Рабочая программа по музыке 5-8 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение «1-Засеймская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по музыке 5-8 классы

Уровень обучения: основное общее (базовый)

Количество часов: за год – 119ч., 5-7 кл. в неделю – 1 ч., 8 кл. в неделю – 0,5 ч.

Учитель: Федоровская Анжелика Вячеславовна (учитель музыки;

1 квал. категория)

Сроки реализации программы: 20 - 20 учебный год.

село 1-Засеймье

20 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная  программа по музыке для основной общеобразовательной школы 5-7 классов составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273 (с последующими изменениями и дополнениями)

2. Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. № 31897);

3. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

4. Основная образовательная программа основного общего образования МОУ «1-Засеймская средняя общеобразовательная школа».

5. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189,

6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на текущий учебный год».)

7. Авторской рабочей программы «Музыка» Т.И. Науменко, В.В. Алиев

(учебно-методический комплект «Школа России»)

8. Учебного плана МОУ «1-Засеймская средняя общеобразовательная школа».

9. Положения о рабочей программе основного общего образования по ФГОС в МОУ «1-Засеймская средняя общеобразовательная школа».

Место курса «Музыка» в учебном плане

Согласно учебному плану Примерной программы основного общего образования на изучение музыки на ступени основного общего образования в 5-7 классах отводится по 1 часу в неделю, всего на курс — 102 ч., в 8 классе отводится по 0,5ч. в неделю, всего на курс – 17ч.

Программа содержит следующие разделы:

• планируемые результаты изучения предмета;

• содержание  учебного предмета;

• тематическое планирование с определением основных видов учебной

деятельности.

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса музыки 5-8 классов.

Личностные результаты:

В ценностно – ориентационной сфере:

• формирование художественного вкуса как способности чувствовать и воспринимать музыкальное искусство во всем многообразии его видов и жанров;

• принятие мультикультурной картины современного мира;

• становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры.

В трудовой сфере:

• формирование навыков самостоятельной работы при выполнении учебных и творческих задач;

• готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории.

В познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере:

• умение познавать мир через музыкальные формы и образы.

Метапредметные результаты:

• активное использование основных интеллектуальных операций в синтезе с формированием художественного восприятия музыки;

• умение организовывать свою деятельность в процессе познания мира через музыкальные образы, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации этих целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими детьми в достижении общих целей;

• оценивать достигнутые результаты;

• умение работать с разными источниками информации, развивать критическое мышление, способность аргументировать свою точку зрения по поводу музыкального искусства;

• формирование ключевых компетенций: исследовательские умения, коммуникативные, информационные умения.

Предметные результаты:

В познавательной сфере:

• представлять место и роль музыкального искусства в жизни человека и общества;

• наблюдать (воспринимать) объекты и явления культуры;

• воспринимать и анализировать смысл (концепцию) художественного образа, музыкального произведения;

• различать особенности музыкального языка, художественных средств выразительности, специфики музыкального образа;

• различать основные жанры народной и профессиональной музыки;

• описывать явления музыкальной культуры, используя для этого специальную терминологию;

• классифицировать изученные объекты и явления музыкальной культуры;

• структурировать и систематизировать изученный материал и информацию, полученную из других источников на основе эстетического восприятия музыки.

В ценностно – ориентационной сфере:

• представлять систему общечеловеческих ценностей;

• осознавать ценность музыкальной культуры разных народов мира и место в ней отечественного музыкального искусства;

• уважать культуру другого народа, осваивать духовно – нравственный потенциал, накопленный в музыкальных произведениях;

• проявлять эмоционально - ценностное отношение к искусству и к жизни;

• ориентироваться в системе моральных норм и ценностей, представленных в музыкальных произведениях.

В коммуникативной сфере:

• использовать методы социально - эстетической коммуникации, осваивать диалоговые формы общения с произведениями музыкального искусства.

В эстетической сфере:

• развивать в себе индивидуальный художественный вкус, интеллектуальную и эмоциональную сферы;

• воспринимать эстетические ценности, высказывать мнение о достоинствах музыкальных произведений высокого и массового искусства, видеть ассоциативные связи и осознавать их роль в творческой и исполнительской деятельности;

• стремиться к самостоятельному общению с высокохудожесвенными музыкальными произведениями и музыкальному самообразованию;

• проявлять устойчивый интерес к искусству, художественным традициям своего народа и достижениям мировой музыкальной культуры, расширять свой эстетический кругозор;

• понимать условность языка различных видов музыкального искусства;

• определять зависимость художественной формы от цели творческого замысла;

• реализовывать свой творческий потенциал, осуществлять самоопределение и самореализацию личности на музыкальном художественно - образном материале.

