Рабочая программа по астрономии

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Байгазинская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрена на заседании «Согласовано» «Утверждаю»

МО учителей естественно – Зам. директора по УВР Директор школы

математического цикла

___________/Л.В.Аминева/ _________/М.В.Гарафутдинов/

Рабочая программа

по астрономии

10 класс

Учитель Фаткуллина Альфия Ринатовна

д. Байгазина

Аргаяшского муниципального района

2018 год

ПАСПОРТ

рабочей программы учебного предмета

Тип программы: программа среднего (полного) общего образования.

Статус программы: рабочая программа учебного курса

Назначение программы:

• для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

• для педагога программа определяет приоритет в содержании образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;

• для администрации школы программа является основанием для определения качества реализации основного общего образования.

Категория обучающихся: учащиеся 10 класса МОУ Байгазинская СОШ

Сроки освоения программы: 1 год.

Объем учебного времени: 35 часов

Форма обучения: очная.

Режим занятий: 1 час в неделю

Формы контроля: практические занятия, текущий контроль, письменная контрольная работа.

Пояснительная записка

Астрономия в российской школе всегда рассма­тривалась как курс, который, завершая физико-ма­тематическое образование выпускников средней школы, знакомит их с современными представлени­ями о строении и эволюции Вселенной и способству­ет формированию научного мировоззрения.

Курс астрономии призван способствовать форми­рованию современной научной картины мира, рас­крывая развитие представлений о строении Вселен­ной как одной из важнейших сторон длительного и сложного пути познания человечеством окружаю­щей природы и своего места в ней.

Особую роль при изучении астрономии должно сыграть использование знаний, полученных учащи­мися по другим естественнонаучным предметам, в первую очередь по физике.

Материал, изучаемый в начале курса в теме «Ос­новы практической астрономии», необходим для объяснения наблюдаемых невооруженным глазом астрономических явлений. В организации наблюде­ний могут помочь компьютерные приложения для отображения звездного неба. Такие приложения по­зволяют ориентироваться среди мириад звезд в ре­жиме реального времени, получить информацию по наиболее значимым космическим объектам, подроб­ные данные о планетах, звездах, кометах, созвезди­ях, познакомиться со снимками планет.

Астрофизическая направленность всех последую­щих тем курса соответствует современному поло­жению в науке. Главной задачей курса становится систематизация обширных сведений о природе не­бесных тел, объяснение существующих закономер­ностей и раскрытие физической сущности наблюдае­мых во Вселенной явлений. Необходимо особо под­черкивать, что это становится возможным благодаря широкому использованию физических теорий, а также исследований излучения небесных тел, про­водимых практически по всему спектру электромаг­нитных волн не только с поверхности Земли, но и с космических аппаратов. Вселенная предоставляет возможность изучения таких состояний вещества и полей таких характеристик, которые пока недости­жимы в земных лабораториях. В ходе изучения кур­са важно сформировать представление об эволюции неорганической природы как главном достижении современной астрономии.

Целями изучения астрономии на данном этапе обучения являются:

— осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и фор­мировании современной естественнонаучной карти­ны мира;

— приобретение знаний о физической природе не­бесных тел и систем, строении и эволюции Вселен­ной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее важных астрономических от­крытиях, определивших развитие науки и техники;

— овладение умениями объяснять видимое поло­жение и движение небесных тел принципами опре­деления местоположения и времени по астрономиче­ским объектам, навыками практического использо­вания компьютерных приложений для определения вида звездного неба в конкретном пункте для задан­ного времени;

— развитие познавательных интересов, интел­лектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использова­нием различных источников информации и совре­менных информационных технологий;

— использование приобретенных знаний и уме­ний для решения практических задач повседневной жизни;

— формирование научного мировоззрения;

— формирование навыков использования есте­ственнонаучных и особенно физико-математиче­ских знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере достижений совре­менной астрофизики, астрономии и космонавтики.

Изучение курса рассчитано на 35 часов,1 час в 10 классе.

Содержание курса

Предмет астрономии (2 ч)

Астрономия, ее связь с другими науками. Роль астрономии в развитии цивилизации. Структу­ра и масштабы Вселенной. Особенности астрономи­ческих методов исследования. Наземные и косми­ческие телескопы, принцип их работы. Всеволновая астрономия: электромагнитное излучение как ис­точник информации о небесных телах. Практиче­ское применение астрономических исследований.* История развития отечественной космонавтики. Первый искусственный спутник Земли, полет Ю. А. Гагарина. Достижения современной космо­навтики.

Основы практической астрономии (5 ч)

Звезды и созвездия. Видимая звездная ве­личина. Небесная сфера. Особые точки небесной сферы. Небесные координаты. Звездные карты. Ви­димое движение звезд на различных географиче­ских широтах. Связь видимого расположения объ­ектов на небе и географических координат наблюда­теля.* Кульминация светил. Видимое годичное движение Солнца. Эклиптика. Видимое движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны. Время и ка­лендарь.

Строение Солнечной системы (2 ч)

Развитие представлений о строении мира. Ге­оцентрическая система мира. Становление гелио­центрической системы мира. Конфигурации планет и условия их видимости. Синодический и сидериче­ский (звездный) периоды обращения планет.

Законы движения небесных тел (5 ч)

Законы Кеплера. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Горизонтальный параллакс. Движение небесных тел под действием сил тяготения. Определение массы небесных тел. Движение искусственных спутников Земли и косми­ческих аппаратов в Солнечной системе.

Природа тел Солнечной системы (8 ч)

Солнечная система как комплекс тел, имею­щих общее происхождение. Земля и Луна — двой­ная планета. Космические лучи.* Исследования Лу­ны космическими аппаратами. Пилотируемые поле­ты на Луну. Планеты земной группы. Природа Меркурия, Венеры и Марса. Планеты-гиганты, их спутники и кольца. Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики, кометы, метеороиды. Метеоры, болиды и метеориты. Астероидная опас­ность.

