Данная рабочая программа для 1–а класса ФКОУ СОШ г. Чехов - 2 по математике составлена в соответствии
Программа учитывает возрастные и психологические особенности школьников, учитывает их интересы и потребности, обеспечивает развитие учебной деятельности обучающихся, реализует цели и задачи образовательной программы школы.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника авторов М.И. Моро, С.И. Волковой, С.В. Степановой «Математика» 1 класс, изд. «Просвещение».
На изучение курса отводится 132 часа в год из расчета 4 часа в неделю.
Программа предусматривает различные формы и способы проверки и контроля знаний: тестовые диагностические и тематические контрольные работы, творческие задания.
Содержание и последовательность учебного материала в данной программе соответствует предметной программе. Изменение общего количества учебных часов с 132 ч до 126 ч обусловлено учебным планом школы на 2018 - 2019 учебный год.
Арифметические действия. Сложение и вычитание
Пространственные отношения. Геометрические фигуры
№ урока | Содержание и тип урока | Дата | Коррек-тировка |
год | трим. |
I триместр (39ч) |
Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (8 ч) |
1 | 1 | Счёт предметов с использованием количественного и порядкового числительных. Урок-игра «Паровозик из Ромашково» (урок открытия нового знания) | 03.09 | |
2 | 2 | Пространственные представления «вверху», «внизу», «слева», «справа». Урок-путешествие «Во дворе» (урок открытия нового знания) | 04.09 | |
3 | 3 | Временные представления «раньше», «позже», «сначала», «потом». Урок – игра «Теремок» (урок открытия нового знания) | 06.09 | |
4 | 4 | Столько же. Больше. Меньше. Урок – игра «В гостях у Айболита» (урок открытия нового знания) | 07.09 | |
5 | 5 | На сколько больше. Урок – путешествие «Прогулка по лесу» (урок открытия нового знания) | 10.09 | |
6 | 6 | На сколько меньше. Урок – сказка «Волк и семеро козлят» (урок открытия нового знания) | 11.09 | |
7 | 7 | Диагностическая стартовая работа №1. ВШК. Страничка для любознательных. Урок – игра «весёлый поезд» (урок отработки умений и рефлексии) | 13.09 | |
8 | 8 | Работа над ошибками. Что узнали. Чему научились. Урок в лесной школе (урок отработки умений и рефлексии) | 14.09 | |
Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (26 ч) |
9 | 9 | Много. Один. Письмо цифры 1.Урок-игра «Весёлый счет» (урок открытия нового знания) | 17.09 | |
10 | 10 | Число и цифра 2. Письмо цифры 2. Уроки – игра «Что изменилось» (урок открытия нового знания) | 18.09 | |
11 | 11 | Число и цифра 3. Письмо цифры 3. Уроки – игра «В гостях у сказки» (урок открытия нового знания) | 20.09 | |
12 | 12 | Знаки: +, -, =. Урок – игра «Какой знак выбрать?» (урок открытия нового знания) | 21.09 | |
13 | 13 | Число и цифра 4. Письмо цифры 4. Урок – игра «В гараже» (урок открытия нового знания) | 24.09 | |
14 | 14 | Длиннее. Короче. Урок – игра «Что длиннее? Что короче?» (урок открытия нового знания) | 25.09 | |
15 | 15 | Число 5. Письмо цифры 5. Урок – игра «Я садовником родился (урок открытия нового знания) | 27.09 | |
16 | 16 | Числа от 1 до 5. Состав числа 5. Урок – игра «Думай, считай, отгадывай» (урок открытия нового знания) | 28.09 | |
17 | 17 | Страничка для любознательных. Урок – игра «Найди закономерность!» Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч (урок открытия нового знания) | 01.10 | |
18 | 18 | Ломаная линия. Урок – игра «Составь фигуру» (урок открытия нового знания) | 02.10 | |
19 | 19 | Числа от 1 до 5. Урок-игра «Засели свой домик» урок отработки умений и рефлексии) | 04.10 | |
20 | 20 | Знаки «» (больше), «рок открытия нового знания) | 05.10 | |
21 | 21 | Равенство, неравенство. Урок – игра «Путешествие к бабушке - медведице» (урок открытия нового знания) | 15.10 | |
