Вологина А.О.
Биробиджан, 2021г.
Рабочая программа по математике для 1 класса составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:
Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена на основе ФГОС НОО обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (НОДА) с использованием УМК «Школа России».
Обучение математике является важнейшей составляющей начального общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании у младших школьников умения учиться.
Усвоенные в начальном курсе математики знания и способы действий необходимы не только для дальнейшего успешного изучения математики и других школьных дисциплин, но и для решения многих практических задач во взрослой жизни.
Для успешного достижения основной цели курса необходимо решить следующие задачи:
суждение, оценивать и принимать суждения других.
Данная программа составлена для реализации курса математики, который является частью начального общего образования, и разработана в логике учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться.
На изучение предмета «Математика» обязательной частью учебного плана отводится 4 часа в неделю и 1час из части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса. Всего 5 часов в неделю, 165 часов в год.
1) формирование начальных математических знаний о числах, геометрических фигурах для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;
2) приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно- познавательных и учебно-практических задач;
3) умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом;
4) исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры.
Тематическое планирование составлено с учетом рабочей программы воспитания.
Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект «Школа России»: Учебник: М. И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова –учебник в 2ч. М.: Просвещение,2016.
| Календарно-тематическое планирование |
| № | Тема урока | Сроки прохождения | Кол-во часов |
| план | факт |
|
| Первая четверть (40 ч) Оценка сформированности элементарных математических представлений (11 часов) |
| Один, два, три … | 09/01/21 |
| 1 |
| Первый, второй, третий… | 09/02/21 |
| 1 |
| Понятия: «выше — ниже», «слева —справа», «сверху — снизу», «ближе — дальше», «между, за». | 09/03/21 |
| 1 |
| Понятия: «раньше», «позже», «сначала», «потом». | 09/06/21 |
| 1 |
| Понятия: «столько же», «больше, «меньше». | 09/07/21 |
| 1 |
| Понятия: «столько же», «больше, «меньше». | 09/08/21 |
| 1 |
| На сколько больше? На сколько меньше? | 09/09/21 |
| 1 |
| На сколько больше? На сколько меньше? | 09/10/21 |
| 1 |
| Обобщение изученного материала. | 09/13/21 |
| 1 |
| Обобщение изученного материала. | 09/14/21 |
| 1 |
| Проверочная работа . Что узнали. Чему научились. | 09/15/21 |
| 1 |
Числа от 1 до 10, число 0. Нумерация (49) Цифры и числа 1-5 (29 ч) |
| Понятия: «один», «много». Число 1. Письмо цифры 1. | 09/16/21 |
| 1 |
| Последовательность чисел. Образование числа 2. Письмо цифры 2. Понятия: «было», «изменилось», стало» | 09/17/21 |
| 1 |
| Повторение понятия «число», «цифра». Отработать навык письма цифр 1,2. | 09/20/21 |
| 1 |
| Последовательность чисел. Образование числа 3. Письмо цифры 3. | 09/21/21 |
| 1 |
| Понятия: «на больше…», «на меньше…», «поровну». | 09/22/21 |
| 1 |
| Знаки «+», « – », «=». | 09/23/21 |
| 1 |
| Устные задачи «было –стало». | 09/24/21 |
| 1 |
| Последовательность чисел. Образование числа 4. Письмо цифры 4. Понятия: «сколько всего», «лишний предмет». | 09/27/21 |
| 1 |
