Министерство образования Воронежской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Воронежской области
«Борисоглебский сельскохозяйственный техникум»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«История»
программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
для специальности:
38.02.03 Операционная деятельность в логистике
базовой подготовки
2024
| ОДОБРЕНА цикловой комиссией общеобразовательных дисциплин Протокол № 1 от «30» августа 2024 г. Председатель_________М.А.Лыкова
Ст. методист О.В.Протасова | УТВЕРЖДАЮ заместитель директора по учебной работе __________М.С. Маслова « 30» августа 2024 г |
Организация – разработчик: ГБПОУ ВО «БСХТ»
Разработчик: Захаров Д.Е., преподаватель ГБПОУ ВО «БСХТ»
Программа дисциплины «История России»разработана на основе ФГОС СПО (приказ Министерства просвещения Российской Федерации) по специальности: 38.02.03 Операционная деятельность в логистике базовой подготовки, а также Приказа Министерства просвещения России № 464 от 03.07.2024 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования», а также Приказа Министерства просвещения России № 464 от 03.07.2024 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования».
СОДЕРЖАНИЕ
пояснительная записка 4
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 5
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 8
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 16
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 18
ПРИЛОЖЕНИЯ 27
Пояснительная записка
Основу программы дисциплины «История России» составляет содержание, отвечающее требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике базовой подготовки.
Нормативная база при разработке программы:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413, с изменениями и дополнениями от: 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 29 июня 2017 г., 12 августа 2022г.).
- Федеральная образовательная программа среднего общего образования (приказ Миистерства просвещения Российской Федерации от 21 ноября 2022г. №1014);
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике базовой подготовки (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2022г. N339);
- Приказ Министерства просвещения Российской федерации от 21.04. 2022г. № 257 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике;
- Приказ Министерства просвещения России от 03.07.2024 № 464 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования»;
- Приказ Министерства просвещения России от 19.03.2024 № 171 «О внесении изменений в некоторые приказы министерства просвещения российской федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования»;
- Учебный план ГБПОУ ВО «БСХТ» по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике (протокол №1от 30.08.2024г );
- Положение о промежуточной аттестации и текущем контроле знаний обучающихся ГБПОУ ВО «БСХТ» (Протокол № 6 от 05.12.2023г.);
- Положение о порядке разработки и утверждения образовательных программ ГБПОУ ВО «БСХТ» (Протокол № 6 от 05.12.2023г.);
- Положение о сформированности компетенций обучающихся в ходе освоения программ подготовки рабочих и специалистов, основной профессиональной образовательной программы СПО (Протокол № 6 от 05.12.2023 г.).
Основное учебное издание:
- Мединский В.Р., Торкунов А.В., История. История России. 1945 год — начало ХХI века: 11-й класс: базовый уровень: учебник /Мединский В.Р., Торкунов А.В.. - Москва: Просвещени, 2023. - 448 с.
Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется посредством следующих методов: оценка ознакомительного, просмотрового, изучающего чтения, аудирования; оценка диалога, монолога, исторический диктант, тестирование, устный (письменный) опрос.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме дифференцированного зачета в 3 семестре.
1 паспорт ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНы
1.1 Область применения программы
Содержание программы реализуется в пределах освоения обучающимися программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) ГБПОУ ВО «БСХТ» по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике базовой подготовки. Составлена на основе ФГОС СПО данной специальности.
1.2 Место дисциплины в структуре ППССЗ
Дисциплина «История России» входит в общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл как дисциплина СГ 01.
Связь с другими дисциплинами:
- Обществознание
- Основы философии
- Иностранный язык
- Экономика
- Литература
1.2 Цели и задачи дисциплины
Содержание программы дисциплины «История России» направлено на достижение следующей цели: воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации; ·развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
У1 - ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
У2 - выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать:
З1 - основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и ХХI вв.);
З2 - сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ – начале ХХI вв.;
З3 - основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
З4 - назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
З5 - о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
З6 - содержание и назначение важнейших нормативных и правовых актов мирового и регионального значения.
В процессе освоения дисциплины у обучающихся должны формироваться общие компетенции (ОК):
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
1.3. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Объем образовательной нагрузки обучающегося 32 часа обязательной аудиторной учебной нагрузки.