22 | 22 | Многоугольники. Урок – игра «Уголки» (урок открытия нового знания) | 16.10 | |
23 | 23 | Числа 6, 7. Письмо цифр 6. Урок – игра «Часы пробили …» (урок открытия нового знания) | 18.10 | |
24 | 24 | Числа 8, 9. Письмо цифры 8. Урок – конструирование «Помоги матрёшкам» (урок открытия нового знания) | 19.10 | |
25 | 25 | Числа 8, 9. Письмо цифры 9. Урок – игра «Весёлый рыболов (урок открытия нового знания) | 22.10 | |
26 | 26 | Число 10. Запись числа 10. Урок - соревнование «Веселый счёт» (урок открытия нового знания) | 23.10 | |
27 | 27 | Повторение и обобщение изученного. Числа от 1 до 10. Урок-путешествие в страну Математики (урок общеметодологической направленности) | 25.10 | |
28 | 28 | Числа от 1 до 10. Проект «Числа в загадках, пословицах и поговорках» (урок отработки умений и рефлексии) | 26.10 | |
29 | 29 | Сантиметр (урок открытия нового знания) | 29.10 | |
30 | 30 | Увеличить на… . Уменьшить… . (урок открытия нового знания) | 30.10 | |
31 | 31 | Число 0 (урок открытия нового знания) | 01.11 | |
32 | 32 | Сложение и вычитание с числом ноль. Построение алгоритма. Поиск закономерностей (урок открытия нового знания) | 02.11 | |
33 | 33 | Что узнали. Чему научились. Проверочная работа «Числа от 1 до 10» (урок развивающего контроля) (урок отработки умений и рефлексии) | 06.11 | |
34 | 34 | Работа над ошибками. Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 10 и число 0» (урок отработки умений и рефлексии) | 08.11 | |
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (60 ч) |
35 | 35 | Сложение и вычитание вида а + 1, а – 1 (урок открытия нового знания) | 09.11 | |
36 | 36 | Сложение и вычитание вида а + 1 + 1, а – 1 – 1 (урок открытия нового знания) | 12.11 | |
37 | 37 | Сложение и вычитание вида а + 2, а – 2 (урок открытия нового знания) | 13.11 | |
38 | 38 | Слагаемое. Сумма (урок открытия нового знания) | 15.11 | |
39 | 39 | Задача (урок открытия нового знания) | 16.11 | |
II триместр (43 ч) |
40 | 1 | Составление задач по рисунку (урок открытия нового знания) | 26.11 | |
41 | 2 | Таблицы сложения и вычитания с числом 2. Проверочная работа (урок открытия нового знания) | 27.11 | |
42 | 3 | Присчитывание и отсчитывание по 2 (урок открытия нового знания) | 29.11 | |
43 | 4 | Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (урок открытия нового знания) | 30.11 | |
44 | 5 | Что узнали. Чему научились. Сложение и вычитание чисел 1 и 2. (урок открытия нового знания) | 03.12 | |
45 | 6 | Странички для любознательных. Решение задач (урок отработки умений и рефлексии) | 04.12 | |
46 | 7 | Сложение и вычитание вида а + 3, а – 3. Решение логических задач (урок отработки умений и рефлексии) | 06.12 | |
47 | 8 | Прибавление и вычитание числа 3. (урок общеметодологической направленности) | 07.12 | |
48 | 9 | Прибавление и вычитание числа 3. Сравнение отрезков (урок отработки умений и рефлексии) | 10.12 | |
49 | 10 | Таблица сложения и вычитания с числом 3 (урок общеметодологической направленности) | 11.12 | |
50 | 11 | Присчитывание и отсчитывание по 3 (урок отработки умений и рефлексии) | 13.12 | |
51 | 12 | Решение задач (урок открытия нового знания) | 14.12 | |
52 | 13 | Решение задач. Сложение и вычитание в пределах 3. Странички для любознательных. Решение логических задач (урок отработки умений и рефлексии) | 17.12 | |
53 | 14 | Что узнали. Чему научились. Составление и решение задач (урок отработки умений и рефлексии) | 18.12 | |
54 | 15 | Контрольная работа за I полугодие №2. ВШК (урок развивающего контроля) | 20.12 | |
55 | 16 | Работа над ошибками. Что узнали. Чему научились. Решение задач (урок общеметодологической направленности) | 21.12 | |