| Входная контрольная работа | 09/28/21 |
| 1 |
| Прибавление к числу по одному и вычитание из числа по одному. | 09/29/21 |
| 1 |
| Понятия: «длиннее», «короче», «одинаковые по длине». | 09/30/21 |
| 1 |
| Последовательность чисел. Образование числа 5. Письмо цифры 5. | 10/01/21 |
| 1 |
| Длина. Отношения: «длиннее», «короче», «одинаковые по длине» | 10/04/21 |
| 1 |
| Прибавление и вычитание в пределах 5. | 10/05/21 |
| 1 |
| Странички для любознательных. | 10/06/21 |
| 1 |
| Точка. Отрезок. | 10/07/21 |
| 1 |
| Кривая линия, Прямая линия. Луч. | 10/08/21 |
| 1 |
| Ломаная линия. Звенья ломаной. Вершины. Геометрические фигуры. | 10/11/21 |
| 1 |
| Проверочная работа. Состав числа. Сравнение длин отрезков. | 10/12/21 |
| 1 |
| Сравнение чисел. Знаки: «» (больше), «(меньше), «=» (равно). | 10/13/21 |
| 1 |
| Равенство. Неравенство. | 10/14/21 |
| 1 |
| Считаем деньги. | 10/15/21 |
| 1 |
| Многоугольник. | 10/18/21 |
| 1 |
| Работа с геометрическими фигурами | 10/19/21 |
| 1 |
| Закрепление изученного. Числа от 1 до 5. | 10/20/21 |
| 1 |
| Закрепление материала. Сложение и вычитание в пределах 5. | 10/21/21 |
| 1 |
| Обобщение изученного материала. Состав чисел в пределах 5. | 10/22/21 |
| 1 |
| Закрепление материала. | резерв |
| 1 |
| Закрепление изученного. |
| 1 |
| Вторая четверть (40 ч) Цифры и числа 6 – 9. Число 0. Число 10 (20 часов) |
| Последовательность чисел. Образование числа 6. Письмо цифры 6. Понятие «который». | 11/01/21 |
| 1 |
| Последовательность чисел. Образование числа 7. Письмо цифры 7. Соседи числа. | 11/02/21 |
| 1 |
| Состав чисел 6 и 7. Отработка написания цифр. | 11/03/21 |
| 1 |
| Последовательность чисел. Образование числа 8. Письмо цифры 8. | 11/04/21 |
| 1 |
| Последовательность чисел. Образование числа 9. Письмо цифры 9. | 11/05/21 |
| 1 |
| Состав чисел от 1 до 9. Решение задач. | 11/08/21 |
| 1 |
| Работа с геометрическими фигурами. Многоугольники. | 11/09/21 |
| 1 |
| Число и цифра 10. Последовательность чисел. Образование числа 10. | 11/10/21 |
| 1 |
| Проверочная работа. Закрепление изученного. | 11/11/21 |
| 1 |
| Понятия: «предыдущее», «следующее». Чтение, запись и сравнение чисел. | 11/12/21 |
| 1 |
| Сантиметр – единица измерения длины. Понятие «осталось». Алгоритм решения и записи задачи. | 11/15/21 |
| 1 |
| Понятия: «увеличить на …», «уменьшить на…». Запись и решение задач. | 11/16/21 |
| 1 |
| Понятия: «увеличить на …», «уменьшить на…». Запись и решение задач. | 11/17/21 |
| 1 |
| Число и цифра 0. Свойства нуля. Понятие «круговые примеры» | 11/18/21 |
| 1 |
| Сложение и вычитание с 0. Запись и решение задач. | 11/19/21 |
| 1 |
| Состав числа от 1 до 10. Решение примеров и задач. | 11/22/21 |
| 1 |
| Состав числа от 1 до 10. Решение примеров и задач. | 11/23/21 |
| 1 |
| Проверочная работа. Состав числа от 1 до 10. Решение примеров и задач. | 11/24/21 |
| 1 |
| Запись и решение задач. Геометрические фигуры. | 11/25/21 |
| 1 |
| Обобщение изученного материала. | 11/26/21 |
| 1 |
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (20 ч) Сложение и вычитание вида: __ ± 1, __ ± 2 (20 часов) |
| Сложение и вычитание вида: ± 1 | 11/29/21 |
| 1 |
| Числовые выражения. Решение числовых выражений. | 11/30/21 |
| 1 |
| Алгоритм решения задач выражением. Сравнения выражений. | 12/01/21 |
| 1 |
| Сложение и вычитание вида: ± 2 | 12/02/21 |
| 1 |
| Наименование компонентов при сложении. Использование этих терминов при чтении записей. | 12/03/21 |
| 1 |
| Задача. Структура задачи. Анализ решения задач. | 12/06/21 |
| 1 |