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Объем образовательной программы дисциплины | 32 |
| Основное содержание |
|
| в том числе: |
|
| теоретическое обучение | 26 |
| практические занятия | 6 |
| лабораторные занятия | - |
| курсовая работа (если предусмотрено) |
|
| контрольная работа (если предусмотрено) |
|
| Самостоятельная работа обучающегося |
|
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2 Тематический план и содержание дисциплины «История России»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объем часов | Формируемые компетенции |
| 1 | 2 | 3 |
|
| Раздел 1. СССР в 1945-1991гг. | 14 |
|
| Тема 1.1. СССР в послевоенные годы. | Содержание | 2 | ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 7 |
| Влияние Победы. Потери. Демография в послевоенные годы. Социальная адаптация фронтовиков. Борьба с беспризорностью и преступностью. Восстановление промышленности. Сельское хозяйство. Меры по улучшению жизни населения. Сталин и его окружение. Союзный Центр и национальные регионы: проблемы взаимоотношений. Послевоенные репрессии. Усиление идеологического контроля. Основные тенденции развития советской литературы и искусства. Развитие науки. Советский спорт. Укрепление геополитических позиций СССР. Послевоенные договоры с побежденными противниками. Начало холодной войны: ее причины и особенности. Раскол Европы и оформление биполярного мира. СССР и страны Азии. Корейская война. |
| Тема 1.2. СССР в 1953-1964 гг. | Содержание | 2 | ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 7 |
| Смерть Сталина и настроения в обществе. Борьба за власть в советском руководстве. Н. Хрущев. ХХ съезд КПСС и идеологическая кампания по разоблачению культа личности Сталина. Реабилитация жертв политических репрессий. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций. Новая Программа КПСС и проект Конституции СССР. Воспитание «нового человека». Экономический курс Г.Маленкова. Развитие промышленности. Военный и гражданский секторы экономики. Развитие сельского хозяйства. Попытки решения продовольственной проблемы. Социальное развитие. Научно-техническая революция в СССР. Компьютерная техника. Организация науки. Фундаментальная наука и производство. Гуманитарные науки. Открытие новых месторождение. Освоение Антарктики. Самолетостроение. Ракетостроение. Освоение космоса. Условия развития советской культуры. Первые признаки наступления оттепели в культурной сфере. Власть и интеллигенция. Развитие образования. Власть и церковь. Зарождение новых форм общественной жизни. Советский спорт. Демография. Изменение условий и оплаты труда. Перемены в пенсионной системе. Решение жилищной проблемы. Жизнь на селе. Популярные формы досуга. Изменение структуры питания. Товары первой необходимости. Книги, журналы, газеты. Туризм. Молодежная субкультура. Изменение общественных настроений и ожиданий. |
| Тема 1.3. СССР в 1964-1985 гг.
| Содержание | 2 | ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 7 |
| Новый курс советской внешней политики: от конфронтации к диалогу. СССР и страны Запада. Гонка вооружений. СССР и мировая социалистическая система. Распад колониальной системы. СССР и страны третьего мира. Итоги и значение «десятилетия» Н.Хрущева. Политический курс Л.Брежнева. Конституция СССР 1977г. Новые ориентиры аграрной политики: реформы 1965г. и ее результаты. Косыгинская реформа промышленности. Рост социально-экономических проблем. Научные и технические приоритеты. Советская космическая программа. Развитие образования. Новые идеологические ориентиры. Концепция «развитого социализма». Диссиденты и неформалы. Литература и искусство: поиски новых путей. Достижения советского спорта. Повседневная жизнь людей. Общественные настроения. |
| Содержание | 2 | ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 7 |
| Новая историческая общность. Изменение национального состава населения СССР. Развитие республик в рамках единого государства. Национальные движения. Новые вызовы внешнего мира. Отношение СССР со странами Запада. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ). СССР и развивающиеся страны. Ввод советских войск в Афганистан. СССР и страны социализма. Мир в начале 1980-х. Нарастание кризисных явлений в СССР. Ю.Андропов и начало формирования идеологии перемен. М.Горбачев и его окружение: курс на реформы. |
| Тема 1.4. Развитие СССР в 1985-1991 гг. | Содержание | 2 | ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 7 |
| Первый этап преобразований М.Горбачева: концепция ускорения социально-экономического развития. Второй этап экономических реформ. Экономический кризис и окончательное разрушение советской модели экономики. Разработка программ перехода к рыночной экономике. Гласность и плюрализм. Литература. Кино, театр. Реабилитация. Новый этап в государственно-конфессиональных отношениях. Результаты политики гласности. |
| Тема 1.5. Реформа политической системы СССР и ее итоги. Новое политическое мышление. | Содержание | 2 | ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 7 |
