Рабочая программа по истории 10 класс ФГОС

Федеральное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа Управления Федеральной службы исполнения наказаний по Московской области»

УТВЕРЖДАЮ

Директор_______ О.В.Князькова

Приказ №_____от _____________

М.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «история»

10 класс

среднее общее образование

(БУП -2004)

Составитель: Никитина Алла Васильевна,

учитель истории и обществознания

2019-2020 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа курса «История » составлена на основе федерального базисного учебного плана 2004 г, примерных программ по истории, сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев.- М.: Дрофа, 2007. Рабочая программа предназначена для преподавания курса «История » в средней школе по линии учебников для 10-11 кл общеобразовательных организаций, входящих в систему «Алгоритм успеха» Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Учебники рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации. Учебник входит в Федеральный комплект Министерства образования Российской Федерации 2015г:

• История России. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Под общей редакцией члена-корреспондента РАН Р.Ш. Ганелина. Рекомендовано Минитерством образования и науки РФ. О.Н. Журавлёва, Т.И. Пашкова, Д.В. Кузин. Москва Издательский центр «Вентана-Граф»2012г

• Волобуев О.В. Россия и мир с древнейших времен до конца 19 века. 10 класс. – М. «Дрофа», 2014

Изучение курса сохраняет все основные цели и принципы государственного стандарта общего образования, утвержденного Министерством Образования РФ от 05.03.2004 №1089 и основной целью остается выполнение требований Государственного Образовательного Стандарта.

Информация о внесенных изменениях в рабочую программу и их обоснование.

Рабочая программа соответствует исходной программе. В целях реализации абзаца второго пункта 10 протокола заседания Комиссии при Президенте Российской Федерации по противодействию попыткам фальсификации истории в ущерб интересам России от 27.09.2011 № 4 приказом Министерства образования и науки РФ от 24.01.2012 № 39 «О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года № 1089» добавлена позиция «История как наука. Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний».

Требования к уровню подготовки:

Результатом изучения курса является наличие следующих умений:

• целостные представления об историческом пути человечества, разных народов и государств как необходимой основы миропонимания и познания современного общества; о преемственности исторических эпох и непрерывности исторических процессов; о месте и роли России в мировой истории;

• базовые исторические знания об основных этапах и закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней;

• способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;

• способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;

• умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;

• умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

• уважение к мировому и отечественному историческому наследию, культуре своего и других народов; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира

1. Знание хронологии, работа с хронологией:
· указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
· соотносить год с веком, устанавливать последовательность и длительность исторических событий.
2. Знание исторических фактов, работа с фактами:
· характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;
· группировать (классифицировать) факты по различным признакам.
3. Работа с историческими источниками:
· читать историческую карту с опорой на легенду;
· проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (материальных, текстовых, изобразительных и др.);
· сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия.
4. Описание (реконструкция):
· рассказывать (устно или письменно) об исторических  событиях, их участниках;
· характеризовать условия и образ жизни, занятия людей в различные исторические эпохи;
· на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макетов и т. п. составлять описание исторических объектов, памятников.
5. Анализ, объяснение:
· различать факт (событие) и его описание (факт источника, факт историка);
· соотносить единичные исторические факты и общие   явления;
· называть характерные, существенные признаки исторических событий и явлений;
· раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;
· сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия;
· излагать суждения о причинах и следствиях исторических событий.
6. Работа с версиями, оценками:
· приводить оценки исторических событий и личностей, изложенные в учебной литературе;
· определять и объяснять (аргументировать) свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории и их оценку.
7. Применение знаний и умений в общении, социальной среде:
· применять исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности современных событий;
· использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;
· способствовать сохранению памятников истории и культуры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры.

Содержание учебного предмета

Всеобщая история:

