Рабочая программа по экономике «Основы бюджетной грамотности» для 11 класса базовый уровень

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Трудармейская средняя общеобразовательная школа»

Прокопьевский муниципальный район

Рассмотрено на заседании МО

Протокол №___ от _________

__________________________

Согласовано МС

Протокол №___ от _________

Программа рекомендована

к работе Педагогическим советом

Протокол №___ от _________

Утверждено приказом директора

№___________от _______20__

Рабочая программа по экономке (базовый уровень)

среднего общего образования

11 класс

2017-2018 учебный год

Составитель: Полежаева Светлана Валентиновна.

учитель истории и обществознания,

высшая квалификационная категория

2017

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по экономике «Основы бюджетной грамотности» для 11 класса (базовый уровень) составлена на основе:

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации, Департамента государственной политики в сфере общего образования от 7 августа 2014 года № 08-1045.

Рабочая программа рассчитана на 1 учебный час в неделю, 34 учебных часа за учебный год.

Курс экономики строится на основе следующих принципов:

1. Многообразие подходов в освещении исторического прошлого;

2. Обращение к определённой системе ценностей;

3. Обеспечение целостной системы знаний о человеке и обществе.

Содержание курса экономики «Основы бюджетной грамотности» разделено на 2 раздела.

Цель программы: повышение бюджетной грамотности обучающихся в процессе знакомства с приоритетными направлениями бюджетной политики Российской Федерации и формирование компетенций в области бюджета и финансов.

Задачи:

1. Сформировать знания об основах бюджетной политики, бюджетной системе, принципах формирования государственного бюджета и основных направлениях его расходования в российский Федерации.

2. Обеспечить в процессе изучения курса «Основы бюджетной грамотности» условий для овладения обучающимися ключевыми компетенциями, составляющими основу осознанного выбора при принятии ответственных финансовых решений на протяжении всей жизни.

3. Создать условия для формирования у обучающихся российской гражданской идентичности, мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, толерантности, приобщения к ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации.

В результате изучения курса обучающиеся овладеют следующими компетенциями:

• в семейно-бытовой сфере: сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет по аналогии составления бюджета государства;

• в сфере трудовой деятельности: знать плюсы и минусы работы по найму и предпринимательской деятельности, выбирать профессии, востребованные на рынке труда, быть способным рассчитать выгоды и издержки любого дела;

• в сфере гражданско-общественной деятельности и межличностных отношениях: корректно взаимодействовать с государством и другими гражданами в процессе экономической деятельности; грамотно применять полученные знания для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

• в сфере познавательно-коммуникативной: объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах; осуществлять поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации в соответствии с поставленной целью; критически осмысливать экономическую информацию, экономический анализ общественных явлений и событий для получения опыта познавательной и практической деятельности;

• в сфере массовой коммуникации: уметь находить, критически воспринимать и комплексно анализировать экономическую информацию, передаваемую по каналам СМИ.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Бюджетная система РФ (18 ч.) Бюджет, бюджетная система, бюджетное устройство РФ.  Экономическая сущность и содержание бюджета. Государственный бюджет. Задачи бюджета. Бюджетное устройство, межбюджетные отношения. Доходная часть бюджетов. Понятия о доходах бюджетов. Доходы федерального бюджета. Доходы бюджетов субъектов РФ. Налоговые доходы бюджетов субъектов РФ. Доходы местных бюджетов. Налог на добавленную стоимость, налог на прибыль, акцизы, налог на доходы физических лиц, налог за пользование природными ресурсами Расходы бюджетов. Бюджетополучатели. Бюджетная классификация. Функциональная классификация расходов бюджетов. Экономическая классификация расходов бюджетов. Капитальные расходы бюджетов. Текущие расходы бюджетов. Резервные фонды. Резервный фонд Президента РФ. Расходные обязательства РФ. Расходные обязательства субъекта РФ. Расходные обязательства муниципального образования. Государственные заимствования РФ. Дефицит бюджета. Источники финансирования дефицита бюджета. Стабилизационный фонд РФ. Источники формирования Стабилизационного фонда.  Государственный долг. Внутренние и внешние источники покрытия долга, гарантии.

Бюджетное законодательство и бюджетный процесс в РФ (16 ч.)

Бюджетное законодательство. Бюджетный период.  Система органов, обладающая бюджетными полномочиями. Полномочия участников бюджетного процесса федерального уровня. Бюджетные полномочия органов государственной власти и органов местного самоуправления. Бюджетные полномочия федеральных органов государственной власти. Бюджетные полномочия органов государственной власти субъектов РФ

Бюджетный процесс. Понятие бюджетного процесса. Финансово-бюджетная политика. Финансовое планирование. Территориальное сводное финансовое планирование. Составление проектов бюджетов. Перспективный финансовый план.  Порядок составления проекта федерального бюджет. Рассмотрение и утверждение бюджетов. Исполнение бюджета. Бюджетное обязательство. Ответственность за нарушение бюджетного законодательства.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Количество часов	Раздел, темы	Дата
			План	Факт
I.	18	Бюджетная система РФ
1.	1	Экономическая сущность и содержание бюджета.
2.	1	Экономическая сущность и содержание бюджета.
3.	1	Структура бюджета.
4.	1	Структура бюджета.
5.	1	Бюджеты разных уровней.
6.	1	Бюджеты разных уровней.
7.	1	Источники пополнения бюджета.
8.	1	Источники пополнения бюджета.
9.	1	Роль налогов в формировании доходов бюджета.
10.	1	Роль налогов в формировании доходов бюджета.
11.	1	Основные статьи расходов бюджетов разных уровней.
12.	1	Основные статьи расходов бюджетов разных уровней.
13.	1	Дефицит и профицит бюджета.
14.	1	Дефицит и профицит бюджета.
15.	1	Источники внутреннего и внешнего финансирования дефицита бюджетов разного уровня.
16.	1	Источники внутреннего и внешнего финансирования дефицита бюджетов разного уровня.
17.	1	Государственный долг.
18.	1	Государственный долг.
II.	16	Бюджетное законодательство и бюджетный процесс в РФ
19.	1	Бюджетное законодательство РФ.
20.	1	Бюджетное законодательство РФ.
21.	1	Бюджетный процесс в РФ.
22.	1	Бюджетный процесс в РФ.
23.	1	Финансово-бюджетная политика.
24.	1	Финансово-бюджетная политика.
25.	1	Бюджетные полномочия органов государственной власти разных уровней.
26.	1	Бюджетные полномочия органов государственной власти разных уровней.
27.	1	Финансовый план.
28.	1	Финансовый план.
29.	1	Порядок составление проекта бюджета РФ.
30.	1	Порядок составление проекта бюджета РФ.
31.	1	Порядок рассмотрения и утверждения бюджетов разного уровня.
32.	1	Порядок рассмотрения и утверждения бюджетов разного уровня.
33.	1	Исполнение бюджетов.
34.	1	Исполнение бюджетов.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения курса «Основы бюджетной грамотности» за 11 класс на базовом уровне предусматривается формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами являются:

1. Определение сущностных характеристик изучаемого объекта;

2. Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

3. Умение развёрнуто обосновывать суждения;

4. Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различной информации и извлечение необходимой информации из источников;

5. Участие в организации и проведении научно-исследовательской работы;

6. Пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями.

20