Рабочая программа по чтению для 8 класса

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Свердловской области

«Сысертская школа- интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы"

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

школьным методическим объединением учителей Директор ГКОУ СО «Сысертская школа- интернат»

Протокол №____ от «__» ____________2018 г. _____________ В.Д. Фрик

Приказ № ______ от « _____» _______2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по чтению

8 класс

на 2018-2019 учебный год

Разработчик программы: учитель

Яковлева Елена Евгеньевна

г. Сысерть, п. Школьный

2018 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по чтению составлена с учётом интеллектуальных и психологических особенностей обучающихся данного класса.

Программа учитывает особенности познавательной деятельности учащихся, способствует их умственному развитию.

Литературный материал расширяет область развития жизненной компетенции обучающихся за счет формирования доступных ему базовых навыков коммуникации, социально-бытовой адаптации, готовя их, насколько это возможно, к активной жизни в семье и социуме.

Основной целью программы является развитие умения осмысленного чтения литературных текстов доступного содержания и уровня сложности. Ознакомление обучающихся с программными литературными произведениями является одним из факторов социально-бытовой ориентированности, залогом более успешной интеграции в общество.

В ходе преподавания данного предмета решается ряд задач, таких как:

-Овладение навыками правильного, беглого и выразительного чтения доступных их пониманию произведений;

-Повышение способности понимать прочитанное;

-Формирование интереса к чтению;

-Понимание значения навыка чтения;

-Развитие устной речи;

-Воспитание морально-этических и нравственных качеств личности подростка;

-Коррекция устной речи:

- обогащение пассивного и активного словаря обучающихся в процессе работы над литературным произведением;

-развитие умение объяснить значение некоторых слов и выражений с помощью подстрочного /и толкового/ словаря;

-участие в чтении драматических произведений по ролям, вырабатывающие у обучающихся правильные эмоциональные интонации в устной речи;

-участие в обсуждении произведения, которое совершенствует умение ведения диалога обучающимися;

- заучивание стихотворных произведений;

- развитие умения использования приема «обмен информацией» на уроках внеклассного чтения в виде пересказа самостоятельно прочитанных статей из детских журналов, газет.

Содержание программы учитывает необходимость следования принципу практической направленности обучения, что побуждает использовать в обучении произведения, интересные для чтения. С этой целью используются как фрагменты классических произведений отечественной и зарубежной литературы, так и статьи из детских журналов и газет. Следует помнить, что обучающиеся значительно успешнее воспринимают тот материал, который вызывает у них эмоциональный отклик, побуждает к переживаниям за того или иного героя.

Курс «Чтения» в 8 классе расчитан на 4 часа в неделю, 136 часов за год.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Чтение»

Минимальный уровень:

правильное, осознанное чтение в темпе, приближенном к темпу устной речи, доступных по содержанию текстов (после предварительной подготовки);

определение темы произведения (под руководством учителя);

ответы на вопросы учителя по фактическому содержанию произведения своими словами;

участие в коллективном составлении словесно-логического плана прочитанного и разобранного под руководством учителя текста;

пересказ текста по частям на основе коллективно составленного плана (с помощью учителя);

выбор заголовка к пунктам плана из нескольких предложенных;

установление последовательности событий в произведении;

определение главных героев текста;

составление элементарной характеристики героя на основе предложенного плана и по вопросам учителя;

нахождение в тексте незнакомых слов и выражений, объяснение их значения с помощью учителя;

заучивание стихотворений наизусть (10);

самостоятельное чтение небольших по объему и несложных по содержанию произведений для внеклассного чтения, выполнение посильных заданий.