56 | 17 | Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала. Нахождение неизвестных компонентов действий (урок отработки умений и рефлексии) | 24.12 | |
57 | 18 | Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. Решение задач (урок отработки умений и рефлексии) | 25.12 | |
58 | 19 | Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов) (урок открытия нового знания) | 27.12 | |
59 | 20 | Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов) (урок открытия нового знания) | 28.12 | |
60 | 21 | Сложение и вычитание а + 4, а – 4. (урок открытия нового знания) | 29.12 | |
61 | 22 | Решение задач (урок отработки умений и рефлексии) | 10.01 | |
62 | 23 | На сколько больше? На сколько меньше? (урок открытия нового знания) | 11.01 | |
63 | 24 | Решение задач на разностное сравнение (урок отработки умений и рефлексии) | 14.01 | |
64 | 25 | Таблица сложения и вычитания с числом 4 (урок общеметодологической направленности) | 15.01 | |
65 | 26 | Решение задач (урок отработки умений и рефлексии) | 17.01 | |
66 | 27 | Перестановка слагаемых (урок открытия нового знания) | 18.01 | |
67 | 28 | Применение переместительного свойства сложения для случаев вида а + 5, 6, 7, 8, 9 (урок открытия нового знания) | 21.01 | |
68 | 29 | Таблица для случаев вида а + 5, 6, 7, 8, 9 (урок общеметодологической направленности) | 22.01 | |
69 | 30 | Состав чисел в пределах 10 (урок отработки умений и рефлексии) | 24.01 | |
70 | 31 | Состав чисел в пределах 10. Решение задач | 25.01 | |
71 | 32 | Странички для любознательных. Математические квадраты (урок отработки умений и рефлексии) | 28.01 | |
72 | 33 | Что узнали. Чему научились. Таблица сложения и вычитания. (урок развивающего контроля) | 29.01 | |
73 | 34 | Что узнали. Чему научились. Подготовка к решению задач составных задач. (урок общеметодологической направленности) | 31.01 | |
74 | 35 | Связь между суммой и слагаемыми (урок открытия нового знания) | 01.02 | |
75 | 36 | Связь между суммой и слагаемыми. Подготовка к решению задач составных задач (урок отработки умений и рефлексии) | 04.02 | |
76 | 37 | Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого (урок открытия нового знания) | 05.02 | |
77 | 38 | Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность (урок открытия нового знания) | 07.02 | |
78 | 39 | Вычитание вида 6 – а, 7 – а (урок открытия нового знания) | 08.02 | |
79 | 40 | Закрепление приема вычислений вида 6 – а, 7 – а. Решение задач (урок отработки умений и рефлексии) | 11.02 | |
80 | 41 | Вычитание вида 8 – а, 9 – а | 12.02 | |
81 | 42 | Закрепление приема вычислений вида 8 – а, 9 – а. Решение обратных задач (урок отработки умений и рефлексии) | 14.02 | |
82 | 43 | Вычитание вида 10 – а (урок отработки умений и рефлексии) | 15.02 | |
III триместр (43ч) |
83 | 1 | Вычитание в пределах 10. Решение задач (урок открытия нового знания) | 25.02 | |
84 | 2 | Килограмм (урок открытия нового знания) | 26.02 | |
85 | 3 | Литр (урок открытия нового знания) | 28.02 | |
86 | 4 | Что узнали. Чему научились. Сложение и вычитание в пределах 10 (урок отработки умений и рефлексии) | 01.03 | |
87 | 5 | Тест по теме «Сложение и вычитание в пределах 10». Составление задач (урок отработки умений и рефлексии) | 04.03 | |
88 | 6 | Составление и решение примеров в два действия. Решение задач (урок общеметодологической направленности) | 05.03 | |
89 | 7 | Названия и последовательность чисел от 11 до 20 (урок открытия нового знания) | 07.03 | |
90 | 8 | Образование чисел второго десятка (урок открытия нового знания) | 11.03 | |
91 | 9 | Запись и чтение чисел второго десятка (урок общеметодологической направленности) | 12.03 | |
92 | 10 | Дециметр (урок открытия нового знания) | 14.03 | |
