Рабочая программа по коррекционно-развивающим занятиям "Оригами+ Играем Конструируем самоделку""

Пояснительная записка

Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий составлена на основе авторской программы внеурочной деятельности общекультурного направления «Оригами + Играем Конструируем Самоделку» (автор Г.Э. Эм.). Ростов на Дону.: «Легион» ,2013г. Занятия направлены на выполнение миссии школы: «Способствовать становлению личности, готовой самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способной к сотрудничеству, к постоянному самосовершенствованию, способной учиться всю жизнь, адаптироваться к быстро меняющимся условиям» по направлению «Духовно – нравственное воспитание школьников».

Цель и задачи реализации программы

Цель программы –не запоминание как можно большего числа разнообразных фигурок из бумаги ,а создание условий для становления человека-творца средствами оригами.

Задачи программы:

1.Воспитательные задачи:

• Содействовать становлению ценностно-смысловой сферы и устойчивой нравственной позиции детей;

• Развивать у детей чувство прекрасного, стремление жить по законам красоты;

• Содействовать формированию желания и умения активно трудиться самостоятельно;

• Пробудить интерес и любовь к искусству оригами ,при этом создать условия для участия всех членов семьи ребёнка в образовательном процессе.

2.Развивающие задачи:

• Закрепление навыков склеивания деталей и сборки изделия с помощью клея;

• Создать условия для развития пространственного воображения, мышления и речи, развивая моторику пальцев рук.

• Развивать коммуникативные способности детей.

3.Образовательные задачи:

• Формирования умения устанавливать общую форму, особенности конструкции изделия и его пространственные отношения;

• Обучать детей способам создания художественного образа средствами оригами;

• Сформировать умения и навыки моделирования и конструирования из бумаги.

Ведущими принципами обучения являются:

• Принцип деятельностного подхода к обучению;

• Принцип дифференциации обучения;

• Принцип личностно-ориентированного обучения.

Организация занятий, формы и методы работы

Коррекционно-развивающие занятия проводятся 1 раз в неделю,34 учебные недели, за год 34 занятия . Запланированы занятия на компьютере «Собери пазлы», «Лабиринты»(логические игры) и т.д. В программе предусмотрены различные учебно-игровые формы проведения занятий:

• Копирование детьми действий педагога;

• Учитель показывает несколько этапов складывания фигурки, а затем дети по памяти повторяют увиденные действия;

• Дети отворачиваются или зажмуриваются, а педагог выполняет одну или несколько оригамных операций, после чего дети с большим или меньшим затруднением отгадывают , что было сделано.

Календарно-тематическое планирование

Учебно-методическое обеспечение

1. Эм Г.Э.Путешествие в страну Оригами. Пособие для учителей и родителей. Ростов на Дону,2014г.

2. В.В.Выгонов. Оригами.1-4классы.М.: «Экзамен»,2013г.

3. Е.Ю.Дорогова Оригами. Забавные игрушки. Издательство АСТ,2015г.