Рабочая программа по физике для 11 класса (углублённый уровень).

Рабочая программа по физике для 11 класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС СОО на основе примерной программы основного среднего общего образования по физике, Концепцией преподавания учебного предмета «Физика» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные образовательные программы, утверждённой решением Коллегии Министерства просвещения Российской Федерации протокол от 3 декабря 2019г. № ПК-4 вн.

Разработанная рабочая программа реализуется по учебнику: Пинский А. А., Кабардин О. Ф. Физика: 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: углублённый уровень / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов, Э. Е. Эвенчик и др.; под ред. А. А. Пинского, О. Ф. Кабардина. – М. : Просвещение, 2017, рассчитана на 175 часов в год (5 часов в неделю) и направлена на углублённый (общеобразовательный) уровень изучения предмета.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

1. сформированность познавательных интересов на основе развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

2. убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

3. самостоятельность в приобретении новых знаний и умений;

4. готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

5. мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода;

6. формирование ценностных отношений друг к друг, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные результаты: выпускник научится:

1. овладевать навыками самостоятельного приобретения знаний, организации учебной деятельности, постановке целей, планированию, самоконтроля и оценке результатов своей деятельности, умениям предвидеть возможные результаты своих действий;

2. освоению приемов действий в нестандартных ситуациях, овладению эвристическими методами решения проблем;

3. пониманию различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями реальными объектами, овладению универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объ­яснения известных фактов и экспериментальной про­верки выдвигаемых гипотез, разработки теоретичес­ких моделей процессов или явлений.

Выпускник получит возможность научиться:

1. приобретению опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

2. развитию монологической и диалогической речи, умению выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

3. формированию умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды , вести дискуссии.

Предметные результаты:

выпускник научится:

1. объяснять и анализировать роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в развитии современной техники и технологий, в практической деятельности людей;

2. характеризовать взаимосвязь между физикой и другими естественными науками;

3. характеризовать системную связь между основополагающими научными понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила, энергия;

4. понимать и объяснять целостность физической теории, различать границы ее применимости и место в ряду других физических теорий;

5. владеть приемами построения теоретических доказательств, а также прогнозирования особенностей протекания физических явлений и процессов на основе полученных теоретических выводов и доказательств;

6. самостоятельно конструировать экспериментальные установки для проверки выдвинутых гипотез, рассчитывать абсолютную и относительную погрешности;

7. самостоятельно планировать и проводить физические эксперименты;

8. решать практико-ориентированные качественные и расчетные физические задачи с опорой как на известные физические законы, закономерности и модели, так и на тексты с избыточной информацией;

9. объяснять границы применения изученных физических моделей при решении физических и межпредметных задач;

10. выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов;

11. характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством: энергетические, сырьевые, экологические, и роль физики в решении этих проблем;

12. объяснять принципы работы и характеристики изученных машин, приборов и технических устройств;

13. объяснять условия применения физических моделей при решении физических задач, находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний, так и при помощи методов оценки.

Выпускник на углубленном уровне получит возможность научиться:

1. проверять экспериментальными средствами выдвинутые гипотезы, формулируя цель исследования, на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов;

2. описывать и анализировать полученную в результате проведенных физических экспериментов информацию, определять ее достоверность;

3. понимать и объяснять системную связь между основополагающими научными понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила, энергия;

4. решать экспериментальные, качественные и количественные задачи олимпиадного уровня сложности, используя физические законы, а также уравнения, связывающие физические величины;

5. анализировать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов и ограниченность использования частных законов;

6. формулировать и решать новые задачи, возникающие в ходе учебно-исследовательской и проектной деятельности;

7. усовершенствовать приборы и методы исследования в соответствии с поставленной задачей;

8. использовать методы математического моделирования, в том числе простейшие статистические методы для обработки результатов эксперимента.

В теме «Электромагнитные колебания и волны»:

1. анализировать смысл понятий: период, частота, амплитуда, фаза гармонических колебаний, свободные колебания, вынужденные колебания и автоколебания, колебательный контур, переменный ток, автоколебательная система, электромагнитные волны, интерференция, дифракция, дисперсия и поляризация света;

2. понимать смысл физических законов: принцип суперпозиции, закон Ома для цепи переменного тока, законы отражения и преломления волн, принцип Гюйгенса-Френеля, принцип постоянства скорости света в вакууме, связь массы и энергии;

3. описывать и объяснять физические явления и понятия: генератор переменного тока, генератор незатухающих колебаний на транзисторе, схема радиотелефонной связи, радиолокация, телевидение, полное отражение, примеры практического применения электромагнитных волн инфракрасного, видимого, ультрафиолетового и рентгеновского диапазонов частот, голография.

Выпускник получит возможность научиться:

1. измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока;

2. использовать трансформатор для преобразования токов и напряжений;

3. использовать спектроскоп для качественного спектрального анализа;

4. определять неизвестный параметр колебательного контура, если известны значение другого его параметра и частота свободных колебаний, рассчитывать частоту свободных колебаний в колебательной системе с известными параметрами;

5. выполнять измерения длины световой волны;

6. решать задачи на применение формул, связывающих длину волны с частотой и скоростью, период колебаний с циклической частотой, на применение закона Ома для цепи переменного тока, закона преломления волн, формулы линзы.

