Рабочая программа по дисциплине Информатика

ОУДп.09 Информатика

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности

21.02.05 Земельно – имущественные отношения

Дзержинск

2019

Организация-разработчик: ГБПОУ "Дзержинский техникум бизнеса и технологий "

Разработчик: ____________/ ____Бойнова А.Е. ____ – преподаватель

Эксперты:

Техническая экспертиза: Кокорина С.Н. – методист ГБПОУ ДТБТ

Содержательная экспертиза: Горчакова М.В. – преподаватель ГБПОУ ДТБТ

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе:

1.Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012г. № 413.

2. Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 21.02.05 Земельно-имущественные отношения, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от «12» мая 2014 г. № 486.

3.Учебного плана специальности 21.02.05 Земельно-имущественные отношения, утвержденного «29» августа 2019 года.

Требования к результатам освоения ООП СОО (ФГОС СОО, утв. Приказом министерства образования и науки Российской Федерации

от 17 мая 2012 г. № 413(ред. от 29.06.2017))

Соответствующие общие компетенции по ФГОС (утв. Приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2014 г. N 486)

Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей специальности, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 9. Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные традиции.

2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей специальности, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

ОК 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 9. Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные традиции.

4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности

ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 8. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 9. Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные традиции.

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

ОК 9. Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные традиции.

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

ОК 8. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

ОК 9. Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные традиции.

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

ОК 10. Соблюдать правила техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятий по обеспечению безопасности труда.

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 10. Соблюдать правила техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятий по обеспечению безопасности труда.

13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 8. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

ОК 10. Соблюдать правила техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятий по обеспечению безопасности труда.

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

ОК 9. Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные традиции.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 8. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 10. Соблюдать правила техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятий по обеспечению безопасности труда.

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

150

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

100

в том числе:

практические занятия, из них:

76

контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося

50

Промежуточная аттестация в форме экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

1 Информационная деятельность человека

Содержание учебного материала

1.1 Введение. Основные этапы развития информационного общества. Значение информатики при освоении профессии.

2

1

Практические занятия

ПР №1. Поиск информации в глобальной сети Интернет.

2

2

ПР №2. Работа с порталом госуслуг.

2

2

ПР №3. Применение технических средств и информационных ресурсов в ПД.

2

2

ПР №4. Автоматизированное рабочее место специалиста.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составить конспект, ответить на вопросы. Подготовить реферат. Придумать кроссворд.

3

итого

10

2

Информация и информационные процессы

Содержание учебного материала

2.1 Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Представление информации в двоичной системе счисления. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

2

2

Практические занятия

ПР №5 Измерение информации.

2

2

ПР №6 Дискретное представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

2

2

ПР №7 Представление информации в различных системах счисления.

2

2

ПР №8 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера

2

ПР №9 Арифметические и логические основы работы компьютера.

2

2

ПР №10 Примеры построения алгоритмов и их реализация на компьютере.

2

2

ПР №11 Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования.

2

2

ПР №12 Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях.

2

2

ПР №13 Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных.

2

2

ПР №14 Среда программирования. Тестирование готовой линейной программы.

2

2

ПР №15 Программная реализация разветвлявшихся алгоритмов.

2

2

ПР №16 Программная реализация циклических алгоритмов. Работа с массивами данных.

2

2

ПР №17 Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

2

2

ПР №18 Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.

2

2

ПР №19 Создание архива данных. Извлечение данных из архива

2

2

ПР №20 Построение информационных моделей

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составить конспект, выполнить задания Подготовить реферат. Решить задачи

Ответить на контрольные вопросы. Подготовить информацию

3

Итого

34

3 Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1. Архитектура компьютеров. Магистрально-модульный принцип построения компьютера и его устройство их устройств.

2

1

Практические занятия

ПР №21 Виды программного обеспечения компьютеров. Сервисное ПО компьютера.

2

2

ПР №22 Операционные системы. Интерфейсы

2

2

ПР №23 Организация компьютерных сетей.

2

2

ПР №24 Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

2

2

ПР №25 Локальные и глобальные компьютерные сети

2

3

ПР №26 Антивирусная защита персонального компьютера.

2

2

ПР №27 Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составить конспект

Подготовить информацию

Ответить на контрольные вопросы

итого

16

4 Технологии создания и преобразования информационных объектов

Содержание учебного материала

1

Тема № 4.1 Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

2

Практические занятия

2

ПР №28 Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов. Вставка графических объектов.

2

ПР №29 Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

2

2

ПР №30 Использование систем проверки орфографии и грамматики. Форматирование документов.

2

2

ПР №31 Технология обработки числовой информации.

2

2

ПР №32 Использование стандартных функций. Адресация.

2

2

ПР №33 Решение прикладных задач с помощью табличного процессора. Построение диаграмм и графиков функций.

2

2

ПР №34 Создание однотабличной базы данных.

