Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Русская лапта".

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

   Программа по внеурочной деятельности «Русская лапта»  способствует формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных учебных действий, метапредметных и предметных результатов.

В сфере личностных универсальных учебных действий будет формироваться:

• формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

• формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

• ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей в игровой деятельности;

• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• формирование мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение навыками сотрудничества  со взрослыми и сверстниками;

• формирование этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

• проявление дисциплинированности, внимательности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;

• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.

В сфере регулятивных универсальных  учебных действий будут являться умения:

• организовывать места занятий физическими упражнениями и играми с музыкальным сопровождением в сотрудничестве с учителем;

• соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий;

• адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей,  родителей и других людей во время показательных выступлений, индивидуальных и групповых заданий;

• оценивать правильность выполнения действия;

• адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей, родителей и других людей;

• проявлять инициативу в творческом сотрудничестве при составлении комплексов упражнений, игровых ситуаций;

• организовывать и проводить игры на переменах, утреннюю зарядку с музыкальным сопровождением;

• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения упражнений, заданий учителя и вносить коррективы в исполнение по ходу реализации и после.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

Обучающийся научится:

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве ;

• договариваться и приходить к общему решению в работе по группам, микрогруппам, парам;

• контролировать действия партнёра в парных упражнениях;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь при проведении диагностики;

• задавать вопросы, необходимые для выполнения заданий творческого характера в составлении комплексов упражнений индивидуально  и в сотрудничестве с партнёром.

Метапредметные результаты:

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления в разных формах и видах физкультурной деятельности;

• приобретение знаний о русских народных играх, о традициях, истории и культуре русского народа;

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха;

• продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении задач во внеурочной деятельности;

• готовность конструктивно разрешать конфликты  посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектом и процессами;

• умение осуществлять информационную, познавательную деятельность с использованием различных средств связи и коммуникации.

Предметные результаты:

• формирование представления о роли физической культуры для укрепления здоровья (физического, социального и психического), о позитивном влиянии физической культуры на человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;

• обучение разнообразным правилам русских народных игр и других физических упражнений игровой направленности;

• привитие необходимых теоретических знаний в области физической культуры, спорта, гигиены.

• овладение умениями организовывать здоровьеформирующую и здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня,  утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

• формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (быстроты, координации, гибкости);

• обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

• взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований по аэробике;

• планирование занятий физическими упражнениями в режиме дня, организации отдыха, досуга с использованием игры «Лапта»;

• изложение фактов истории развития «лапты» и её значение в жизнедеятельности человека, её места в спорте, физической культуре;

• измерение индивидуальных показателей физического развития (длины и массы тела);

• развитие основных физических качеств;

• оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстниками при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;

• организация и проведение со сверстниками подвижных игр, спортивных эстафет; подготовка соревнований и показательных выступлений на базе изученных элементов , осуществление объективного судейства своих сверстников;

• анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;

• видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;

2. Содержание курса

• 1. Вводное  занятие

• История возникновения и развития игры «Лапта». Меры безопасности при игре.

• Практическая работа: показ игры «Лапта» на примере игры старшеклассников.

• 2. Психологическая подготовка игрока в лапту. Правила игры.

• Подготовка состава команд. Разминка. Изучение правил игры.

• Практическая работа: игра в лапту.

• 3. Особенности правил игры в лапту. Особенности удара битой.Броски мяча. Ловля передачи мяча.

• Практическая работа: учебная игра в лапту.

• 4. Педагогический и врачебный контроль.

• Самоконтроль состояние здоровья обучающегося. Понятие о здоровом образе жизни.

• Практическая работа: учебная игра, измерение пульса, составление режима дня.

• 5. Особенности передвижения во время игры в лапту.

• Практическая работа: учебная игра, изучение правил игры.

• 6. Подготовка и проведение квалифицированных соревнований по лапте.

• Практическая работа: Формирование команд, соревнования.

 Методическое обеспечение программы.

Для реализации данной программы используются формы и методы обучения, адекватные возрастным возможностям школьника:

3.Тематическое планирование.

Лапта