| Присчитывание и отсчитывание по 1 и по 2. | 12/07/21 |
| 1 |
| Сравнение геометрических фигур. Составление и решение задач по рисунку. | 12/08/21 |
| 1 |
| Таблицы сложения и вычитания числа 2. | 12/09/21 |
| 1 |
| Отработать случаи сложения и вычитания. | 12/10/21 |
| 1 |
| Задачи, раскрывающие смысл арифметических действий на сложение и вычитание. | 12/13/21 |
| 1 |
| Составление задач на сложение и вычитание по одному и тому же рисунку. | 12/14/21 |
| 1 |
| Составление задач на сложение и вычитание по рисунку. | 12/15/21 |
| 1 |
| Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. | 12/16/21 |
| 1 |
| Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. | 12/17/21 |
| 1 |
| Страничка для любознательных. | 12/20/21 |
| 1 |
| Закрепление материала. Состав чисел. | 12/21/21 |
| 1 |
| Закрепление изученного. | 12/22/21 |
| 1 |
| Что узнали. Чему научились. | 12/23/21 |
| 1 |
| Обобщение изученного материала. | 12/24/21 |
| 1 |
| Третья четверть (45 ч.) Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (продолжение 49 ч.) Сложение и вычитание вида: __ ± 3 ( 22 ч) |
| Сложение и вычитание вида: ± 3 | 01/10/22 |
| 1 |
| Выражения, раскрывающие смысл арифметических действий на сложение и вычитание 3. | 01/11/22 |
| 1 |
| Сравнение длин отрезков. Решение геометрических заданий. | 01/12/22 |
| 1 |
| Равенство выражений. Сравнение выражений. | 01/13/22 |
| 1 |
| Таблицы сложения и вычитания числа 3. | 01/14/22 |
| 1 |
| Присчитывание и отсчитывание по 3. | 01/17/22 |
| 1 |
| Проверочная работа. Состав чисел. Присчитывание и отсчитывания по 3. | 01/18/22 |
| 1 |
| Алгоритм решения задач. Анализ записи условия задачи, оформление её решения и ответа. | 01/19/22 |
| 1 |
| Верные равенства и неравенства. | 01/20/22 |
| 1 |
| Текстовая задача: дополнение условия недостающими данными или вопросом. Решение задач. | 01/21/22 |
| 1 |
| Решение выражений. Решение задач выражением. | 01/24/22 |
| 1 |
| Текстовые задачи с сюжетом. Повторение понятий структуры задачи. | 01/25/22 |
| 1 |
| Условие задачи: текстовое, рисунок, таблица, схема. | 01/26/22 |
| 1 |
| Решение логических задач. | 01/27/21 |
| 1 |
| Решение задач разных видов. Анализ условия и записи задач. | 01/28/22 |
| 1 |
| Закрепление изученного. | 01/31/22 |
| 1 |
| Проверим себя и оценим свои достижения. Обобщение изученного материала. | 02/01/22 |
| 1 |
| 2 часть учебника |
| Решение задач вида: «было-стало-осталось». | 02/02/22 |
| 1 |
| Сравнение и решение числовых выражений. | 02/03/12 |
| 1 |
| Решение задач вида: «столько же» или « на больше или столько же и ещё», « на меньше и без …» | 02/04/22 |
| 1 |
| Решение задач вида: «столько же» или « на меньше или столько же и без …». | 02/07/22 |
| 1 |
| Решение задач вида: «столько же» или « на больше или столько же и ещё», « на меньше и без …» | 02/08/22 |
| 1 |
| Сложение и вычитание вида __ ± 4 ( 7 ч ) |
| Приёмы вычислений для случаев __ ± 4. | 02/09/22 |
| 1 |
| Решение выражений. Составление и решение задач. | 02/10/22 |
| 1 |
| Решение задач на разностное сравнение, вида: «На сколько больше?», «На сколько меньше?» | 02/11/22 |
| 1 |
| Решение задач на разностное сравнение, вида: «На сколько больше?», «На сколько меньше?» | 02/14/22 |
| 1 |
| Решение задач на разностное сравнение, вида: «На сколько больше?», «На сколько меньше?» | 02/15/22 |
| 1 |
| Таблицы сложения и вычитания вида ± 4. | 02/16/22 |
| 1 |
| Анализ условия и решения задач. Письменное оформление задач разных видов. | 02/17/22 |
| 1 |
| Переместительное свойство сложения (21 ч) |
