государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида сл. Колушкино Тарасовского района.
Утверждена.
Директор: ________/Л.Г. Землянская/
Прик. .№ ____ от _____ ______2015г.
Обсужденаи принята на заседании педагогического совета
от __._____2015г. Протокол № 1
Рассмотрена и рекомендована на утверждение
МО учителей начальных классов.
от ___._______.2015 г. Протокол № 1
Руководитель МО: ________/Кострубина Н.В./
Адаптированная рабочая программа
по ИЗО
для 2 класса
на 2015-2016 учебный год
Составитель: Везоргина Лариса Николаевна
Учитель начальных классов
Пояснительная записка.
1.Цели:
Осуществлять воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствующие формированию личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья, выработке мелких дифференцированных движений пальцев и кистей рук, зрительно - двигательной координации и воспитанию у него положительных навыков и привычек.
Обучение изобразительному искусству носит элементарно-практический характер и направлено на задачи:
-коррекция недостатков познавательной деятельности обучающихся путем систематического и целенаправленного развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета;
-коррекция моторики и совершенствование зрительно-двигательной координации путем использования многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;
-формирование умения находить в изображаемом рисунке существенные признаки, устанавливать сходство и различие;
-формирование у обучающихся знания элементарных основ реалистического рисунка, навыка рисования с натуры, декоративного рисования.
-знакомство обучающихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства.
2.Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования, программы по изобразительному искусству для 1-4 классов (автор И.А. Грошенков) и требований к уровню подготовки обучающихся. Она направлена на разностороннее развитие личности обучающихся, способствует их интеллектуальному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное и эстетическое воспитание.
Программа состоит из разделов: «Декоративное рисование», «Рисование с натуры», «Рисование на темы», «Беседы об изобразительном искусстве».
Содержание обучения имеет практическую направленность и достаточные коррекционные возможности в :
а) оказании существенного воздействия на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы;
б) формировании разносторонне развитой личности ребенка;
в) развитии высших психических функций.
3.Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа:
1. Закон «Об образовании» в РФ 273 от 30.12.2012 год.
2. Типовое положение о социальном (коррекционном) образовательном учреждении для детей обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии. Постановление Правительства Российской Федерации от 12 марта 1997 года № 228.
3. Учебные планы специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии. (Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002г.№29/2065-п)
4. Примерный региональный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений Ростовской области (пр.МО и ПОРО от 10.07.2002г. №1277).
5. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 1-4 классов под ред. В.В. Воронковой М., «Владос», 2001год.
6. Учебный план государственного казенного образовательного учреждения Ростовской области специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида сл. Колушкино Тарасовского района на 2015-2016 год.
7. Используемая методическая литература:
С.Е. Гин «Первые дни ребенка в школе». М. «Просвещение» 1989г.
М.А. Гусаков «Аппликация». М. «Просвещение» 1998 г.
Е.А. Стреблева «Наглядный материал для обследования детей».
Г.С. Швайко «Занятия по ИЗО в детском саду». М. «Владос» 2000год.
4. В соответствии с учебным планом рабочая программа рассчитана на 34 часа (1ч./нед.)
5. Для оценки знаний и умений обучающихся применяется «Положение об оценке знаний, умений и навыков обучающихся 1-9 классов ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида». Контроль осуществляется с помощью контрольно-измерительных материалов, разработанных и утвержденных методическим объединением учителей начальных классов. Показателем усвоения являются оценки «5-отлично», «4-хорошо», «3-удовлетворительно», «2-неудовлетворительно». Уровень умений и навыков обучающихся, воспитанников в первом полугодии 2 класса не оценивается.
6. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:
-таблицы по рисованию, раздаточный материал,
-обучающее видео, CD-диски c коррекционными упражнениями;
-ТСО, ИКТ (музыкальный центр, интерактивная доска)
-учебно-практическое оборудование.
2 класс
| № п/п | Наименование разделов учебной программы | Кол-во часов | Характеристика основных содержательных линий | Планируемые результаты на базовом уровне | Планируемые результаты на пониженном уровне |
| знать | уметь | знать | уметь |
| 1 | Декоративное рисование | 13 | Проводить от руки прямые линии, делить отрезок на равные части. Рисовать от руки основные геометрические фигуры и составлять из них узор в полосе. Составлять узоры из растительных элементов в полосе, квадрате, круге. Совершенствовать навык раскрашивания. Равномерно накладывать штрихи. | Основные геометрические фигуры. | Свободно, без напряжения проводить от руки лини в нужных направлениях. Рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы. | Геометрические фигуры. | Проводить линии от руки. Рисовать предметы округлой формы, прямоугольной и треугольной формы с помощью учителя. |
| 2 | Рисование с натуры. | 12 | Правильно размещать изображение на листе бумаги, различать и называть формы квадратных, прямоугольных, круглых и треугольных предметов. Соблюдать пространственные отношения предметов. Определять признаки предмета, аккуратно раскрашивать рисунок. | Названия геометрических фигур. Пространственные понятия. | Ориентироваться плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме. Закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры, направление штрихов. | Названия геометрических фигур. | Ориентироваться на плоскости листа в клетку. Раскрашивать рисунок. |
| 3 | Рисование на темы. | 9 | Передавать в рисунке основную форму знакомых предметов. Уметь объединять эти предметы в одном рисунке. Изображать по представлению округлую форму частей предмета, их величину, передавать пространственные отношения предметов и их частей. | Пространственные понятия. | Использовать данные учителем ориентиры (опорные точки) и в соответствии сними размещать изображение ни листе бумаги. | Лево – право. | С помощью учителя размещать на листе бумаги изображение. |
Проверено. «__________» 20___г.
