Министерство образования и науки РБ
Мухоршибирский филиал
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Бурятский лесопромышленный колледж»
рабочая ПРОГРАММа
общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика и икт
для технического профиля
Курс 1 Группа ТМ-11
Мухоршибирь, 2019
Рассмотрено: Утверждаю:
Цикловая комиссия ЕНМД Зам. директора по УР
председатель ЦК Середина Л.В._____
Павлова А.Б.____________ «___»__________2019г. «___»____________2019г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе на основе
1. Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования (далее ФГОС СПО),
35.01.13. Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства
2. Примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» , разработанной на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии СПО по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 35.01.13. Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Бурятский лесопромышленный колледж»
Разработчик:
Смородников С.В. - преподаватель государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Бурятский лесопромышленный колледж»
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. |
ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 5 |
СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 6 |
условия реализации рабочей программы учебной дисциплины
| 13 |
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
| 15 |
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью
1. примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям среднего профессионального образования (далее ФГОС СПО) 35.01.13. Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства
2. Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования,
3. Методических Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит Технический цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно- коммуникационных компетенций;
метапредметных:
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
использовать различные виды познавательной деятельности для решения информационных задач, применять основные методы познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
использовать различные информационные объекты в изучении явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
использовать различные источники информации, в том числе пользоваться электронными библиотеками, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
анализировать и представлять информацию, представленную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
• сформированность представлений о роли информации и
инфорамционных процессов в окружающем мире;
владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций и умением анализировать алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
владение типовыми приёмами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 163 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов;
самостоятельной работы обучающегося 55 часов.
.
2. СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 163 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 108 |
| в том числе: |
|
| Практические занятия | 64 |
| Лекции | 44 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 55 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины: Информатика
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. Информационная деятельность человека. |
|
|
| Тема 1.1. Введение. Основные этапы развития информационного общества. | Содержание учебного материала | 5 |
| Теоретические занятия | 2 | 2 |
| Требования техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером. |
| Роль информационной деятельности в современном обществе. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. |
| Практические занятия | 3 |
|
| ПЗ №1. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. |
| ПЗ №2. Работа с программным обеспечением. Инсталляция ПО. |
| Самостоятельная работа обучающихся |
|
| Умный дом |
| Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека. | Содержание учебного материала | 4 |
| Теоретические занятия | 2 | 2 |
| Виды профессиональной деятельность человека с использованием технических средств. |
| Стоимостные характеристики информационной деятельности. |
| Правовые нормы, относящиеся к информации. |
| Практические занятия | 2 |
|
| ПЗ №3. Лицензионные программные продукты. |
| ПЗ №4. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет. |
| Самостоятельная работа обучающихся |
|
| Коллекция ссылок на ЭОР на сайте образовательной организации по профильным направлениям подготовки |
| Раздел 2. Информация и информационные процессы. |
|
| Тема 2.1. Понятие информации. Информационные объекты различных видов. | Содержание учебного материала | 10 |
| Теоретические занятия | 6 | 2 |
| Информация и знания. |
| Единицы измерения количества информации (бит, байт, Кб. Мб. Гб). |
| Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. |
| Двоичная система счисления. |
| Практические занятия | 4 |
|
| ПЗ №5. Дискретное (цифровое) представление текстовой информации. |
| ПЗ №6. Дискретное (цифровое) представление графической информации. |
| ПЗ№ 7. Дискретное (цифровое) представление звуковой информации. |
| ПЗ № 8. Дискретное (цифровое) представление видеоинформации. |
| Самостоятельная работа обучающихся |
|
| Сортировка массива |
| Тема 2.2. Основные информационные процессы. Алгоритмы и способы их описания. | Содержание учебного материала | 4 |
| Теоретические занятия | 4 | 2 |
| Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. |
| Принципы обработки информации компьютером. |
| Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. |
| Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. |
| Тема 2.3. Хранение информации. Виды цифровых носителей информации. | Содержание учебного материала | 4 |
|
| Теоретические занятия | 2 | 2 |
| Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. |
| Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. |
| Практические занятия | 2 |
|
| ПЗ № 9. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. |
| ПЗ № 10. Запись информации на компакт – диски различных видов. |
| Самостоятельная работа обучающихся |
|
| Создание структуры базы данных библиотеки |
| Тема 2.4. Поиск информации с помощью компьютера. Поисковые сервисы. | Содержание учебного материала | 4 |
| Теоретические занятия | 2 | 2 |
| Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. |
| Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. |
| Практические занятия | 2 |
|
| ПЗ № 11. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. |
| Самостоятельная работа обучающихся |
|
| Простейшая информационно-поисковая система |
| Тема 2.5. Передача информации между компьютерами. | Содержание учебного материала | 4 |
| Теоретические занятия | 4 | 2 |
| Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. |
| Электронная почта. Адресная книга. |
| Практические занятия | 2 |
|
| ПЗ № 12. Работа с электронной почтой. Создание и настройка почтового ящика. |
| ПЗ № 13. Работа с электронной почтой. Создание адресной книги. |
| ПЗ № 14. Работа с электронной почтой. Создание, отправка и получение сообщений |
| Самостоятельная работа обучающихся |
|
| Проработка конспекта. Подготовка рефератов. |
| Тема 2.6. Управление процессами. Автоматизированные системы управления (АСУ).
