готовность и способность учащихся к саморазвитию;
самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
осознание ответственности человека за общее благополучие;
осознание своей этнической принадлежности;
социальная компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам;
начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире;
мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;
уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
самодисциплина, понимание учащимися ценности милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию, уважение человеческого достоинства;
чувство толерантности к одноклассникам.
навыки сотрудничества с педагогами, родителями, сверстниками, старшими и младшими детьми в решении общих проблем;
активное участие школьников в социальной жизни класса, школы.
формулировать и удерживать учебную задачу;
ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с педагогом;
применять установленные правила для решения задач;
выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата;
составлять план и последовательность действий;
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
предвосхищать результат;
предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок;
адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей по исправлению допущенных ошибок.
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
использовать общие приёмы решения задач;
применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;
ориентироваться в разнообразии способов решения задач;
выбирать наиболее эффективные способы решения задач;
осуществлять рефлексию способов и условий действий,
контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;
осуществлять смысловое чтение;
поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема);
| Содержание курса | Формы организации | Виды деятельности |
| Вводное занятие. Инструктаж по охране труда при работе с компьютером и видеокамерой | Беседа с учащимися. | Инструктаж по охране труда |
| Любительское видеотворчество | Беседа с учащимися. Дискуссия. | Распределение ролей в группе. Обсуждение будущих проектов. Беседа с учащимися. |
| Сценарий как особая форма драматургии | Беседа с учащимися. | Разработка сценариев для своих проектов |
| Видеокамера. Устройство, принцип работы, устранение неполадок, качество съёмки | Конкурс фотографий | Сбор информации, ретуширование фотографий, оформление выставки |
| Общие сведения о цифровом видео. Основные приёмы работы с видеокамерой. | Коллективное творческое дело | Работа с видеокамерой |
| Назначение, сущность и возможности программы Киностудия. Методы захвата видео. | Работа в программе Киностудия | Сбор информации, подготовка видеороликов |
| Состав окна программы Киностудия. Запуск программы, сохранение файла видеофрагмента. | Работа в программе Киностудия | Сбор информации, подготовка видеороликов |
| Этапы монтажа фильма. Режимы разрезания и склеивания кадров видеоролика. | Работа в программе Киностудия | Сбор информации, подготовка видеороликов |
| Быстрый старт: монтаж простого фильма из статических изображений. | Работа в программе Киностудия | Сбор информации, подготовка видеороликов |
| Вечер авторского видео «Видеопробы» | Показ и обсуждение видеопроектов учащихся | Представление своих авторских проектов |
| Использование плавных переходов между кадрами. | Создание видеоролика | Сбор информации, подготовка видеороликов |
| Оформление: название, титры, добавление звука. Добавление комментариев. Наложение фоновой музыки. | Работа в программе Киностудия | Сбор информации, работа над видеороликом |
| Создание фонограммы видеофильма. | Создание фонограммы | Сбор информации, подготовка видеороликов |
| Авторский проект «Новогодняя сказка» | Создание видеоролика | Разработка и реализация авторского проекта |
| Создание видеороликов школьных мероприятий в программе Киностудия. | Создание видеороликов | Сбор информации, подготовка видеороликов |
| Защита творческих проектов | Творческий вечер | Просмотр и обсуждение видеороликов |