Зам. директора по УР __________
/Полуэктова Л.Н./
Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства во 2 классе.
1 четверть (8 часов) (1 полугодие)
| № п/п | Дата | Тема | Кол-во часов | Речевая деятельность | |
| устная | письменная |
| | | Рисование с натуры овощей и фруктов. | 1 | Описание овощей и фруктов (цвет, форма). | |
| | | Рисование с натуры разных видов грибов. | 1 | Беседа по иллюстрациям. | |
| | | Рисование в полосе узора из листьев и ягод (по образцу). | 1 | Описание различных ягод. | |
| | | Самостоятельное составление узора в полосе. | 1 | | |
| | | Рисование в квадрате узоров из веточек с листиками. | 1 | Беседа по картинкам. Название геометрических фигур. | |
| | | Рисование геометрического орнамента в квадрате. | 1 | Беседа по иллюстрациям. Название геометрических фигур. | |
| | | Рисование на тему: «Деревья осенью». | 1 | Описание осенних деревьев. | |
| | | Рисование с натуры линейки. | | Описание линейки. | |
| 2 четверть(7часов) |
| | | Узор из цветов для коврика прямоугольной формы. | 1 | Беседа по иллюстрации | |
| | | Рисование геометрического орнамента в прямоугольнике. (по образцу) | 1 | Беседа по иллюстрации | |
| | | Орнамент в квадрате. Знакомство с городецкой росписью. | 1 | Беседа по иллюстрации | |
| | | Рисование в квадрате узора из веточек ели (на осевых линиях). | 1 | Название хвойных деревьев. Описание веточки ели. | |
| | | Рисование с натуры веточки ели. | 1 | Название хвойных деревьев. Описание веточки ели. | |
| | | Рисование с натуры праздничных флажков. | 1 | Беседа по картине. | |
| | | Рисование с натуры ёлочных украшений. | 1 | Название хвойных деревьев. | |
Проверено «__________» 20___г.
Зам. директора по УР
_________/Полуэктова Л.Н./
Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства во 2 классе.
2 полугодие 3 четверть.(11 часов)
| № п/п | Дата | Тема | Кол-во часов | Речевая деятельность | |
| устная | письменная |
| 16 | 13.01 | Рисование на тему: «Снежные бабы». | 1 | Зимние забавы детей. | |
| 17 | 20.01 | Рисование с натуры рамки для картины. | 1 | Название геометрических фигур. Беседа о назначении рамки. | |
| 18 | 27.01 | Рисование с натуры рыбки – игрушки. | 1 | Виды рыб. | |
| 19 | 3.02 | Рисование на тему: «Рыбки в аквариуме среди водорослей». | 1 | Беседа об аквариумных рыбках, ухода за ними. | |
| 20 | 10.02 | Рисование с натуры портфеля. | 1 | Беседа о школьных принадлежностях, вещах. | |
| 21 | 17.02 | Рисование в полосе узора из квадратов, чередующихся с геометрическими элементами. | 1 | Геометрические фигуры. | |
| 22 | 24.02 | Рисование открытки ко Дню защитника Отечества. | 1 | Беседа о предстоящем празднике. | |
| 23-24 | 2.03 9.03 | Рисование в полосе узора из треугольников. | 2 | Название геометрических фигур. | |
| 25-26 | 16.03 23.03 | Рисование геометрических форм. | 2 | Название геометрических фигур. | |
| 4 четверть (8 часов) | | Рисование в полосе узора из цветов и листочков. | 1 | Беседа об использовании возможностей элементов узора. | |
| 27 | 6.04 | Рисование на тему: «Первый спутник». | 1 | Беседа об искусственных спутниках земли. | |
| 28 | 13.04 | Рисование с натуры башенки из элементов строительного материала. | 1 | Анализ образца. | |
| 29 | 20.04 | Рисование с натуры праздничного флажка. | 1 | Беседа о праздничном убранстве. | |
| 30 | 27.04 | Рисование на тему: «День Победы». | 1 | Беседа о празднике. | |
| 31 | 4.05 | Рисование узора в полосе. | 1 | Название геометрических фигур. | |
| 32 | 11.05 | Рисование узора в круге. | 1 | Название геометрических фигур. | |
| 33 | 18.05 | Рисование геометрических форм. | 1 | Название геометрических фигур. | |
| 34 | 25.05 | Рисование на тему: «Здравствуй, лето». | 1 | Анализ образца. | |
12