| Начало изменения советской политической системы. Конституционная реформа 1988-1991 гг. Первый Съезд народных депутатов СССР и его значение. Становление многопартийности. Кризис в КПСС и создание Коммунистической партии РСФСР. Новое мышление. СССР и Запад. Начало разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Распад социалистической системы. Результаты политики нового мышления. Отношение к М.Горбачеву и его внешней политике в СССР и в мире. |
| Тема 1.6. Национальная политика. Распад СССР. | Содержание | 2 | ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 7 |
| Практическое занятие №1 Кризис межнациональных отношений. Нарастание националистических и сепаратистских настроений. Обострение межнациональных конфликтов. Противостояние между союзным Центром и партийным руководством республик. Декларация о государственном суверенитете РСФСР. Разработка нового союзного договора. Августовский политический кризис1991г. И распад СССР. |
| Раздел 2. Российская Федерация в 1992-начале 2020-х гг. | 18 |
|
| Тема 2.1. Российская Федерация в 1990-е гг.
| Содержание | 2 | ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 7 |
| Практическое занятие №2. Начало радикальных экономических преобразований. Ваучерна приватизация. Положение в экономике России в 1992-1998 гг.: корректировка курса реформ и появление олигархов. «Олигархический капитализм» и финансовые кризисы. Дефолт 1998г. И его последствия. Россия после дефолта. Результаты экономических реформ. Разработка новой Конституции России. Нарастание политико-конституционного кризиса в условиях ухудшения экономической ситуации. Трагические события осени1993 г. в Москве. Конституция России 1993 Г. И ее значение. Российская многопартийность и становление современного парламентаризма. Президентские выборы 1996 г. Результаты политического развития России в 1990-е гг. Отставка президента Ельцина. Народы и регионы России после распада СССР. Федеративный договор. Военно-политический кризис в Чеченской Республике. Численность и доходы населения. Социальное расслоение. Досуг и туризм. |
| Тема 2.2. Россия и мир . Внешняя политика Российской Федерации в 1990-е гг. | Содержание | 2 | ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 7 |
| Новое место России в мире. Взаимоотношения с США и странами Запада. Агрессия НАТО в Югославии и изменение политики России в отношении Запада. Отношение со странами Азии, Африки и Латинской Америки. Россия на постсоветском пространстве. |
| Тема 2.3. Россия в начале 21 века. Национальные проекты. | Содержание | 4 | ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 7 |
| Укрепление вертикали власти. Противодействие террористической угрозе. Урегулирование кризиса в Чечне. Обеспечение гражданского согласия и единства общества. Утверждение государственной символики. Военная реформа. Стабилизация политической системы в годы президента В.Путина. Россия в 2008-2011. Президент Д.Медведев и его программа. Военный конфликт в Закавказье. Новый этап политической реформы. Выборы в госдуму 2011 г. Экономическое развитие в 200-2007 гг. Россия в системе мировой рыночной экономики. Мировой экономический кризис 2008 г. Социальная политика. Изменение в структуре, занятости и численности населения. |
| Тема 2.4. Культура, наука, спорт и общественная жизнь в 1990-х — начале 2020-х гг. | Содержание | 2 | ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 7 |
| Последствия распада СССР в сфере науки, образования и культуры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное искусство. Монументальное искусство. Развитие российской культуры в 21 веке. Наука. Формирование суверенной системы образования. СМИ. Российский спорт. Государство и основные религиозные конфессии. Повседневная жизнь. |
| Тема 2.5. Внешняя политика в начале 21 века. Россия в современном мире. | Содержание | 2 | ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 7 |
| Становление нового внешнеполитического курса России в 2000-2007 гг. Рост международного авторитета России и возобновление конфронтации со странами Запада в 2008-2020 гг. Укрепление обороноспособности страны. Социально-экономическое развитие. Выборы в Государственную думу 2016 г. Президентские выборы 2018. Национальные цели развития страны. Конституционная реформа 2020 г. Выборы в Госдуму восьмого созыва. |
| Тема 2.6. Россия сегодня. Специальная военная операция (СВО)
| Содержание | 2 | ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 7 |
| Отношения с Западом в начале 21 века. Давление на Россию со стороны США. Противодействие стратегии Запада в отношении России. Фальсификация истории. Возрождение нацизма. Украинский неонацизм. Переворот 2014 г. на Украине. Возвращение Крыма. Судьба Донбасса. Минские соглашения. Обострение ситуации. СВО. Противостояние с Западом. Украина — ультранационалистическое государство. Новые регионы. СВО и российское общество. Россия — страна героев. |
| Тема 2.7. Россия сегодня.
