Рабочая программа по географии

Управление образования администрации Беловского района

Курской области

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Долгобудская средняя общеобразовательная школа»

Беловского района Курской области

Рассмотрена и принята «Утверждаю»

на заседании педагогического приказ № по

совета Долгобудской СОШ

Протокол №1 от « » сентября 2018 г.

от « » августа 2018 г. Директор школы

Л.Н.Мищенко

Рабочая программа

по географии

6 класс

Разработали: учитель

Дуюнова Татьяна Сергеевна

с. Долгие Буды

2018 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основании Программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 6 класса: Автор программы И.М. Бгажнокова, Издательство «Просвещение», 2013 г.

Учебным планом выделено 2 часа в неделю, всего 68 часов в год. Данная программа разработана с учетом изменений, происходящих в современном обществе, и новых данных географической науки.

География как учебный предмет в специальной (коррекционной) школе VIII вида имеет большое значение для всестороннего развития учащихся со сниженной мотивацией к познанию. Изучение географии нашей страны и материков расширяет кругозор детей об окружающем мире, позволяет увидеть природные явления и социально-экономические процессы взаимосвязи.

Программа составлена с учетом психофизических особенностей обучающихся с нарушением интеллектуального развития. Географический материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности детей с нарушениями интеллектуального развития: они учатся анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно – следственные зависимости. Систематическая словарная работа на уроках географии расширяет лексический запас детей со сниженным интеллектом, помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи.

При проведении уроков активно используются информационно-коммуникативные технологии. обучающимся предлагаются для просмотра мультимедийные презентации, учебные документальные и художественные фильмы.

Кроме этого при проведении уроков используется дидактический материал:

• таблицы и плакаты, карточки, иллюстрации по темам программы,

• географические карты, атласы.

В программу 6 класса введены темы «Явления природы» (дождь, ветер, ураган, шторм, землетрясение, извержение вулканов), «Краткие сведения о Земле, Солнце и Луне», «Планеты», «Освоение космоса». Это позволить своевременно начать формирование географических знаний в тесной связи с элементарными физическими и астрономическими, что создаст наиболее полное представление о планете Земля.

Цель программы обучения:

- формирование у обучающихся с ОВЗ элементарных географических понятий и представлений, входящих в систему географических знаний.

Коррекционно-образовательные и воспитательные задачи:

• формирование понятия о «географии», как науки, изучающей природу земли, население и его хозяйственную деятельность;

• формирование понятия: горизонт, линия горизонта, стороны горизонта, ориентирование, формы поверхности земли, виды водоемов, масштаб, план, условные знаки плана местности, географическая карта, условные цвета и знаки географической карты, суша, материки, океаны, Солнце, звезда, планеты, Земля, климат, климатические пояса и др.;

• формировать основные географические представления о рельефе Земли, Солнечной системе, распределении суши и воды на Земле, материках и океанах, распределении света и тепла на земном шаре;

• формировать умения: определять стороны горизонта, ориентироваться по Солнцу, компасу и местным признакам; выявлять на месте особенности рельефа; читать планы местности; ориентироваться по плану, на географической карте, глобусе; читать географическую карту; составлять описания географических объектов с опорой на карту; показывать на карте географические объекты;

• развивать устную речь, внимание, память, наблюдательность, мышление, зрительное восприятие средствами предмета «География»;

• воспитывать интерес и бережное отношение к природе, эстетические и патриотические чувства.

• активизировать познавательную деятельность обучающихся.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

обучающиеся должны знать:

• что изучает география;

• горизонт, линию и стороны горизонта;

• основные формы земной поверхности;

• виды водоемов, их различия;

• меры по охране воды от загрязнений;

• правила поведения в природе;

• отличие плана от рисунка и географической карты;

• масштаб, его обозначение;

• основные направления на плане, географической карте;

• условные цвета и знаки географической карты;

• распределение суши и воды на Земле;

• материки и океаны, их расположение на глобусе и карте полушарий;

• солнце, как ближайшую к Земле звезду и его значение для жизни на Земле;

• кругосветные путешествия, доказывающие шарообразность Земли;

• значение запусков в космос искусственных спутников Земли и полетов людей в космос, имена первых космонавтов;

• различия в нагревании и освещении земной поверхности Солнцем;

• географическое положение нашей страны на физической карте и карте полушарий;

обучающиеся должны уметь:

• определять стороны горизонта, ориентироваться по Солнцу, компасу и местным признакам природы;

• выявлять на местности особенности рельефа, водоемов;

• ориентироваться по плану, на географической карте, глобусе;

• составлять описания изучаемых объектов с опорой на карту и картины;

• показывать на карте объекты, указанные в программе, обозначать их на контурной карте;

• выполнять задания, предложенные учителем;

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Введение (5 часов).

Что изучает география. Наблюдения за изменениями высоты Солнца и погоды. Явления природы. Географические сведения о вашей местности и труде населения. Закрепление изученного материала.

Ориентирование на местности . (5 часов).

Горизонт. Линия горизонта. Стороны горизонта. Компас и правила пользования им. Ориентирование по местным признакам природы. Закрепление изученного материала.

Формы поверхности земли (3 часа).

Равнины, холмы. Овраги, их образование. Горы. Землетрясения. Извержения вулканов.

Вода на Земле(11 часов).

Вода в природе. Родник, его образование. Колодец, водопровод. Части реки. Равнинные и горные реки. Как люди используют реки. Озера. Водохранилища. Пруды. Болота, их осушение. Океаны и моря. Острова и полуострова. Водоемы в нашей местности. Охрана вод от загрязнения. Закрепление изученного материала.

План и карта (10 часов).

Рисунок и план предмета. План и масштаб. План класса. План школьного участка. Условные знаки плана местности. План и географическая карта. Условные цвета физической карты. Условные знаки физической карты. Физическая карта России. Значение географической карты в жизни и деятельности людей. Закрепление изученного материала.

Земной шар (15 часов).

Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне. Планеты. Земля-Планета. Доказательства шарообразности. Земли. Освоение космоса. Глобус – модель земного шара. Физическая карта полушарий. Распределение воды и суши на Земле. Океаны на глобусе и карте полушарий. Материки на глобусе и карте полушарий. Первые кругосветные путешествия. Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в освещении и нагревании Солнцем земной поверхности. Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата. Пояса освещенности –жаркие, умеренные, холодные. Природа тропического пояса. Природа умеренных и полярных поясов. Закрепление изученного материала.

Карта России (19 часов).

Географическое положение России на карте. Границы России. Сухопутные границы России на западе и юге. Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега России. Моря Северного Ледовитого океана. Моря Тихого и Атлантического океанов. Острова и полуострова России. Поверхность на шей страны. Низменности, возвышенности, плоскогорья. Горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны. Крупнейшие месторождения полезных ископаемых. Реки: Волга с Окой и Камой. Реки: Дон, Днепр, Урал. Реки Сибири: Обь, Енисей. Реки: Лена и Амур. Ваш край на карте России. Итоговое занятие

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ

Список литературы

1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. И.М. Бгажноковой. -М.: Просвещение,2013

2. География 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина. - 10-е изд. – М.: Просвещение,2017.