.

2.3. Компьютерное моделирование

Представление о компьютерных моделях.

Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования.

Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели. Выделение среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования.

2.4. Реализация основных информационных процессов с помощью компьютеров

Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью. Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации.

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1 Архитектура компьютеров

Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств.

Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации.

Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.

Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов.

Выделение и определение назначения элементов окна программы.

3.2 Компьютерные сети

Представление о типологии компьютерных сетей.

Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети.

Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть.

3.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита

Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4.1.1 Технология обработки текстовой информации. Возможности настольных издательских систем

4.1.2.Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

4.1.3 Базы данных и системы управления базами данных. Реляционные базы данных

4.1.4 Технология обработки графической информации

Реализация антивирусной защиты компьютера

Представление о способах хранения и простейшей обработке данных. Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним; умение работать с ними.

Умение работать с библиотеками программ.

Опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных.

Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера.

Пользование базами данных и справочными системами.

5. Телекоммуникационные технологии

5.1 Технические и программные средства телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии и сервисы.

5.1.1. Методы создания и сопровождения сайта.

5.2. Сетевое программное обеспечение в организации коллективной деятельности в компьютерных сетях. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете.

Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Знание способов подключения к сети Интернет.

Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире. Определение ключевых слов, фраз для поиска информации.

Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации. Определение общих принципов разработки и функционирования интернет-приложений.

Представление о способах создания и сопровождения сайта. Представление о возможностях сетевого программного обеспечения.

Планирование индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных инструментов поддержки управления проектом.

Умение анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач.

Предметные результаты изучения учебной дисциплины

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

1) сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

2) владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

3) владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

4) владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.

1

2

5) сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация:

Дифференцированный зачет

6) владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация:

Дифференцированный зачет

7) сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация:

Дифференцированный зачет

Профильная составляющая:

1) владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

2) овладение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

3) владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

4) владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

5) сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче; систематизацию знаний, относящихся к математическим объектам информатики; умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

6) сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии "операционная система" и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

7) сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

8) владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

9) владение опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами данных и справочными системами;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

10) сформированность умения работать с библиотеками программ; наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

Название ОК

Технология формирования ОК

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Анкетирование специалистом- психологом, проведение рефлексии на занятиях

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

Выполнение практических упражнений, решение вариативных задач, выполнение заданий внеаудиторной самостоятельной работы

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Наблюдение, самоконтроль, самооценка при выполнении практических работ. Сопоставление с экспертной оценкой практической работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Выполнение практических упражнений, решение вариативных задач, выполнение заданий внеаудиторной самостоятельной работы

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Написание рефератов и создание электронных презентаций по темам программы

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Коллективное выполнение практических работ, взаимоконтроль и анализ ошибок

ОК 7. Соблюдать правила реализации товаров в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами, стандартами и Правилами продажи товаров.

Анкетирование специалистом- психологом, проведение рефлексии на занятиях

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность , в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

самоанализ возможностей применения знаний и умений в военном деле