Рабочая программа по групповому занятию «Проекты на основе ИКТ» 5 классы

ПРИЛОЖЕНИЕ №___

к Основной образовательной программе

основного общего образования

Муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Средняя школа № 23 с углубленным

изучением предметов», утвержденной

приказом директора МБОУ СШ №23

с углубленным изучением отдельных предметов

от _________года №______

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по групповому занятию

«Проекты на основе ИКТ»

5 КЛАССЫ

Учебный курс «Проекты на основе ИКТ» реализуется во внеурочное время в форме группового занятия по направлению общеинтеллектуального и общекультурного развития личности.

Рабочая программа составлена на основе «Информатика. Математика. Программы внеурочной деятельности для начальной и основной школы: 3-6 классы» / М.С. Цветкова, О.Б. Богомолова - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015»

Используемая литература:

1. Практические задания с использованием информационных технологий для 5-6 классов: практикум / Цветкова М.С., Масленикова О.Н. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г

На освоение курса отводится 34 часа.

Пояснительная записка

Данный курс преследует две цели - сформировать информационную активность детей, т. е. готовность в любой момент приступить к информационной деятельности в учебной, познавательной, художественной и исследовательской деятельности в школе, дома, со сверстниками, а также в коллективе с младшими и старшими, и, во-вторых, сформировать вкус к художественной деятельности и визуальную грамотность, т.е. умение и желание видеть и создавать красивое.

Компьютер, как инструмент деятельности, универсален, т. е. помогает творить в любой профессии. Деятельность на нем во многом связана с визуальными способностями челове­ка. Умение видеть смысл в изобразительном диалоге на экране не дается само по себе, этому необходимо учиться. Таким образом, курс нацелен на решение не только основных учебных задач, но и на широкий круг задач вспомогательного характера: развитие смекалки, скоростных качеств визуального диалога с компьютером, развитие дизайнерского вкуса, воспитание ценностных позиций к культурному наследию, формирование начал эрудиции в вопросах визуальных искусств, расширение кругозора в области информационных технологий и новых визуальных устройств, воспитание стремления к эстетическим качествам в любом труде и уважения плодов чужого труда.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

В ходе изучения курса в основном формируются и получают развитие метапредметные результаты:

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей;

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;

• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

• умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

• умение работать индивидуально и в группе;

• формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ (ИКТ-компетенция);

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Вместе с тем вносится существенный вклад в развитие личностных результатов, таких как формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

В части развития предметных результатов наибольшее влияние изучение курса оказывает на формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами.

Планируемые результаты изучения учебного курса

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;

• самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

• планировать пути достижения целей;

• уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• осуществлять выбор наиболее эффективных способов реше­ния задач в зависимости от конкретных условий;

• давать определение понятиям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• осуществлять логическую операцию установления родови­довых отношений, ограничение понятия;

• обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от по­нятия с меньшим объемом к понятию с большим объемом;

• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Содержание курса внеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №23 с углубленным изучением отдельных предметов»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2017-2018 учебный год

по Проекты на основе ИКТ

(предмет)

Класс____5 «В»_____

Учитель __Рокина О.В._

Календарно-тематическое планирование составлено на основе

Информатика. Математика. Программы внеурочной деятельности для начальной и основной школы: 3-6 классы» / М.С. Цветкова, О.Б. Богомолова - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015

Используемая литература:

1. Практические задания с использованием информационных технологий для 5-6 классов: практикум / Цветкова М.С., Масленикова О.Н. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г

Количество часов по учебному плану:

всего 34 часа;

в неделю 1 час.