Рабочая программа по биологии для 7 класса на 2020-2021 уч. год.

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса биологии для 7 класса (далее рабочая программа) составлена на основе примерной программы специальной (коррекционной) школы VIII видя под редакцией доктора пед. наук В.В.Воронковой, Москва, “Владос”, 2010 г., выбранной с учётом особенностей учащихся (для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью),учебника – “Биология. Растения. Грибы. Бактерии” (для специальных коррекционных школ VIII вида), 7 класс, Москва, “Просвещение”, автор: Клепинина З.А., 2011 г.

Цель обучения: Формирование представлений учащихся о предметах и явлениях живой природы.

Задачи :1. Сообщение учащимся знаний об основных компонентах живой природы – растениях, их элементарном биологическом строении, систематике, значении в природе и жизни человека.

2. Формирование правильного понимания природных процессов внутри живых организмов.

3. Проведение через весь курс экологического воспитания, бережного отношения к природе.

4. Первоначальное ознакомление с приёмами выращивания некоторых растений и ухода за ними.

5. Привитие навыков любви к Родине, трудолюбию, гражданских и патриотических чувств.

Содержание и основные разделы программы по биологии в 7 классе

Программа 7 класса включает элементарные сведения о многообразии растений, грибов, бактерий; о строении и значении органов цветкового растения; об основных группах растений; о биологических особенностях, выращивании и использовании наиболее распространенных полевых полевых, овощных, плодовых и ягодных , а также декоративных культур. Предлагается изучение наиболее распространенных и большей частью известных однодольных и двудольных растений, кратко сообщаются сведения о строении, разнообразии и значении грибов и бактерий.

• Введение-1

• Общее знакомство с цветковыми растениями-22

• Многообразие растительного мира-10

• Однодольные растения-8

• Двудольные растения-17

• Практические работы.экскурсии-12

Базисный учебный план по программе составляет 2 часа в неделю

Формы организации учебного процесса:

урок, видео-урок, видео-лекция ;практикум, лабораторная работа;

фронтальная или индивидуальная работа; коллективная, парная, групповая работа;

экскурсия в парк, на пришкольный участок;изучение растений в классе, работа с гербариями.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, ИКТ, технологии.

Учащиеся должны знать:

• названия некоторых бактерий, грибов, а также растений из их основных групп: мхов, папоротников, голосеменных и цветковых;

• строение и общие биологические особенности цветковых растений; разницу цветков и соцветий;

• некоторые биологические особенности, а также приёмы возделывания наиболее распространённых сельскохозяйственных растений, особенно местных (в Смоленской области);

• разницу ядовитых и съедобных грибов;

Учащиеся должны уметь:

• отличать цветковые растения от других групп (мхи, папоротниковые, голосеменные);

• приводить примеры растений некоторых групп (бобовых, сложноцветных, линейных);

• различать органы у цветкового растения (цветок, лист, стебель, корень);

• различать однодольные и двудольные растения по строению корней плодов и семян;

• выращивать некоторые цветочно-декоративные растения (в саду, дома, в классе);

• различать грибы и растения между собой.

Литература

1.Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В. Воронковой – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Сб.1. – 232с.

2. З.А. Клепинина. “Биология. Растения. Бактерии. Грибы.” 7класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 6 издание. Москва “Просвещение” 2012.

7класс-70часов