93 | 11 | Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10 (урок открытия нового знания) | 15.03 | |
94 | 12 | Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10. Странички для любознательных. Решение логических задач (урок открытия нового знания) | 18.03 | |
Числа от 11 до 20. Нумерация (10 ч) |
95 | 13 | Что узнали. Чему научились. Сколько всего прибавили (вычли)? (урок отработки умений и рефлексии) | 19.03 | |
96 | 14 | Числа от 1 до 20. Решение задач (урок отработки умений и рефлексии) | 21.03 | |
97 | 15 | Закрепление. Решение задач (урок открытия нового знания) | 22.03 | |
98 | 16 | Подготовка к решению задач в два действия (урок открытия нового знания) | 25.03 | |
99 | 17 | Подготовка к решению задач в два действия. Связь между компонентами действий (урок отработки умений и рефлексии) | 26.03 | |
100 | 18 | Составная задача (урок открытия нового знания) | 28.03 | |
101 | 19 | Решение составных задач (урок отработки умений и рефлексии) | 29.03 | |
102 | 20 | Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток (урок открытия нового знания) | 01.04 | |
103 | 21 | Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида а + 2, а + 3 (урок открытия нового знания) | 02.04 | |
104 | 22 | Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида а + 4 (урок открытия нового знания) | 04.04 | |
Табличное сложение и вычитание (20 ч). Повторение (1ч) |
105 | 23 | Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида а + 5 (урок открытия нового знания) | 05.04 | |
106 | 24 | Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида а + 6 (урок открытия нового знания) | 15.04 | |
107 | 25 | Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида а + 7 (урок открытия нового знания) | 16.04 | |
108 | 26 | Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида а + 8, а + 9 (урок открытия нового знания) | 18.04 | |
109 | 27 | Таблица сложения. Решение задач и выражений (урок общеметодологической направленности) | 19.04 | |
110 | 28 | Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. Составление задач (урок общеметодологической направленности) | 22.04 | |
111 | 29 | Странички для любознательных .Логические задания (урок общеметодологической направленности) | 23.04 | |
112 | 30 | Что узнали. Чему научились (урок отработки умений и рефлексии) | 25.04 | |
113 | 31 | Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание» (урок отработки умений и рефлексии) | 26.04 | |
114 | 32 | Общие приёмы вычитания с переходом через десяток (урок открытия нового знания) | 29.04 | |
115 | 33 | Вычитания 11 – а (урок открытия нового знания) | 30.04 | |
116 | 34 | Итоговая контрольная работа № 3. ВШК (урок развивающего контроля) | 06.05 | |
117 | 35 | Работа над ошибками. Вычитания 12 – а (урок общеметодологической направленности) | 07.05 | |
118 | 36 | Вычитания 13 – а (урок общеметодологической направленности) | 13.05 | |
119 | 37 | Вычитания 14 – а (урок общеметодологической направленности) | 14.05 | |
120 | 38 | Вычитания 15 – а (урок общеметодологической направленности) | 16.05 | |
121 | 39 | Вычитания 16 – а (урок общеметодологической направленности) | 17.05 | |
122 | 40 | Вычитания 17 – а, 18 - а (урок общеметодологической направленности) | 20.05 | |
123 | 41 | Закрепление и обобщение знаний по теме «Табличное сложение и вычитание» (урок общеметодологической направленности) | 21.05 | |
124 | 42 | Обобщение знаний по теме «Табличное сложение и вычитание» (урок общеметодологической направленности) | 23.05 | |
125 | 43 | Наши проекты. Обобщение материала «Что узнали, чему научились в 1 классе» (урок отработки умений и рефлексии) (урок общеметодологической направленности) | 24.05 | |
Протокол заседания ШМО №_____ от «_____»_____________2018 г.
Зам. директора по УВР _______ «_____»_____________2018 г.