Рабочая программа ПМ.01. «Исполнительская деятельность (по виду «Хоровое народное пение») по дисциплине ВД.МДК.01.01. «Хоровое и ансамблевое пение» раздел «Народный инструмент (гармонь, баян)»

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

БАРАБИНСКИЙ ФИЛИАЛ

ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«НОВОСИБИРСКИЙ ОБЛАСТНОЙ КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01. ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ПО ВИДУ ХОРОВОЕ НАРОДНОЕ ПЕНИЕ)

ВД.01.МДК 01.01. Хоровое и ансамблевое пение

Раздел «Народный инструмент (гармонь, баян)

по специальности 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение

(по виду Хоровое народное пение)

Углубленной подготовки

Очная форма обучения

Барабинск 2017

Содержание

1. Паспорт рабочей программы профессионального модуля 4

2. Результаты освоения профессионального модуля 9

3. Структура содержание профессионального модуля 11

4. Условия реализации программы профессионального модуля 27

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля 34

1. Паспорт программы профессионального модуля

ПМ.01 Исполнительская деятельность

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01 Исполнительская деятельность является частью программы подготовки специалиста среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение (по виду Хоровое народное пение) углубленной подготовки укрупненной группы специальностей 53.00.00 Музыкальное искусство в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) Исполнительская деятельность (по виду хоровое народное пение) и соответствующих профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:

ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, хоровой и ансамблевый репертуар (в соответствии с программными требованиями).

ПК 1.2. Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в условиях концертной организации в народных хоровых и ансамблевых коллективах.

ПК 1.3. Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.

ПК 1.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.

ПК 1.5. Систематически работать над совершенствованием исполнительского репертуара.

ПК 1.6. Применять базовые знания по физиологии, гигиене певческого голоса для решения музыкально-исполнительских задач.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в учреждениях дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовке работников в области культуры и искусств при наличии среднего (полного) общего образования.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

• чтения с листа и транспонирования сольных и ансамблевых вокальных произведений среднего уровня трудности;

• самостоятельной работы с произведениями разных жанров, в соответствии с программными требованиями;

• чтения ансамблевых и хоровых партитур;

• ведения учебно-репетиционной работы;

• применения фортепиано в работе над сольными и ансамблевыми вокальными произведениями;

• аккомпанемента голосу в работе над произведениями разных жанров (в соответствии с программными требованиями);

• сценических выступлений с сольными и хоровыми номерами;

уметь:

• использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;

• профессионально и психофизически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы с хоровыми, ансамблевыми и сольными программами;

• использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;

• применять теоретические знания в исполнительской практике;

• пользоваться специальной литературой;

• слышать партии в хоре и ансамбле с различным количеством исполнителей;

• согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при работе в ансамбле и хоре;

• самостоятельно работать над исполнительским репертуаром;

• использовать выразительные возможности фортепиано для достижения художественной цели в работе над исполнительским репертуаром;

• использовать навыки актерского мастерства в работе над сольными и хоровыми произведениями в концертных выступлениях.

знать:

• сольный и хоровой исполнительский репертуар средней сложности, включающий произведения основных вокальных жанров народной музыки;

• художественно-исполнительские возможности голосов;

• особенности развития и постановки голоса, основы звукоизвлечения, технику дыхания;

• профессиональную терминологию;

• ансамблевый репертуар, включающий произведения основных вокальных жанров народной музыки;

• художественно-исполнительские возможности голосов в вокальном ансамбле и хоре;

• особенности работы в качестве артиста-вокалиста в составе хора и ансамбля, специфику репетиционной работы хора и вокального ансамбля;

• исполнительский учебный репертуар для фортепиано (в соответствии с программными требованиями);

• специальную учебно-педагогическую литературу по фортепиано;

• выразительные технические возможности фортепиано.

В соответствии с Листом согласования с комиссией работодателей от 31.08.2017 г. при распределении часов вариативной части ППССЗ (всего 474 ч.) определены дополнительные требования к знаниям и умениям выпускника:

Выпускник должен уметь:

- Профессионально и психофизически владеть собой в процессе репетиционной работы с хоровым коллективом;

- Исполнять партии в составе хорового коллектива в разных жанрах хоровой музыки.

- Передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки.

- Исполнять партии в составе хорового коллектива, в том числе произведения, отражающие взаимоотношения между солистом и хоровым коллективом.

- Изучать специальную литературу.

- Использование технических навыков и приёмов игры на баяне;

- Осваивать разнохарактерный репертуар.

- Самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения на народном инструменте;

- Выполнять дыхательную гимнастику;

- Развитие вокальной техники: пение legato, non legato;

- Развитие вокальной техники: пение staccato;

- Развитие артикуляционной гимнастики по средствам упражнений Миловановой Т.А.;

- Вокальное интонирование - синтез разговорной и музыкальной речи.

- Способы звукоизвлечения на инструменте.

- Фразировка и интонирование мелодической ткани.

- Динамика различных голосов в фактуре.

- Тембровая окраска изучаемого репертуара.