ГЛАВА 1 ДРЕВНЕЙШАЯ И ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. Начальные этапы становления человеческого обществ. Цивилизации Древнего Востока. Античное Средиземноморье. Античная цивилизация и варварский мир. Первые века христианства
ГЛАВА 2 СРЕДНИЕ ВЕКА. Европа в раннее Средневековье (V - X вв.) Средневековая Европа в XI - XV вв.Искусство и литература Западной Европы в V - ХIII вв. Византийская империя и восточнохристианский мир. Арабские завоевания и создание Арабского халифата.Страны Ближнего и Среднего Востока и Балкан в X - XV вв. Страны Южной, Восточной и Центральной Азии в Средние века
ГЛАВА 3 НОВОЕ ВРЕМЯ: ЭПОХА МОДЕРНИЗАЦИИ В СТРАНАХ ЗАПАДА. Европа в начале Нового времени. Государство и общество стран Западной Европы в XVI - XVII вв. Эпоха Просвещения. Революции XVIII столетия. Франция на пути от республики к империи. Наполеоновские войны. Тенденции развития европейской культуры XIV - XVIII вв.
ГЛАВА 4 . РОЖДЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ ЗАПАДНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ. Промышленный переворот и становление индустриального Запада. Революции и реформы в XIX в.
Колониальная экспансия европейцев в Азии, Африке и Америке в XVI - XIX вв. Идейные течения и политические партии стран Запада в XIX в. Страны Запада во второй половине XIX в. Европейская культура XIX в
История России.

Введение. Раздел I Русь Древняя и Средневековая.
Глава 1 Первобытный строй и древнейшие народы на территории современной России. Древняя Русь (IX — начало XIII вв.)
У истоков человеческой цивилизации. Народы и древнейшие государства на территории Восточной Европы. Ранняя история восточных славян. Становление государственности на Руси (IX-X вв.) Русь от Ярослава Мудрого до Мстислава Великого (XI - начало XII в.) Политическое и социальное устройство Руси в XI — начале XII в Полицентризм на Руси.
Культура домонгольской Руси (X — начало XIII в.)
Глава 2 Русские земли и княжества в XIII — середине XV в. Русские земли в эпоху иноземных завоеваний XIII в. Русские земли под игом Золотой Орды Борьба за лидерство в Северо-Восточной Руси. Возвышение Москвы. Междоусобная война на Руси во второй четверти XVв. Великое княжество Литовское в XIII-XV вв. Культура Руси XIII-XV вв.
Глава 3 Россия в конце XV — начале XVII в. Образование единого Российского государства на рубеже XV-XVI вв. Органы управления, право и суд в России на рубеже XV-XVI вв. Российское общество конца XV-XVI в. Московия в 30-50-х гг. XVI в. Реформы Ивана Грозного. Опричнина и последние годы царствования Ивана Грозного. Внешняя политика России в конце XV-XVIв. Культура России в конце XV-XVI в. Россия накануне Смутного времени.
Раздел II Россия в Новое время. Россия на пороге Нового времени. Смута начала XVII в. Новые черты в развитии России XVII в. Социальные движения XVII в. Внешняя политика России в XVII в. Культура России XVII в.

Глава 5 Россия в XVIII столетии. Внутренняя политика России в первой четверти XVIII в. Российское государство в период дворцовых переворотов. Внутренняя политика России во второй половине XVIII в Социально-экономическое развитие России в XVIII в. Внешняя политика России в XVIII в. Культура России в XVIII в.
Глава 6 Российская империя в первой половине XIX в. Внутренняя политика России в первой половине XIX в. Общественное движение и общественно-политическая мысль первой половины XIX в. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в. Внешняя политика России в первой половине XIX в. Культура России в первой половине XIX в.

Тематическое планирование

учитель Никитина А.В.

кол-во часов за год: всего 68 час, в неделю 2 часа

письменных работ: 5

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного общего образования по истории, Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г., / Программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11 классы. М., «Просвещение», 2010;

1. История России. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Под общей редакцией члена-корреспондента РАН Р.Ш. Ганелина. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. О.Н. Журавлёва, Т.И. Пашкова, Д.В. Кузин. Москва Издательский центр «Вентана-Граф»2012г

2. Волобуев О.В. Россия и мир с древнейших времен до конца 19 века. 10 класс. – М. «Дрофа», 2014

Всеобщая история 24 часа

Тематическое планирование История России – 44часов

Календарно-тематическое планирование

учитель Никитина А.В.

кол-во часов за год: всего 68 час, в неделю 2 часа

письменных работ: 5

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного общего образования по истории, Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. Программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11 классы. М., «Просвещение», 2010;

Учебники: 1. Н.И.Павленко, И.Л. Андреев, Л.М. Ляшенко. История России с древнейших времен до конца XIX века. М. Дрофа. 2010.

2. Волобуев О.В. Россия и мир с древнейших времен до конца 19 века. 10 класс. – М. «Дрофа», 2011

Всеобщая история 24 часа.