| Переместительное свойство сложения. | 02/18/22 |
| 1 |
| Применение переместительного свойства сложения. | 02/28/22 |
| 1 |
| Применение переместительного свойства сложения. | 03/01/22 |
| 1 |
| Наблюдение, сравнение и решение задач по их виду. | 03/02/22 |
| 1 |
| Состав числа 10 с позиции переместительного свойства сложения. | 03/03/22 |
| 1 |
| Подготовка к решению сложных задач по вопросам или решение их выражением. | 03/04/22 |
| 1 |
| Решение задач. | 03/05/22 |
| 1 |
| Страничка для любознательных. | 03/09/22 |
| 1 |
| Что узнали. Чему научились. | 03/10/22 |
| 1 |
| Закрепление изученного. | 03/11/22 |
| 1 |
| Проверочная работа. Обобщение изученного материала. | 14.03-18.03 |
| 5 |
| Четвертая четверть (40 ч) Переместительное свойство сложения (5 ч) |
| Связь между суммой и слагаемыми. | 03/28/22 |
| 1 |
| Связь между суммой и слагаемыми. | 03/29/22 |
| 1 |
| Анализ условия и решения задач. Оформление задач на письме. | 03/30/22 |
| 1 |
| Нахождение неизвестного компонента. Сравнение выражения и числа. | 03/31/22 |
| 1 |
| Взаимосвязь суммы и слагаемых. Проверка сложения вычитанием. | 04/01/22 |
| 1 |
Вычитание ( 8 ч) |
| Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записей. | 04/04/22 |
| 1 |
| Вычитание в случаях вида: 6 – ; 7 – | 04/05/22 |
| 1 |
| Взаимосвязь сложения и вычитания. | 04/06/22 |
| 1 |
| Вычитание в случаях вида: 8 – ; 9 – | 04/07/22 |
| 1 |
| Подготовка к решению сложных задач. Выполнение геометрических заданий. | 04/08/22 |
| 1 |
| Вычитание вида: 10 – | 04/11/22 |
| 1 |
| Решение задач. Повторение состава чисел. | 04/12/22 |
| 1 |
| Решение задач. Повторение состава чисел. | 04/13/22 |
| 1 |
Единица массы и вместимости (7 ч) |
| Килограмм. Определение массы предметов с помощью весов, взвешиванием. | 04/14/22 |
| 1 |
| Работа с таблицами. Нахождение компонентов при сложении и вычитании. | 04/15/22 |
| 1 |
| Литр. Решение задач с использованием единицы вместимости. | 04/18/22 |
| 1 |
| Решение задач и числовых выражений. | 04/19/22 |
| 1 |
| Что узнали. Чему научились. | 04/20/22 |
| 1 |
| Проверочная работа. Закрепление изученного. | 04/21/22 |
| 1 |
| Закрепление. Состав чисел. | 02/22/22 |
| 1 |
Числа от 1 до 20. Нумерация (9 ч) |
| Промежуточная аттестация | 04/25/22 |
| 1 |
| Числа от 1 до 20. Названия и последовательность чисел. Образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц. | 04/26/22 |
| 1 |
| Образование и сравнение чисел второго десятка. | 04/27/22 |
| 1 |
| Запись и чтение чисел второго десятка. | 04/28/22 |
| 1 |
| Единица длины - дециметр. | 04/29/22 |
| 1 |
| Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации: 10+7, 17-7, 17-10. | 05/04/22 |
| 1 |
| Страничка для любознательных. | 05/05/22 |
| 1 |
| Текстовые задачи в 2 действия. План решения задачи. | 05/06/22 |
| 1 |
| Текстовые задачи в 2 действия Решение. | 05/11/22 |
| 1 |
Итоговое повторение (11 ч) |
| Решение задач и числовых выражений. | 05/12/22 |
| 1 |
| Закрепление изученного. | 05/13/22 |
| 1 |
| Закрепление изученного. | 05/16/22 |
| 1 |
| Закрепление изученного материала. | 05/17/22 |
| 1 |
| Повторение пройденного материала. | 05/18/22 |
| 1 |
| Закрепление изученного материала. | 05/19/22 |
| 1 |
| Работа с геометрическим материалом. | 05/20/22 |
| 1 |
| Решение текстовых задач. Закрепление умений в решении задач. | резерв |
| 1 |
| Решение выражений и задач разных типов. |
| 1 |
| Решение выражений и задач разных типов. |
| 1 |
| Обобщение изученного материала. Итоговый урок. |
| 1 |
7 435
7 426 