| Сюжетные компоненты режиссерского сценария: пролог, завязка, фабула, развязка, эпилог | Беседа с учащимися
| Разработка сценария |
| Любительский видеопроект как явление самодеятельного художественного творчества | Работа в программе Киностудия. Просмотр и обсуждение видеопроектов | Работа над видеопроектами |
| Особенности и возможности программы HDWriterAE. Рабочее окно, меню. | Работа в программе HDWriterAE | Знакомство с программой HDWriterAE |
| Разработка сценария фильма. Редактирование и коррекция изображения. | Работа в программе HDWriterAE | Разработка и реализация авторского проекта |
| Эффекты. Фильтры. | Работа в программе HDWriterAE | Работа над видеопроектом |
| Работа с текстом. Создание заголовков. Создание титров. | Работа в программе HDWriterAE | Работа над видеопроектом |
| Создание фоновых изображений. | Работа в программе HDWriterAE | Работа над видеопроектом |
| Создание эффектов переходов | Работа в программе HDWriterAE | Работа над видеопроектом |
| Создание звуковых эффектов. | Работа в программе HDWriterAE | Сбор информации, работа над проектом |
| Вывод фильма. Сохранение проекта. | Работа в программе HDWriterAE | Сбор информации, работа над проектом |
| Разработка и реализация видеопроектов учащихся «Немного о себе» | Творческие работы | Представление своего увлечения, хобби, спортивных или творческих достижений |
| Разработка и реализация авторских видеопроектов в HDWriterAE. | Творческий отчет | Сбор информации, работа над проектом |
| Разработка и реализация видеопроектов учащихся«Моя школьная жизнь» | Творческие работы | Сбор информации, работа над проектом |
| Конкурс видеотворчества «Школьный оскар» | Церемония награждения победителей | Подведение итогов учебного года. Награждение победителей конкурсов, вручение благодарственных писем родителям и учащимся, активно участвующих в жизни класса и школы. |
| № занятия п/п | Тема занятия | Кол-во часов |
| 1 | Вводное занятие. Инструктаж по охране труда при работе с компьютером и видеокамерой | 1 |
| 2 | Любительское видеотворчество | 1 |
| 3 | Сценарий как особая форма драматургии | 1 |
| 4 | Видеокамера. Устройство, принцип работы, устранение неполадок, качество съёмки | 1 |
| 5 | Общие сведения о цифровом видео. Основные приёмы работы с видеокамерой. | 1 |
| 6 | Назначение, сущность и возможности программы Киностудия. Методы захвата видео. | 1 |
| 7 | Состав окна программы Киностудия. Запуск программы, сохранение файла видеофрагмента. | 1 |
| 8 | Этапы монтажа фильма. Режимы разрезания и склеивания кадров видеоролика. | 1 |
| 9 | Быстрый старт: монтаж простого фильма из статических изображений. | 1 |
| 10 | Вечер авторского видео «Видеопробы» | 1 |
| 11 | Использование плавных переходов между кадрами. | 1 |
| 12 | Оформление: название, титры, добавление звука. Добавление комментариев. Наложение фоновой музыки. | 1 |
| 13 | Создание фонограммы видеофильма. | 1 |
| 14-15 | Авторский проект «Новогодняя сказка» | 2 |
| 16-17 | Создание видеороликов школьных мероприятий в программе Киностудия. | 2 |
| 18 | Защита творческих проектов | 1 |
| 19 | Сюжетные компоненты режиссерского сценария: пролог, завязка, фабула, развязка, эпилог | 1 |
| 20-22 | Любительский видеопроект как явление самодеятельного художественного творчества | 3 |
| 23 | Особенности и возможности программы HDWriterAE. Рабочее окно, меню. | 1 |
| 24 | Разработка сценария фильма. Редактирование и коррекция изображения. | 1 |
| 25 | Эффекты. Фильтры. | 1 |
| 26 | Работа с текстом. Создание заголовков. Создание титров. | 1 |
| 27-28 | Создание фоновых изображений. | 2 |
| 29 | Создание эффектов переходов | 1 |
| 30-31 | Создание звуковых эффектов. | 2 |
| 32 | Вывод фильма. Сохранение проекта. | 1 |
| 33 | Разработка и реализация видеопроектов учащихся «Немного о себе» | 1 |
| 34-35 | Разработка и реализация авторских видеопроектов в HDWriterAE. | 2 |
| 36-37 | Разработка и реализация видеопроектов учащихся «Моя школьная жизнь» | 2 |
| 38 | Конкурс видеотворчества «Школьный оскар» | 1 |
| Итого по программе - 38 часов |
5 651
10 698 