- Педаль, технология ее применения.

- Анализ музыкальной формы изучаемого репертуара.

- Работа над жанровыми особенностями репертуара.

- Игра мелодического голоса с линией баса и простейшим гармоническим сопровождением.

- Игра многоголосной фактуры с пением одного из голосов.

- Игра многоголосной фактуры с правильным смысловым соотношением голосов по динамике, тембру и звукоизвлечению.

Выпускник должен знать:

- Формы и направления хоровых коллективов.

- Жанры хоровой музыки.

- Приемы работы над хоровым произведением

- Происхождение народных инструментов и история музыкально - исполнительских школ.

- Технические и выразительные возможности инструментов.

- Технические навыки и выразительные средства при развитии голосового аппарата.

- Выразительные средства музыки и их применение в исполнительской практике.

- Особенности работы над произведениями различных жанров.

- Последовательность работы над аккомпанементами к вокальным сочинениям и хоровыми партитурами.

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля

За счет часов обязательной части ППССЗ

Дополнительные требования к знаниям и умениям выпускника повлекли за собой следующее распределение часов вариативного цикла ППССЗ:

на МДК.01.01 раздел «Хоровой класс» – 170ч.;

МДК. 01.01 раздел «Техника сольного исполнительства» - 76ч.;

МДК.01.01 раздел «Народный инструмент» (гармонь, балалайка) – 57 ч.;

МДК.01.01 раздел «Музыкальный инструмент» (фортепиано) – 171 ч.

За счет часов вариативной части ППССЗ

1. Результаты освоения профессионального модуля

ПМ.01 Исполнительская деятельность

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видами профессиональной деятельности, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.1. Тематический план профессионального модуля

3.2.Структура и содержание профессионального модуля

ПМ.01. ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ПО ВИДУ ХОРОВОЕ НАРОДНОЕ ПЕНИЕ)

ВД.01.МДК 01.01. Хоровое и ансамблевое пение

Раздел «Народный инструмент (гармонь, баян)

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля ПМ.01 Исполнительская деятельность предполагает наличие учебных кабинетов для индивидуальных, групповых занятий и по междисциплинарному курсу «Хоровое и ансамблевое пение» со специализированным оборудованием.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета для групповых занятий по профессиональному модулю включает в себя наличие:

компьютеров;

наглядно-учебных пособий (таблиц, схем);

музыкальных инструментов;

классной доски.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета для индивидуальных занятий по профессиональному модулю включает в себя наличие:

компьютера,

пюпитра,

музыкальных инструментов;

нотного материала;

наглядно-учебных пособий (таблиц, схем);

методических пособий.

1. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов,

основной литературы

Основные источники:

1. Алексеев, А.Д. Методика обучения игре на фортепиано: учебное пособие. – 4-е изд./ А.Д. Алексеев. – СПб.: Лань; Планета музыки, 2017. – 280с.

2. Алчевский, Г. Таблицы дыхания для певцов и их применение к развитию основных качеств голоса: уч. пос. /Г.А. Алчевский. - 2-е изд., стер.- СПб.: Лань; ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2014.- 64 с.

3. Бархатова, И.Б. Гигиена голоса для певцов: уч. пос. для вузов/ И.Б. Бархатова.- СПб.: Лань; ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2015.- 128 с.

4. Огороднов, Д.Е. Методика музыкально-певческого воспитания: уч. пос. /Д.Е. Огороднов.- 4-е изд., испр.- СПб.: Лань; ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2014.- 224 с.

5. Осеннева, М.С. Работа с детским хором: уч. пос. для студ. муз. фак. вузов/М.С. Осеннева, В.А. Самарин.- М.: Академия: Музыка, 2016, 2003.- 192с.

6.Стулова, Г.П. Хоровое пение. Методика работы с детским хором: уч. пос./Г.П. Стулова.- СПб.: Лань; ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2014.-176 с.

7. Цыпин, Г. М. Обучение игре на фортепиано: учебник для СПО /Г. М. Цыпин. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2017. - 188 с.

8. Цыпин, Г.М. Музыкальное исполнительство. Исполнитель и техника: учебник для СПО /Г.М. Цыпин.- 2-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2016.- 186 с.

9. Юдин, С.П. Певец и голос: о методологии и педагогике пения /С.П. Юдин.- изд. стер.- М.: КД «ЛИБРОКОМ», 2014.- 142 с.

Дополнительные источники:

1. Виардо, П. Упражнения для женского голоса. Час упражнений: уч. пос. /Пер. А.Ю.Ефимова.- СПб.: Лань; ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2013.- 144 с.

2. Николаева, А. Школа игры на фортепиано /под общ. ред. А. Николаева; Сост. А. Николаев, В. Натансон, Л. Рощина.- М.: Музыка, 2017, 2007.- 200 с.

3. Цыганова, Г.Г. Новая школа игры на фортепиано /авт.- сост. Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова.- 5-е изд.- Ростов н/Д.: Феникс, 2016, 2008.- 206 с.