| Содержание учебного материала | 2 |
| Теоретические занятия | 2 | 2 |
| Требования техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером. |
| Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления (АСУ) |
| Практические занятия | 1 |
|
| ПЗ № 15. АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике. Примеры оборудования с числовым программным управлением. |
| Самостоятельная работа обучающихся |
|
| Конструирование программ |
| Раздел 3. Средства информационно коммуникационных технологий. |
|
| Тема 3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. | Содержание учебного материала | 10 |
| Теоретические занятия | 4 | 2 |
| Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Внешние устройства подключаемые к ПК. |
| Практические занятия | 6 |
|
| ПЗ № 16. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. |
| Тема 3. 2. Локальные сети. Сетевые операционные системы. | Содержание учебного материала | 6 |
| Теоретические занятия | 2 | 2 |
| Объединение компьютеров в локальную сеть. |
| Организация работы пользователей в локальных сетях. |
| Практические занятия | 4 |
|
| ПЗ №17. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети. |
| Самостоятельная работа обучающихся |
|
| Профилактика ПК |
| Тема 3.3. Эксплуатационные требования к рабочему месту. Антивирусная защита. | Содержание учебного материала | 4 |
| Теоретические занятия | 2 | 2 |
| Безопасность, гигиена. Эргономика, ресурсосбережение. |
| Защита информации, антивирусная защита. |
| Практические занятия | 2 |
|
| ПЗ №18. Защита информации. Антивирусная защита. |
| Самостоятельная работа обучающихся |
|
| Инструкция по безопасности труда и санитарным нормам |
|
| Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов. |
|
| Тема 4.1. Информационные системы. Автоматизация информационных процессов. | Содержание учебного материала | 10 |
| Теоретические занятия | 2 | 2 |
| Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. |
| Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Интерфейс программы Word. |
| Практические занятия | 8 |
|
| ПЗ № 19. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Программы – переводчики. Распознавание текстов. |
| ПЗ № 20. Создание и редактирование текстовых документов. Форматирование текста. |
| Самостоятельная работа обучающихся |
|
| Ярмарка профессий |
| Тема 4.2. Динамические (электронные) таблицы. Обработка числовых данных. | Содержание учебного материала | 6 |
| Теоретические занятия | 2 | 2 |
| Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. |
| Практические занятия | 4 |
|
| ПЗ № 21. Создание электронной таблицы. |
| ПЗ № 22. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. |
| Самостоятельная работа обучающихся |
|
| Звуковая запись |
| Тема 4.3. Базы данных. Структура базы данных. | Содержание учебного материала | 3 |
| Теоретические занятия | 1 | 2 |
| Представление об организации баз данных. |
| Представление системах управления базами данных. |
| Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые. |
| Практические занятия | 2 |
|
| ПЗ № 23. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. |
| Самостоятельная работа обучающихся |
|
| Эскиз и чертеж (САПР) |
| Тема 4.4. Компьютерная графика. Мультимедийная среда. | Содержание учебного материала | 5 |
| Теоретические занятия | 1 | 2 |
| Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. |
| Практические занятия | 4 |
|
| ПЗ № 24. Создание графических объектов средствами компьютерных презентаций. |
| ПЗ № 25. Редактирование графических объектов средствами компьютерных презентаций. |
| Самостоятельная работа обучающихся |
|
| Плакат-схема |
| Раздел 5. Телекоммуникационные технологии. |
|
| Тема 5.1. Технические и программные средства телекоммуникационных технологий. Интернет – технологии.