| Содержание | 2 |
|
| Практическое занятие №3
Россия сегодня. |
| Тема 2.8. Обобщающее занятие | Обобщение пройденного материала | 2 |
|
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета |
| Всего | 32 |
|
3 условия реализации программы дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины осуществляется в кабинете
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся,
рабочее место преподавателя,
методические материалы,
наглядные пособия,
Технические средства обучения:
компьютер,
принтер,
проектор,
экран
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, дополнительной литературы.
Основные источники:
1. Мединский В.Р., Торкунов А.В., История. История России. 1945 год — начало ХХI века: 11-й класс: базовый уровень: учебник /Мединский В.Р., Торкунов А.В.. - Москва: Просвещени, 2023. - 448 с.
2. Артемов В.В. История (для всех спеиальностей СПО): учебник для студенческих учреждений среднего профессионального образования/ В.В.Артемов, Ю.Н.Лубченков. - 8-е изд., М.:Издательский центр «Акакдемия»,2019 — 256 с.
3. Левандовский А.А. История России, 20 – начало 21 века : Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов. – 9-е изд. – М. : Просвещение, 2018 – 383 с. ил., карт.
4. Самыгин П.С. История: Учебное пособие / П.С. Самыгин, С.И. Самыгин, В.Н. Шевелев, Е.В. Шевелева. – М.: ИНФРА-М, 2018. [Электронное издание]
Дополнительные источники:
5. Артемов В.В. История Отечества : С древнейших времен до наших дней : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – 17-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия, 2012. – 360 с.
6. Загладин Н.В. История. Всеобщая история. Конец 19 – начало 21 века: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. / Н.В. Загладин. – 5-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2017. – 416 с. – (Инновационная школа).
3.3. Перечень программного обеспечения, профессиональных баз данных, информационных справочных систем ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения учебной дисциплины
https://rusneb.ru/ -Национальная электронная библиотека (НЭБ-подписка)
https://znanium.ru/ - Электронная библиотечная система
3.4. Особенности реализации дисциплины для обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья, предусматривается индивидуальный подход к обучению.
Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, используется дифференцированный подход в выборе заданий, форм и методов оценки, позволяющий оценить достижение запланированных в основной образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности всех компетенций, заявленных в образовательной программе.
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
4.1 Контроль результатов освоения дисциплины
Осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, устного опроса, тестирования (письменного или компьютерного), оценки самостоятельной работы.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля |
| Уметь:
|
|
| У1 - ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
| устный опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ, оценка самостоятельной работы, дифференцированный зачет. |
| У2 - выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем. | устный опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ, оценка самостоятельной работы, дифференцированный зачет. |
| Знать: |
|
| З1 - основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и ХХI вв.);
| устный опрос, оценка самостоятельной работы, дифференцированный зачет. |
| З2 - сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ – начале ХХI вв.; | устный опрос, оценка самостоятельной работы. |
| З3 - основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
| устный опрос, оценка самостоятельной работы. |
| З4 - назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; | наблюдение и оценка выполнения практических работ. |
| З5 - о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; | наблюдение и оценка выполнения практических работ. |
| З6 - содержание и назначение важнейших нормативных и правовых актов мирового и регионального значения. | наблюдение и оценка выполнения практических работ. |
10
247
156 907 
