Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по математике 10 класс(региональный компонент)»
Пояснительная записка.
Программа по математике для регионального компонента, составленная на основе примерной программы по математике для регионального компонента. В связи с модернизацией Российского образования, введение нового Федерального и Регионального базисного учебного плана обновлены требования к уровню подготовки учащихся в выпускных классах полной (средней) школы по математике.
Выпускники средней школы должны иметь представление о математике, как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов.
Целью данной программы является: использование часов, выделяемых в региональном компоненте, с цель «усиления» федерального компонента учебного предмета « математика», что связано с подготовкой выпускников средней школы к итоговой аттестации, проводимой в форме ЕГЭ.
Содержание программы направлено на обобщение и систематизацию знаний, умений и навыков по математике, сформированных у учащихся на ступенях начальной и основной школы, проверку которых целесообразно осуществлять в форме теста, содержащие задания с выбором ответа, с катким ответом, с развёрнутым ответом.
Особое внимание при повторении и обобщении курса математики в 10 и 11 классах должно быть уделено систематизации методов решения задач, формирования пространственного воображения, выбору рационального решения.
Для реализации этой программы рекомендовано использование следующей литературы: Учебник «Алгебра и начало анализа -10» С.М Никольский, М.К.Потапов; учебник «Геометрия 10-11»Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев;«Задачи по геометрии» (дидактический материал) В.А.Гусева, А.И.Медяник; контрольно – измерительные материалы по подготовке к ЕГЭ.
На реализации данной программы в учебном плане отведено – 35 часов (1 час в неделю).
Календарно – тематическое планирование.
| № п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Дата |
|
| По плану | факт |
| 1 | Преобразование степенных и иррациональных выражений | 1 | 04.09 |
|
| 2 | Сравнение чисел. | 1 | 11.09 |
|
| 3 | Сравнение чисел. Проверочная работа №1 | 1 | 18.09 |
|
| 4 | Равносильность уравнений. | 1 | 25.09 |
|
| 5 | Равносильность уравнений. | 1 | 02.10 |
|
| 6 | Обобщение и систематизация методов решения рациональных уравнений. | 1 | 09.10 |
|
| 7 | Обобщение и систематизация методов решения рациональных неравенств. | 1 | 16.10 |
|
| 8 | Обобщение и систематизация методов решения дробно – рациональных уравнений. | 1 | 23.10 |
|
| 9 | Обобщение и систематизация методов решения дробно – рациональных уравнений. Контрольная работа №1 | 1 | 30.10 |
|
| 10 | Свойство параллельного проектирования. | 1 | 13.11 |
|
| 11 | Построение изображения многогранника. | 1 | 20.11 |
|
| 12 | Методы построения сечений. | 1 | 04.12 |
|
| 13 | Методы построения сечений. Сечение многогранника. Проверочная работа №2 | 1 | 11.12 |
|
| 14 | Решение тригонометрических уравнений. | 1 | 18.12 |
|
| 15 | Отбор корней при решении тригонометрических уравнений. | 1 | 25.12 |
|
| 16 | Решение тригонометрических уравнений и неравенств. | 1 | 15.01 |
|
| 17 | Решение тригонометрических уравнений и неравенств. | 1 | 22.01 |
|
| 18 | Построение точки пересечения прямой и плоскости. | 1 | 29.01 |
|
| 19 | Построение линии пересечения двух плоскостей. | 1 | 05.02 |
|
| 20 | Расстояние от точки до прямой. | 1 | 12.02 |
|
| 21 | Расстояние от точки до плоскости. | 1 | 19.02 |
|
| 22 | Расстояние от точки до прямой. Расстояние от точки до плоскости. | 1 | 26.02 |
|
| 23 | Расстояние от точки до прямой. Расстояние от точки до плоскости. Проверочная работа№3 | 1 | 04.03 |
|
| 24 | Преобразование тригонометрических выражений. | 1 | 11.03 |
|
|
25 |
Преобразование тригонометрических выражений. |
1 |
18.03 |
|
| 26 | Преобразование тригонометрических выражений. Проверочная работа №4 | 1 | 25.03 |
|
| 27 | Применение математических методов для решения содержательных задач из разных областей науки и практики. | 1 | 08.04 |
|
| 28 | Применение математических методов для решения содержательных задач науки и практики.
| 1 | 15.04 |
|
| 29 | Применение математических методов для решения содержательных задач из разных областей науки и практики | 1 | 22.04 |
|
| 30 | Контрольная работа№2 «Применение математических методов для решения содержательных задач из разных областей науки и практики» | 1 | 29.04 |
|
| 31 | Текстовые задачи на движение | 1 | 06.05 |
|
| 32 | Контрольная работа№ 3 «Текстовые задачи на движение» | 1 |
|
|
| 33 | Текстовые задачи на вычисление сложных процентов | 1 | 13.05 |
|
| 34 | Текстовые задачи на вычисление сложных процентов | 1 | 20.05 |
|
| 35 | Контрольная работа №4 «Текстовые задачи на вычисление сложных процентов» | 1 | 27.05 |
|
Итого: 35 часов.
Учебно-тематический планирование.
| № п/п | Содержание программного материала | Кол-во уроков | Формы контроля |
| Контрольные работы | Проверочные работы | Практические(творческие и лабораторные работы) |
|
1
| Преобразование степенных, иррациональных и тригонометрических выражений | 4 |
|
|
|
|
2 | Сравнение чисел | 2 |
| 1 |
|
| 3
| Равносильность уравнений и неравенств | 2 |
|
|
|
| 4 | Обобщение и систематизация методов решения рациональных и дробно – рациональных уравнений и неравенств | 4 | 1 |
|
|
| 5 | Решение тригонометрических уравнений и неравенств | 4 |
| 1 |
|
| 6 | Текстовые задачи на движение, работу, на процентное отношение двух чисел. Вычисление сложных процентов | 4 | 1 |
|
|
| 7 | Применение методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики | 4 | 1
|
|
|
| 8
| Свойства параллельного проектирования. Построение сечений многогранников | 2 |
| 1 |
|
| 9 | Методы построение сечений многоугольников | 4 | 1 |
|
|
| 10 | Расстояние от точки до прямой. Расстояние от точки до плоскости | 4 |
| 1 |
|
|
| Итого | 35 | 4 | 4 | 6 |
| Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п.Модин» Озинского района Саратовской области
|
|
| «Рассмотрено» Руководитель ШМО __________/Осипова Н.П./ Протокол № ____ от «___»_________2017г.
| «Согласовано» Заместитель директора по УВР МОУ «СОШ п.Модин » ____________/Рябинина Л.А./ «___»____________2017 г.
| «Утверждено» Директор МОУ «СОШ п. Модин » ____________/Сармина А.Е./ Приказ № _____ от «___»___________2017 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по математике
(региональный компонент)
10 класс
учителя
Гетиковой Надежды Николаевны
I категория
Рассмотрено на заседании педагогического совета
протокол № 1 от «31» августа 2017г.
2017 - 2018 учебный год
Лист корректировки.
| Класс | Название раздела, темы. | Дата проведения по плану | Причина корректировки | Дата проведения по факту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 982
8 293 