Достаточный уровень:

правильное, осознанное и беглое чтение вслух, с соблюдением некоторых усвоенных норм орфоэпии;

ответы на вопросы учителя своими словами и словами автора (выборочное чтение);

определение темы художественного произведения;

определение основной мысли произведения (с помощью учителя);

самостоятельное деление на части несложного по структуре и содержанию текста;

формулировка заголовков пунктов плана (с помощью учителя);

различение главных и второстепенных героев произведения с элементарным обоснованием;

определение собственного отношения к поступкам героев (героя); сравнение собственного отношения и отношения автора к поступкам героев с использованием примеров из текста (с помощью учителя);

пересказ текста по коллективно составленному плану;

нахождение в тексте непонятных слов и выражений, объяснение их значения и смысла с опорой на контекст;

ориентировка в круге доступного чтения; выбор интересующей литературы (с помощью взрослого); самостоятельное чтение художественной литературы;

знание наизусть 10 стихотворений.

Результаты освоения учебного предмета «Чтение» в 8 классе

Личностные:

У обучающихся будут сформированы следующие умения:

-испытывать чувство гордости за свою страну;

- гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

-адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи;

-уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;

-бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-испытывать чувство гордости за свою страну;

- гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

-адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи;

-уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;

-бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.

Метапредметные результаты

Коммуникативные:

Обучающиеся научатся:

-вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях учебного взаимодействия;

- слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его;

- использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

Обучающийся получит возможность научиться:

-вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях учебного взаимодействия;

- слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его;

- использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные:

Обучающиеся научатся:

-принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных задач;

- осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

-осознанно действовать на основе разных видов планов для решения учебных задач;

- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;

- обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

-адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Обучающийся получит возможность научиться:

-принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных задач;

- осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

-осознанно действовать на основе разных видов планов для решения учебных задач;

- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;

- обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

-адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Познавательные:

Обучающиеся научатся:

-использовать усвоенные логические операции (сравнение, ана­лиз, синтез, обобщение, классификацию, установление при­чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, ос­но­ве практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

-использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и про­цессами.

Предметные:

Обучающиеся научатся:

-читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух;

-читать «про себя»;

-выделять главную мысль произведения;

-характеризовать главных действующих лиц;

- пересказывать содержание прочитанного;

-читать наизусть 10 стихотворений.

Обучающийся получит возможность научиться:

-читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух;

-читать «про себя»;

-выделять главную мысль произведения;

-характеризовать главных действующих лиц;

- пересказывать содержание прочитанного;

-читать наизусть 10 стихотворений.

Содержание учебного предмета «Чтение» 8 класс

Обучение чтению представлено разделами:

Тематическое планирование

Материально- техническое обеспечение учебного предмета «Чтение»

Книгопечатная продукция:

-Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида: 5-9 кл.:В 2 сб./ Под ред. В.В.Воронковой. –М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2011

-А.К. Аксенова. Чтение. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. –М.: Просвещение, 2013 г.

Методические пособия :

- Петрова В.Г. Развитие речи учащихся в/ш. – М.: Педагогика, 1977г.

- Сорокина Н.К., Комкова Н.П. Книга для чтения . 8 класс в/ш. – М.: Просвещение, 1994г.

- Литература России. Южный Урал. Хрестоматия. 5-9 класс/Сост. Капитонова Н.А., Крохалева Т.Н., Соловьева Т. В. – Челябинск: ООО «Изд. Центр « Взгляд»,2002г.

-Хрестоматия по литературе для средней школы. Уч Пособие для 5-9 классов./Сост. Аламдарова Э.Н., Безрук Ю.Л., Евдокимова Л.В.- Издательство Астраханского педагогического института, 1994г.

А .Аникин « Русское устное народное творчество» М.: Просвещение 2009г.

-Русские писатели 19 век. Дрофа, 2003.

-Русские писатели 20 век. Дрофа, 2003.

Учебно-практическое оборудование:

-Картины;

- карточки со словарными словами;

-портреты писателей.

Компьютерные и информационно-коммуникативные средства:
- http://festival.1september.ru/Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».

- http://www.openclass.ru/ Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества.

- http://www.uchportal.ru/load/32

-http://festival.1september.ru/Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».

- http://www.openclass.ru/ Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества.

- http://www.uchportal.ru/load/32

- Сайты школ и учителей России.

Технические средства:

-ноутбук;

-интерактивная доска.