Рабочая программа по адыгейской литературе для 4 класса

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Национально-региональная программа по чтению «Адыгейская литература» для 4-х классов общеобразовательных учреждений Республики Адыгея с русским языком обучения и многонациональным составом учащихся составлена в соответствии с учебным планом МБОУ «Майкопская гимназия №5», приложенным к приказу № 291 от 28.08.2017 «Об утверждении учебного плана гимназии на 2017-2018 учебный год», в котором предусмотренное количество часов, отводимое в учебном плане на изучение учебных предметов национально-регионального компонента, установлено на основе документов Министерства образования и науки Российской Федерации.

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;

осознанно, правильно, выразительно читать вслух;

самостоятельно прогнозировать содержание текста до чтения;

самостоятельно находить ключевые слова;

самостоятельно осваивать незнакомый текст (чтение про себя, задавание вопросов автору по ходу чтения, прогнозирование ответов, самоконтроль; словарная работа по ходу чтения);

формулировать основную мысль текста;

составлять простой и сложный план текста;

писать сочинение на материале прочитанного с предварительной подготовкой;

аргументировано высказывать своё отношение к прочитанному, к героям, понимать и определять свои эмоции;

понимать и формулировать своё отношение к авторской манере письма;

иметь собственные читательские приоритеты, уважительно относиться к предпочтениям других;

самостоятельно давать характеристику героя (портрет, черты характера и поступки, речь, отношение автора к герою; собственное отношение к герою);

относить прочитанное произведение к определённому периоду; соотносить автора, его произведения со временем их создания; с тематикой детской литературы;

относить произведения к жанру басни, фантастической повести по определённым признакам;

видеть языковые средства, использованные автором.

Содержание учебного предмета

Содержание предмета «Адыгейская литература» для каждого клас­са отражает основные направления работы и включает следующие разделы:

Тематика чтения.

Техника чтения.

Формирование приемов понимания прочитанного.

Элементы литературоведческого анализа текста.

Развитие устной и письменной речи.

Практическое знакомство с литературными понятиями

II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (70 ч)

I Адыгея – Родина моя (9 часов)

Произведения поэтов и писателей о Республике Адыгея, об обычаях адыгов, о взаимопомощи народов Республики.

Произведения: Гадагатль А. «Адыгея моя», Машбаш И. «Не спорю», Чуяко ДЖ. «Добрый обычай», Салов Е. «Оштен», «Радада»; Паранук М. «Родной язык», Нехай Р. «Мой адыгейский язык»

II Адыгейское устное народное творчество и национальные игры (13 часов)

Загадки о животных, птицах, растениях, явлениях природы.

Пословицы и поговорки о животных, добре, мужестве, честности, дружбе, профессиях.

Сказки о трудолюбии и лени, о животных: «Добрая девушка», «Дикий кот, лиса, волк и медведь», «Приключения пчеловода».

Произведения из нартского эпоса: «Нарт Шэуай на скачках», «Самоуправляемая стрела нарта Тлепша», «Легенда о трёх камнях», «Нарты Тлепш и Худимидж».

Национальные игры: «Птичка из бузины», «Кот-охотник», «Пастух», «Скакание на одной ноге», «Прыжок лягушки», «Отбирание головных уборов».

III Произведения поэтов и писателей Республики Адыгея (41 час)

Литературная сказка: Панеш Х. «Птичка и арбузное семечко», Гадагатль А. «Петух-хвастун»

Произведения о дружбе и взаимопомощи народов Республики Адыгея: Машбаш И. «Черкеска», Паранук М. «Родной язык», Беретарь Х. «Имя твоё», Жане К. «Адыг в Москве», Чуяко Дж. «Степной простор», «Добрый обычай», Кесебежев К. «Нашей матери», Крючков Ю. «Слово о маме», Чуяко Ю. «Берегите лес», Салов Е. «Лаго-наки», Чамоков Д. «Ты мне мать и отец»

Произведения о временах года: Машбаш И. «Поющая синева», Нехай Р. «Ночной дождь», Чуяко Дж. «Ласточка», Салов Е. «Даховская мозаика». Хурумов Х. «Родник».

Произведения о замечательных людях и их профессиях: Жане К. «Гармонистка», «Ашуг», «Слово о Шевченко».Произведения о войне и мире: Багов Н. «Победитель», Костанов Д. «В годы войны», Жанэ К. «Это было в бою, это было зимой», Крючков Ю. «Память»

IV Загадки, пословицы, сказки, стихотворения и рассказы народов Республики Адыгея (7 часов)

(Внеклассное чтение)

1 .Загадки.

2. Пословицы о труде, мужестве, уме, добре, зле.

3. Стихотворения: Пушкин А,С, «Птичка», Хачатрян П, «Армянский язык», Мурадян С. «Мама и весна», Далиль М, «Колыбельная дочери».

4. Сказки о животных, людях, профессиях: «Пастушья дудочка», «Лиса и собака», «Волк и перепёлка», «Как барин коней высиживал».

II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

III. Календарно-тематическое планирование

^УОНМ – урок ознакомления с новым материалом; УРУиН – урок развития умений и навыков; УРР – урок развития речи; УКЗ – урок контроля знаний