2

2

ПР №35 Создание формы, формирование запросов и отчетов для однотабличной базы данных.

2

2

ПР №36 Создание собственной презентации с использованием различных объектов, анимации и демонстрация ее с помощью проектного оборудования..

2

2

ПР №37 Аудио – и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения

2

2

ПР №38 Компьютерное черчение.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка презентаций. Составить отчет. Ответить на вопросы ПР.

4

итого

24

5

Телекоммуникационные

технологии

Содержание учебного материала

2

Тема №5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

2

3

Практические занятия

2

Локальная компьютерная сеть.

2

2

Формирование запросов для работы с электронными каталогами.

2

Браузер. Примеры работы с интернет – магазином, интернет – СМИ, интернет – турагенствами, интернет – библиотекой.

2

2

Использование сервисов Интернет. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете

2

2

Создание ссылок на web-странице

2

2

Работа с электронной почтой и скорость передачи данных.

Защита индивидуальных проектов

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Оформить Вернисаж работ на ПК. Создать презентацию по теме дисциплины

Разработать тему и эскиз сайта. Заполнить сайт необходимой информацией.

Повторение всех тем и разделов. Подготовка к экзамену

2

2

итого

16

Экзамен

100

Содержание обучения

Характеристика основных видов

учебной деятельности студентов

(на уровне учебных действий)

Введение

Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах.

Классификация информационных процессов по принятому основанию.

Выделение основных информационных процессов в реальных системах

1. Информационная деятельность человека

Классификация информационных процессов по принятому основанию.

Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира. Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей. Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения.

Использование ссылок и цитирования источников информации. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей.

Владение нормами информационной этики и права.

Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ

2. Информация и информационные процессы

2.1. Представление и обработка информации

Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т.п.).

Знание о дискретной форме представления информации.

Знание способов кодирования и декодирования информации. Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире.

Владение компьютерными средствами представления и анализа данных.

Умение отличать представление информации в различных системах счисления.

Знание математических объектов информатики.

Представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах

2.2. Алгоритмизация и программирование

Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов.

Умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня. Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц. Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения. Умение разбивать процесс решения задачи на этапы.

Определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм

2.3. Компьютерное моделирование

Представление о компьютерных моделях.

Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования.

Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели. Выделение среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования

2.4. Реализация основных информационных процессов с помощью компьютеров

Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью. Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1 Архитектура компьютеров

Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств.

Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации.

Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.

Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов.

Выделение и определение назначения элементов окна программы

3.2 Компьютерные сети

Представление о типологии компьютерных сетей.

Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети.

Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть

3.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита

Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Реализация антивирусной защиты компьютера

Представление о способах хранения и простейшей обработке данных. Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним; умение работать с ними.

Умение работать с библиотеками программ.

Опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных.

Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера.

Пользование базами данных и справочными системами

5. Телекоммуникационные технологии

Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Знание способов подключения к сети Интернет.

Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире. Определение ключевых слов, фраз для поиска информации.

Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации. Определение общих принципов разработки и функционирования интернет-приложений.

Представление о способах создания и сопровождения сайта. Представление о возможностях сетевого программного обеспечения.

Планирование индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных инструментов поддержки управления проектом.

Умение анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач

Предметные результаты изучения учебной дисциплины

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

1) сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация:

Экзамен

2) владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация:

Экзамен

3) владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация:

Экзамен

4) владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация:

Экзамен

1

2

5) сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация:

Экзамен

6) владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация:

Экзамен

7) сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Текущий контроль:

- тестирование,

- устный опрос,

- индивидуальное сообщение,

- конспект,

- практические работы

Промежуточная аттестация:

Экзамен

Название ОК

Технология формирования ОК

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Беседа профессиональной направленности.

Технологии интерактивного обучения

ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Выполнение практических работ, внеурочной самостоятельной работы

Моделирование производственных ситуаций

Решение профессиональных задач

ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Выполнение практических работ, внеурочной самостоятельной работы

Моделирование производственных ситуаций

Решение профессиональных задач

ОК 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Выполнение практических заданий, выполнение точек текущего контроля Моделирование производственных ситуаций

ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Выполнение практических заданий, творческих работ.

Информационно-коммуникационные технологии

Решение профессиональных задач

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Групповые формы организации учебных занятий -решение профессиональных задач

Технологии проектного обучения

ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Выполнение практических заданий, выполнение точек текущего контроля Моделирование производственных ситуаций

ОК 8. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

Участие во внеурочных мероприятиях по дисциплине, своевременное и качественное выполнение заданий внеаудиторной самостоятельной работы

Моделирование производственных ситуаций

ОК 9. Соблюдать правила техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятий по обеспечению безопасности труда.

Выполнение практических заданий, выполнение точек текущего контроля Моделирование производственных ситуаций