Солнце и звезды (6 ч)

Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца. Методы астрономических исследо­ваний; спектральный анализ. Физические методы теоретического исследования. Закон Стефана— Больцмана. Источник энергии Солнца. Атмосфера Солнца. Солнечная активность и ее влияние на Зем­лю. Роль магнитных полей на Солнце. Солнечно-зем­ные связи.

Звезды: основные физико-химические харак­теристики и их взаимосвязь. Годичный параллакс и расстояния до звезд. Светимость, спектр, цвет и температура различных классов звезд. Эф­фект Доплера. Диаграмма «спектр — светимость» («цвет — светимость»). Массы и размеры звезд. Двойные и кратные звезды. Гравитационные волны.* Модели звезд. Переменные и нестационар­ные звезды. Цефеиды — маяки Вселенной. Эволю­ция звезд различной массы. Закон смещения Вина.

Наша Галактика — Млечный Путь (2 ч)

Наша Галактика. Ее размеры и структура. Звездные скопления. Спиральные рукава. Ядро Галактики. Области звездообразования. Вращение Галактики. Проблема «скрытой» массы (темная материя).

Строение и эволюция Вселенной (2 ч)

Разнообразие мира галактик. Квазары. Ско­пления и сверхскопления галактик. Основы совре­менной космологии. «Красное смещение» и закон Хаббла. Эволюция Вселенной. Нестационарная Все­ленная А. А. Фридмана. Большой взрыв. Реликто­вое излучение. Ускорение расширения Вселенной. «Темная энергия» и антитяготение.

Жизнь и разум во Вселенной (2 ч)

Проблема существования жизни вне Земли. Условия, необходимые для развития жизни. Поиски жизни на планетах Солнечной системы. Сложные органические соединения в космосе. Современные возможности космонавтики и радиоастрономии для связи с другими цивилизациями. Планетные систе­мы у других звезд. Человечество заявляет о своем существовании.

Учебно-тематический план

Календарно- тематическое планирование астрономия 10 класс

Примерный перечень наблюдений

Наблюдения невооруженным глазом

1. Основные созвездия и наиболее яркие звезды осеннего, зимнего и весеннего неба. Изменение их положения с течением времени.

2. Движение Луны и смена ее фаз.

Наблюдения в телескоп

1. Рельеф Луны.

2. Фазы Венеры.

3. Марс.

4. Юпитер и его спутники.

5. Сатурн, его кольца и спутники.

6. Солнечные пятна (на экране).

7. Двойные звезды.

8. Звездные скопления (Плеяды, Гиады).

9. Большая туманность Ориона.

10. Туманность Андромеды.

Учебно – методический комплекс

1. Программа курса астрономии для 11 класса (ав­тор Е. К. Страут)

2. Астрономия. Базовый уровень. 11 класс. Учеб­ник (авторы: Б. А. Воронцов-Вельяминов, Е. К. Страут).

3. Астрономия. Базовый уровень. 11 класс. Мето­дическое пособие (автор М. А. Кунаш).

4. Гомулина, Н. Н. Астрономия : Проверочные и контрольные работы. 11 кл. : учеб. пособие / Н. Н. Гомулина. — М. : Дрофа, 2018.

5. Татарников А. М. Астрономия. Сборник задач и упражнений. 10—11 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. М. Татарни­ков, О. С. Угольников, Е. Н. Фадеев. — 2-е изд. — М. : Просве­щение, 2018.

6. Кирик Л.А., Захожай В.А., Бондаренко K.П.

7. Астрономия. Разноуровневые самостоятельные ра­боты с примерами решения задач.—М.: ИЛЕКСА, 2018.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Телескоп.

2. Спектроскоп.

3. Теллурий.

4. Модель небесной сферы.

5. Звездный глобус.

6. Подвижная карта звездного неба.

7. Глобус Луны.

8. Карта Луны.

9. Карта Венеры.

10. Карта Марса.

11. Справочник любителя астрономии.

12. Школьный астрономический календарь (на текущий учебный год).

СПИСОК НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ

1. Вселенная.

2. Солнце.

3. Строение Солнца.

4. Планеты земной группы.

5. Луна.

6. Планеты-гиганты.

7. Малые тела Солнечной системы.

8. Звезды.

9. Наша Галактика.

10. Другие галактики.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения астрономии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

• смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцен­трическая система, видимая звездная величина, со­звездие, противостояния и соединения планет, ко­мета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, плане­та, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика,

Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классифи­кация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра;

• смысл физических величин: парсек, свето­вой год, астрономическая единица, звездная вели­чина;

• смысл физического закона Хаббла;

• основные этапы освоения космического пространства;

• гипотезы происхождения Солнечной си­стемы;

• основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы;

• размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики;

уметь

• приводить примеры: роли астрономии в раз­витии цивилизации, использования методов ис­следований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения ин­формации об объектах Вселенной, получения астро­номической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния сол­нечной активности на Землю;

• описывать и объяснять: различия календа­рей, условия наступления солнечных и лунных зат­мений, фазы Луны, суточные движения светил, при­чины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физи­ко-химических характеристик звезд с использова­нием диаграммы «цвет — светимость», физические причины, определяющие равновесие звезд, источ­ник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;

• характеризовать особенности методов по­знания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, воз­можные пути эволюции звезд различной массы;

• находить на небе основные созвездия Север­ного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;

• использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенно­го пункта;

• использовать приобретенные знания и уме­ния в практической деятельности и повседневной жизни для понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии; отделения ее от лженаук; оценива­ния информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.