Рабочая программа по этике и психологии семейной жизни в 10 классе.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОЩЕБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ города Москвы

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА № 991

Рабочая программа

по курсу «Этика и психология семейной жизни»

10 класс

Срок реализации учебной программы

2016- 2017 уч.г.

Разработчик: учитель русского языка

Гаспарян А.Г.

Москва, 2016 год

Пояснительная записка

1. Рабочая программа составлена на основе:

• Программно-методическое обеспечение для 10 класса с углубленной трудовой подготовкой в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: пособие для учителя/ под ред. А.М. Щербаковой, Н.М. Платоновой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. Раздел «Этика и психология семейной жизни». Матвеева Н.Б., с. 61;

• Письма МО РФ от 19.06.2003 г. № 27/2932-6 «Методические рекомендации о деятельности 10-12 классов в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида с углубленной трудовой подготовкой»;

1. Основное содержание курса

Изучение курса «Этика и психология семейной жизни» направлено на решение различных «этических задач» (т.е. различных жизненных ситуаций), на оценивание и нахождение мотивов поступков других людей и своих собственных с опорой на жизненный опыт и знания, полученных на занятиях. В процессе обучения подростки участвуют в обсуждении той или иной проблемы, высказывают свою точку зрения, доказывают и отстаивают свою позицию. Данный курс должен стать итогом духовно-нравственного образования и воспитания, обращенного к насущным жизненным задачам юношества.

1. Изучение курса «Этика и психология семейной жизни» направлено на достижение следующей цели:

создание условий для:

• формирования у обучающихся представлений о семье, ее значении в жизни человека;

• выработки у обучающихся таких качеств как: умение понимать состояние и проблемы другого человека, умение быть терпеливым, прощать мелкие недостатки людей, умение устанавливать доброжелательные отношения с близкими людьми, что должно благоприятно влиять на их будущую семейную жизнь;

• коррекции и развития мышления подростков, эмоционально-волевой сферы;

• применения на практике полученных знаний, умений, навыков, способствующих созданию крепкой и дружной семьи

Задачи курса:

• Формировать представления:

• о нравственных основах взаимоотношений между юношами и девушками, о товариществе, дружбе и любви, о культуре поведения влюбленных;

• о различных социальных ролях людей в семье: мать, жена, муж и т.д., об ответственности родителей за жизнь и здоровье своего ребенка, о своей обязанности в воспитании детей; об особенностях развития детей и основных проблемах воспитания ребенка;

• об экономике и быте семьи, об основных статьях доходов и расходов семьи;

• об основах семейного законодательства;

• о нравственных правилах поведения людей в ситуациях конфликта или распада семьи;

• Обучать правильным способам взаимодействия между людьми, живущими в одной семье;

• Пробудить духовные силы растущего человека, способные противостоять бездуховности, цинизму современного мира

1. Методы и формы обучения

Методы по источнику знаний:

1) словесные (рассказ, объяснение, беседа)

2) наглядные (демонстрация, ТСО, таблиц, схем, иллюстраций)

3) практические методы (игра, упражнение, элементы проблемного обучения)

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальные, групповые, коллективные (фронтальные)

Формы учебных занятий: предметные уроки

1. Количество часов:

• по программе 34 (1 час в неделю)

• по учебному плану 34 (1 час в неделю)

• по рабочей программе 34 (1 час в неделю)

Соотношение количества часов по прохождению программного материала по данному курсу в программе и в календарно – тематическом планировании представлено в таблице:

1. Планируемые результаты обучения учащихся I – III групп (по программе):

   • овладеть понятием «семья», понимать ее значение в жизни человека

   • знать основные родственные связи в семье, различать близких и дальних родственников, этические правила взаимоотношений между юношей и девушкой, обязанности член6ов семьи

   • понимать важность создания собственной семьи, условий для создания семьи

   • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Планируемые результаты обучения воспитанников IV группы:

• понимать значение семьи в жизни человека;

• понимать важность создания собственной семьи;

1. Формы, методы, инструментарий контроля образовательных достижений обучающихся:

Самостоятельная работа, индивидуальный и фронтальный опросы, тестирование

Календарно-тематическое планирование

Учебно-методическое и дидактическое обеспечение по предмету

7