Рабочая программа по ИЗО 3 класс Б.М.Неменский

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ТОМИЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №14

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЛЮБЕРЦЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Утверждаю.

Директор_____А.В.Лилякова

Приказ № 477-ОД от 30.08.2019

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

28.08.2019 № 19.06

ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

3а класс

Учитель: Копыткина Дарья Владимировна

2019 – 2020 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ТОМИЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №14

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЛЮБЕРЦЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Утверждаю.

Директор_____А.В.Лилякова

Приказ № 477-ОД от 30.08.2019

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

28.08.2019 № 19.07

ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

3б класс

Учитель: Копыткина Дарья Владимировна

2019 – 2020 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ТОМИЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №14

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЛЮБЕРЦЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Утверждаю.

Директор_____А.В.Лилякова

Приказ № 477-ОД от 30.08.2019

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

28.08.2019 № 19.08

ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

3в класс

Учитель: Копыткина Дарья Владимировна

2019 – 2020 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по изобразительному искусству разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы Б.М. Неменского, Л.А. Неменской , Н.А. Горяевой (учебно-методический комплект «Школа России»).

На изучение изобразительного искусства в начальной школе выделяется в 3 классе – 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).

Учебно-методическое обеспечение

• Учебник 3 класс «Искусство вокруг нас» [Горяева Н. А., Неменская Л. А., Питерских А. С. и др.]; под ред. Неменского Б. М. М.: Просвещение, 2016.

• Компьютерные и информационно-коммуникативные средства.

1.Мультимедийные (цифровые) инструменты и образовательные ресурсы, обучающие программы по предмету.

2.Электронные библиотеки по искусству.

Результаты изучения курса

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны преобразование в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

• формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего города; уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

• формирование социальной роли ученика;

• формирование положительного отношения к учению;

• представления о ценности природного мира для практической деятельности человека

• развитие готовности к сотрудничеству и дружбе;

• осмысление своего поведения в школьном коллективе;

• ориентация на понимание причин успеха в деятельности.

• формирование уважительного и доброжелательного отношения к труду сверстников.

• формирование умения радоваться успехам одноклассников;

• формирование чувства прекрасного на основе знакомства с художественной культурой;

• умение видеть красоту труда и творчества.

• формирование широкой мотивационной основы творческой деятельности;

• формирование потребности в реализации основ правильного поведения в поступках и деятельности;

Метапредметные результаты

• Проговаривать последовательность действий на уроке.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.

• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

• Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

Предметные результаты

• Уметь пользоваться языком изобразительного искусства: донести свою позицию до собеседника;

• Оформлять свою мысль в устной форме (на уровне одного предложения или небольшого рассказа).

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

• Учиться согласованно работать в группе:

• Учиться планировать работу в группе;

• Учиться распределять работу между участниками проекта;

• Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;

• Уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

• Овладевать приёмами поиска и использования информации, работы с доступными электронными ресурсами.

К концу 3 класса обучающийся будут знать/понимать:

• различать основные жанры и виды изобразительного искусства;

• различать известные центры народных художественных ремёсел России;

• различать основные составные, тёплые и холодные цвета;

• узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

• сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства);

• использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

• применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных и конструктивных работах: иллюстрациях к произведениям литературы и музыки; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• самостоятельной и творческой деятельности;

• обогащение опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

• оценивать произведений искусства (выражения собственного мнения) при

• посещении выставок и музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.

Будут уметь:

• пользоваться средствами выразительности языка живописи, декоративно-прикладного искусства, дизайна и художественного конструирования собственной художественно-творческой деятельности;

• выражать в собственном творчестве отношение к поставленной художественной задаче, эмоциональные состояния и оценку, используя выразительные средства живописи;

• активно работать в разных видах и жанрах изобразительного искусства (дизайн, пейзаж, натюрморт и др.), передавая своё эмоциональное состояние;

• участвовать в обсуждениях произведений искусства и дискуссиях, посвящённых искусству;

• выделять выразительные средства, использованные художником при создании произведения искусства, объяснять сюжет, замысел и содержание произведения;

• использовать ИКТ в творческо-поисковой деятельности.

Содержание учебного предмета

Календарно-тематическое планирование уроков

изобразительного искусства

(3а, 3б, 3в классы)

на 2019 - 2020 учебный год

СОГЛАСОВАНО на заседании ШМО СОГЛАСОВАНО

Председатель ШМО________О.Н. Каменщикова Зам. директора (УВР) ________А.Ю. Селезнева

Протокол №1 от 28.08.2019г. 28.08.2019г.