| Содержание учебного материала | 13 |
| Теоретические занятия | 1 | 2 |
| Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. |
| Интернет – технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. |
| Практические занятия | 2 |
|
| ПЗ № 26. Браузер. Примеры работы с Интернет – магазином. Примеры работы с Интернет – библиотекой. |
| Содержание учебного материала |
|
| Теоретические занятия | 1 | 2 |
| Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. |
| Практические занятия |
|
|
| ПЗ №27. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. | 4 |
|
| Содержание учебного материала |
|
| Теоретические занятия |
|
|
| Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. | 1 |
|
| Практические занятия |
| ПЗ №28. Модем. Единицы измерения скорости данных. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.
| 4 |
|
| Тема 5.2. Разработка и сопровождение Web-сайта. Интернет – телефония.
| Содержание учебного материала | 11 |
| Теоретические занятия | 1 | 2 |
| Методы создания и сопровождения сайта. |
| Практические занятия | 4 |
|
| ПЗ №29. Средства создания и сопровождения сайта. |
| Теоретические занятия |
| Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях Электронная почта, чат, видеоконференция, интернет – телефония. | 1 | 2 |
| Практические занятия | 2 |
|
| ПЗ №30. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети ОУ. Настройка видео веб-сессий. |
| Теоретические занятия |
| Управление процессами. Представление об АСУ, робототехнических системах. | 1 | 2 |
| Практические занятия |
|
|
| ПЗ №31. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.
| 2 |
|
| Итоговый контроль в форме дифференцированного зачета. |
|
|
| Максимальной учебной нагрузки обучающегося | 163 |
|
| Всего занятий | 108 |
|
| Самостоятельной работы обучающегося | 55 |
|
| В т. ч. практических занятий | 64 |
|
| Теоретические занятия | 44 |
|
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационно-коммуникационных технологий.
Оборудование учебного кабинета:
Посадочные места по количеству обучающихся;
Рабочее место преподавателя;
Комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом через прокси-сервер в Интернет;
Аудиторная доска для письма;
Компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;
Технические средства обучения:
Мультимедиа проектор;
Экран;
Персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением (ОС Windows 7; пакет Microsoft Office 2007- 2010 – MS Word, MS Excel, MS Access, MS PowerPoint, MS Outlook Express; Internet Explorer; Paint);
Устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки и наушники.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Информатика и ИКТ. Учебник. 10 класс. Базовый уровень / Под ред. проф. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2012.
Информатика и ИКТ. Учебник. 11 класс. Базовый уровень / Под ред. проф.
Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2012.
3. ЛЕКЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ ПО ИНФОРМАТИКЕ НПО
Дополнительные источники
4. Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9-11 класс. Базовый уровень / Под ред. проф. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2007.
Энциклопедия 2011г. Автор Леонтьев В.А.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007. (электронный учебник)
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002. (электронный учебник)
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М., 2005. (электронный учебник)
Интернет-ресурсы:
http://iit.metodist.ru – Информатика и информационные технологии: сайт лаборатории информатики МИОО
http://www.intuit.ru – университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)
http://www.rusedu.info – сайт RusEdu: информационные технологии в образовании
http://edu.ascon.ru – открытые системы: издания по информационным технологиям.
Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов www.videouroki.net
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| знания |
|
| основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий | Оценка выполнения практических работ Оценка знаний тестированием |
| назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы | Устный опрос |
| назначение и функции операционных систем | Оценка выполнения практических работ Оценка подготовленных рефератов Оценка знаний тестированием |
| умения |
|
| оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами | Устный опрос Оценка выполнения практических работ |
| распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах | Устный опрос |
| использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования | Устный опрос |
| оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники | Устный опрос |
| иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий | Оценка подготовленных презентаций Оценка выполнения практических работ |
| создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы | Устный опрос Оценка выполнения практических работ |
| просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя | Оценка выполнения практических работ |
| наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики | Устный опрос Оценка выполнения практических работ Оценка выполнения индивидуальных заданий |
| соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ | Устный опрос Оценка выполнения практических работ |
3 347
20 261 