В теме «Квантовая физика» выпускник научится:

1. анализировать смысл понятий: фотон, фотоэффект, корпускулярно-волновой дуализм описания света, ядерная модель атома, ядерные силы, ядерные реакции, энергия связи, радиоактивный распад, цепные реакции деления, термоядерная реакция, элементарная частица, атомное ядро;

2. понимать смысл физических законов: фотоэффекта, радиоактивного распада, постулаты Бора, соотношение неопределенностей;

3. практическому применению: устройства и принципа действия фотоэлемента, примерам технического использования фотоэлементов, принципа спектрального анализа, примерам практических применений спектрального анализа, способам управления цепной реакцией деления в ядерном реакторе, применению лазера.

Выпускник получит возможность научиться:

1. решать задачи на применение формул, связывающих энергию, импульс и массу фотона с частотой соответствующей световой волны;

2. находить красную границу фотоэффекта и энергию фотоэлектронов на основе уравнения Эйнштейна;

3. определять продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

4. рассчитывать энергетический выход ядерной реакции;

5. определять знак заряда или направление движения элементарных частиц по их трекам.

Cодержание учебного предмета

Повторение материала 10 класса (6ч)

Электромагнитные колебания и волны (69ч)

Гармонические колебания. Сложение колебаний. Негармонические колебания. Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Собственная частота электромагнитных колебаний в контуре. Автоколебательный генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Действующие значения силы тока и напряжения. Активное сопротивление. Катушка в цепи переменного тока. Индуктивное сопротивление. Конденсатор в цепи переменного тока. Емкостное сопротивление. Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в электрических цепях переменного тока. Трансформатор. Производство, передача и потребление электрической энергии. Генератор трехфазного тока. Асинхронный трехфазный двигатель.

Открытие электромагнитных волн. Генерация электромагнитных волн. Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн: отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация. Эффект Доплера. Принципы радиосвязи и телевидения. Радиоастрономия.

Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Интерференция света. Когерентность. Применение интерференции. Дифракция света. Дифракционная решетка. Голография. Дисперсия света. Поляризация света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практическое применение.

Принцип Ферма. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Зеркала. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Формула тонкой линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов. Световые величины.

Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Связь полной энергии, импульса и массы тела. Релятивистские законы сохранения. Дефект масс и энергия связи.

Демонстрации:

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Сложение гармонических колебаний.

Конденсатор в цепи переменного тока.

Катушка в цепи переменного тока.

Резонанс в последовательной цепи переменного тока.

Генератор переменного тока.

Трансформатор.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция и дифракция электромагнитных волн.

Поляризация электромагнитных волн.

Модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний.

Детекторный радиоприемник.

Интерференция света.

Дифракция света.

Полное внутреннее отражение света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Спектроскоп. Фотоаппарат. Проекционный аппарат.

Микроскоп. Лупа. Телескоп.

Фронтальные лабораторные работы:

1. Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока.

2. Оценка длины световой волны по наблюдению дифракции от щели.

3.Измерение показателя преломления стекла.

4. Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза.

Элементы теории относительности (6ч)

Границы применимости классической механики. Постулаты теории относи- тельности: инвариантность модуля скорости света в вакууме, принцип относительности Эйнштейна. Пространственно-временной интервал. Преобразования Лоренца. Условие причинности. Относительность одновременности. Замедление времени и сокращение длины. Энергия и импульс свободной частицы. Связь массы с энергией и импульсом свободной частицы.

Квантовая физика (26ч)

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэлектрический эффект. Опыты Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоэлементы. Химическое действие света. Световое давление. Опыты Лебедева. Фотон. Импульс фотона. Опыты, обнаруживающие корпускулярные свойства света. Доказательства сложной структуры атомов. Ядерная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Объяснение происхождения линейчатых спектров. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция электронов. Опыт Франка и Герца. Волновые свойства частиц вещества. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Спонтанное и вынужденное излучение света. Элементы квантовой механики.

Атомное ядро. Состав атомных ядер. Нуклонная модель ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядра. Ядерные спектры. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Статистический характер процессов в микромире. Свойства ионизирующих излучений. Дозиметрия. Методы регистрации ионизирующих излучений. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерный реактор. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез.

Элементарные частицы и античастицы. Превращения элементарных частиц. Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире. Фундаментальные элементарные частицы.

Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира.

Демонстрации

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих частиц.

Камера Вильсона.

Фотографии треков заряженных частиц.

Фронтальные лабораторные работы:

5. Наблюдение линейчатых спектров.

Строение Вселенной (11 ч)

Развитие представлений о строении Солнечной системы. Планеты Солнечной системы и их спутники. Малые тела Солнечной системы. Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика. Другие галактики. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. «Красное смещение» в спектрах галактик. Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной. Жизнь во Вселенной.

Наблюдение и описание движения небесных тел.

Компьютерное моделирование движения небесных тел.

Демонстрации

Фотографии Солнца с пятнами и протуберанцами.

Фотографии звездных скоплений и газопылевых туманностей.

Фотографии галактик.

Наблюдения

Наблюдение суточного движения небесных светил.

Наблюдение собственных движений Луны, Солнца и планет относительно звезд.

Наблюдение звездных скоплений, туманностей и галактик.

Компьютерное моделирование движения небесных тел.

Обобщающее повторение (28 ч)

Физический практикум (16ч)

Практическая работа №1 Определение фокусного расстояния рассеивающей линзы.

Практическая работа №2Наблюдение интерференции и дифракции света.

Практическая работа №3Определение индукции магнитного поля Земли.

Практическая работа №4Определение элементарного электрического заряда.

Практическая работа №6Определение жесткости пружины на основе закона сохранения энергии.

Практическая работа №7 Определение плотности твёрдого тела через архимедову силу.

(каждая работа рассчитана на 2 часа)

Тематическое планирование

(с учетом Рабочей программы воспитания МБОУ «СОШ №4 им. Ф. И. Толбухина»)