4. Чесноков, П.Г. Хор и управление им: уч. пос. для вузов /П.Г. Чесноков.- 4-е изд., стер.- СПб.: Лань; ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2015. - 512 с.

Интернет – ресурсы:

1. Баренбойм, Л.А. Музыкальная педагогика и исполнительство [Электронный ресурс] - Электрон.дан. - СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. - 340 с. - Доступ из ЭБС «Лань»

2. Вишнякова, Т.П. Практика работы с хором: Учебное пособие. [Электронный ресурс] / Т.П. Вишнякова, Т.В. Соколова. - Электрон. дан. - СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. - 112 с. - Доступ из ЭБС «Лань»

3. Гутман, О. Гимнастика голоса. Руководство к развитию и правильному употреблению органов голоса в пении и система правильного дыхания [Электронный ресурс] — Электрон. дан. - СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. - 80 с. - Доступ из ЭБС «Лань»

4. Дмитревский, Г.А. Хороведение и управление хором. Элементарный курс: учебное пособие [Электронный ресурс] - Электрон. дан. - СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. - 112 с. - Доступ из ЭБС «Лань»

5. Заседателев, Ф.Ф. Научные основы постановки голоса [Электронный ресурс] - Электрон. дан. - СПб.: Лань, Планета музыки, 2017.- 112 с. - Доступ из ЭБС «Лань»

6. Искусство народного пения: традиции, исполнительство, педагогика [Электронный ресурс].- М.: Пробел-2000 , 2014. - 102, 1 с.-Доступ из ЭБС «НЭБ»

7. Левин, И. Искусство игры на фортепиано: Учебное пособие [Электронный ресурс] - Электрон.дан. - СПб. : Лань, Планета музыки, 2017. - 64 с. - Доступ из ЭБС «Лань»

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации профессионального модуля

4.3.1. Требования к условиям проведения занятий

Реализация профессионального модуля осуществляется параллельно с освоением общепрофессиональных дисциплин «Сольфеджио», «Музыкальная грамота», «Элементарная теория музыки», «Гармония», «Анализ музыкальных произведений», «Музыкальная информатика».

Реализация профессионального модуля осуществляется:

по МДК01.01. Хоровое и ансамблевое пение

по МДК01.02. Основы сценической подготовки

Реализация вариативной части профессионального модуля осуществляется:

по МДК01.01. Хоровой класс

по МДК01.01. Техника сольного исполнительства.

по МДК01.01. Народный инструмент (гармонь, баян)

по МДК01.01. Музыкальный инструмент (фортепиано)

4.3.2.Требования к условиям организации практики

При реализации ПМ.01 Исполнительская деятельность (по виду Хоровое народное пение) предусматривается проведение следующих видов практики: Учебная практика и Производственная практика (по профилю специальности).

Учебная практика проводится рассредоточено и направлена на обеспечение тесной связи между теоретической и практической подготовкой обучающихся, подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы.

Производственная практика проводится концентрированно и направлена на предоставление первоначального опыта практической деятельности; создания условий для формирования профессиональных компетенций; углубление студентом первоначального профессионального опыта; дальнейшее формирование общих и профессиональных компетенций; проверку готовности обучающихся к самостоятельной трудовой деятельности; подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы.

Учебная и Производственная практика (по профилю специальности) участвуют в формировании общих и профессиональных компетенций при освоении профессионального модуля ПМ.01. Исполнительская деятельность (по виду Хоровое народное пение). Учебная практика представляет собой самостоятельную работу по подготовке и проведения индивидуальных, мелкогрупповых и групповых занятий, направленных на самосовершенствование и самореализацию. Производственная практика представляет собой самостоятельную работу студентов по подготовке и проведению занятий; выбора различных форм, методов и приемов педагогической работы с детьми разного возраста и возможностей; разработке и оформлению различного рода документации педагога сольного и хорового народного пения, связанных с учебными занятиями.

Учебная практика проводится в учебном заведении, где обучаются студенты. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствуют профилю подготовки обучающихся.

Цели и задачи, программы и формы отчетности по практикам определяются колледжем и доводятся до студентов до начала прохождения практик.

Аттестация по итогам учебной и производственной практик проводится с учётом результатов, подтверждённых документами соответствующих организаций.

4.3.3.Требования к условиям консультационной помощи обучающимся

При подготовке к экзаменам, выпускной квалификационной работе по модулю ПМ.01 «Исполнительская деятельность (по виду Хоровое народное пение)» предусматривается проведение консультаций с обучающимися в пределах отведенного времени.

Форма проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяется колледжем.

4.3.4.Требования к условиям организации внеаудиторной деятельности обучающихся.

Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением.

Реализация профессионального модуля обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам.

Во время самостоятельной подготовки студенты обеспечиваются бесплатным доступом к сети Интернет.

1. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Исполнительская деятельность (по виду Хоровое народное пение)».

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

• руководители практики из числа преподавателей колледжа, имеющих высшее профессиональное образование по профилю профессионального модуля;

• руководители и заместители руководителя общеобразовательных учреждений, детских школ искусств, музыкальных школ, учреждений культуры.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