Рабочая программа по физике 11 класса (УМК Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин)

Курская область Обоянский район село Афанасьево

МБОУ «Афанасьевская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано: Принята на заседании Утверждаю:

Зам. директора по УВР: педсовета Директор школы:

______________ Протокол от 31.08.2018 г. №1 ________________

/Сергеева Н.И./ Председатель педсовета: /В.М.Дмитриев/

31.08.2018 г. _______________ Приказ от 31.08.2018 г. №

/В.М.Дмитриев/

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ

Ступень обучения среднее общее образование Класс 11

Количество часов 102 Уровень базовый

Учитель Сергеев Николай Алексеевич

Программа разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования по физике

I. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

основы электродинамики

Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Самоиндукция. Индуктивность. Магнитные свойства вещества. Электромагнитное поле.

Демонстрации.

Взаимодействие постоянных магнитов. Опыт Эрстеда. Действие магнитного поля на проводник с током. Устройство и принцип работы амперметров и вольтметров магнитоэлектрической системы. Устройство и принцип работы громкоговорителя. Электромагнитная индукция. Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока. Правило Ленца. Самоиндукция.

Лабораторные работы.

1. Наблюдение действия магнитного поля на ток.

2. Изучение явления электромагнитной индукции.

механические и электромагнитные Колебания

Механические колебания: свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

Электрические колебания: свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Активное сопротивление, ёмкость и индуктивность в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи.

Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

Демонстрации.

Механические колебания груза на пружине. Механические колебания тела на нити. Превращения энергии в ходе колебательного процесса. Вынужденные колебания. Явление резонанса. Автоколебания. Свободные электромагнитные колебания. Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле. Устройство генератора переменного тока. Осциллограмма переменного тока. Устройство трансформатора. Передача электрической энергии.

Лабораторные работы.

1. Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

МЕХАНИЧЕСКИЕ И ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ

Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.

Демонстрации.

Механические волны. Звуковые волны. Излучение и приём электромагнитных волн. Принцип действия микрофона и громкоговорителя. Отражение и преломление электромагнитных волн. Принципы радиосвязи.

Лабораторные работы.

ОПТИКА

Световые лучи. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Линза. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Шкала электромагнитных волн.

Демонстрации.

Источники света. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Ход лучей в собирающей линзе. Ход лучей в рассеивающей линзе. Получение изображений с помощью линз. Интерференция света. Дисперсия белого света. Получение белого света при сложении света разных цветов. Дифракция света. Получение спектра с помощью призмы. Получение света с помощью дифракционной решётки. Поляризация света. Оптические приборы.

Лабораторные работы.

1. Измерение показателя преломления стекла.

2. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

3. Измерение длины световой волны.

4. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

Основы специальной теории относительности

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

Квантовая физика И ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОФИЗИКИ

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределённостей Гейзенберга.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Солнечная система. Звёзды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звёзд. Строение и эволюция Вселенной.

Демонстрации.

Фотоэффект. Линейчатые спектры излучения. Лазер. Модель опыта Резерфорда. Наблюдение треков частиц в камере Вильсона. Устройство и действие счётчика ионизирующих частиц.

Лабораторные работы.

ФИЗИКА И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

Основные элементы физической картины мира.

II. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА КОНЕЦ УЧЕБНОГО ГОДА

В результате изучения курса физики на базовом уровне выпускник должен

знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, гипотеза, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;

• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

• смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

• вклад российских и зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твёрдых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдение и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория даёт возможность не только объяснять известные явления природы и научные факты, но и предсказывать ещё неизвестные явления;

• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

• оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

• рационального природопользования и охраны окружающей среды.

III. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