В трудовой сфере:

• применять выразительные средства в творческой и исполнительской деятельности на музыкальном материале.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

По окончании изучения курса учащийся научится:

• исследовать, сравнивать  многообразие жанровых воплощений музыкальных произведений;

• рассуждать о специфике  воплощения духовного опыта человека искусстве (с учетом критериев представленных в учебнике);

• анализировать приемы развития одного образа, приемы взаимодействия  нескольких образов в музыкальном произведении;

• сравнивать музыкальные произведения разных жанров и стилей;

• рассуждать об общности и различии выразительных средств музыки и изобразительного искусства;

• воспринимать характерные черты творчества отдельных отечественных и зарубежных композиторов;

• воспринимать и сравнивать музыкальный язык в произведениях разного смыслового и эмоционального содержания;

• сравнивать особенности музыкального языка (гармонии, фактуры) в произведениях, включающих образы разного смыслового содержания;

• устанавливать ассоциативные связи между художественными образами музыки и визуальных искусств, оценивать музыкальные произведения  с позиции красоты и правды;

• творчески интерпретировать содержание музыкальных произведений в пении, музыкально-ритмическом движении, изобразительной деятельности;

• устанавливать вешние связи между звуками природы и звучанием музыкальных тембров;

• аргументировать свою точку зрения в отношении музыкальных произведений, различных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры;

• участвовать в коллективной беседе и исполнительской деятельности.

Учащийся получит возможность научиться:

• стремиться к приобретению музыкально-слухового опыта общения с известными и новыми музыкальными произведениями различных жанров, стилей народной и профессиональной  музыки, познанию приемов развития музыкальных образов, особенностей их музыкального языка;

• формировать интерес к специфике деятельности композиторов и исполнителей (профессиональных и народных), особенностям музыкальной культуры своего края, региона;

• расширить представления о связях музыки с другими видами искусства на основе художественно-творческой, исследовательской деятельности;

• совершенствовать действия контроля, коррекции, оценки действий партнера в коллективной и групповой музыкальной, творческо-художественной, исследовательской деятельности;  

• саморегулировать волевые усилия, способности к мобилизации сил в процессе работы над исполнением музыкальных сочинений на уроке, внеурочных и внешкольных формах музыкально-эстетической, проектной деятельности, в самообразовании;

• развивать критическое отношение к собственным действиям, действиям одноклассников в процессе познания музыкального искусства, участия в индивидуальных и коллективных проектах;

• сравнивать изложение одних и тех же сведений о музыкальном искусстве в различных источниках;

• приобретение навыков работы с сервисами интернета;

• участвовать в жизни класса, школы и др., общаться, взаимодействовать со сверстниками в совместной творческой   деятельности;

• применять полученные знания о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач;

• показать адекватное поведение в различных учебных, социальных ситуациях в процессе восприятия и музицирования, участия в исследовательских проектах, внеурочной деятельности.

II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Основными содержательными линиями при изучении предмета «Музыка» являются: музыка как вид искусства; средства музыкальной выразительности; образ и драматургия в музыке; народное музыкальное творчество; особенности музыки различных эпох; отечественная музыкальная культура XIX века. Стилевое многообразие музыки XX столетия; взаимосвязь классической и современной музыки с другими искусствами как различными способами художественного познания мира.

5 КЛАСС (34 ЧАСА)

В   соответствии с предложенной программой реализуется содержание по теме «Музыка и другие виды искусства», которая раскрывается в двух крупных разделах – «Музыка и литература» (17ч.), «Музыка и изобразительное искусство» (13ч.). Тематическое построение предполагает знакомство школьников с жанрами музыки, испытавшими наибольшее воздействие со стороны литературы и живописи (песня, романс, хоровая музыка, опера, балет, музыкальный портрет, пейзаж). Данная тема предусматривает изучение музыки «в единстве с тем, что её рождает и окружает: с жизнью, природой, обычаями, верованиями, стихами,  сказками, дворцами, храмами, картинами и многим-многим другим». Кроме того, она призвана научить наблюдать, сравнивать, сопоставлять, видеть большое в малом, находить приметы  одного явления в другом и тем самым подтверждать их глубинную взаимосвязь.

6 КЛАСС (34 ЧАСА)

В   соответствии с предложенной программой реализуется содержание по теме «В чём сила музыки», которая раскрывается в двух крупных разделах - «Тысяча миров» музыки» (6ч.), «Как создаётся музыкальное произведение» (27ч.). С первых уроков школьники слышат даже в самом простом произведении небольшую частичку жизни,  постепенно проникаясь сознанием того, что музыка может воплощать всё, что связано с человеком: выражает его чувства, мысли, изображает характер, поступки. На уроках происходит обогащение учеников жизненным содержанием музыки, помогает осознать, в чём её сила, какая бывает музыка. Накапливая знания и расширяя музыкальные впечатления, к концу учебного года ученики приходят к выводу: «Сила воздействия музыки определяется двумя качествами: красотой и правдой, воплощенными композиторами с помощью средств художественной выразительности».

7 КЛАСС (34 ЧАСА)

В теме года «Содержание и форма в музыке»  актуализируется проблема, связанная с взаимодействием содержания и формы в музыке.

Подробно разбирается и доказывается, что и содержание и форма в музыке (как и в искусстве в целом) неразрывно связаны между собой, образуя некую «магическую единственность» художественного замысла и его воплощения.

Что такое музыкальное содержание? Из чего оно складывается? Что представляет собой музыкальный образ? Как музыкальные жанры влияют на содержание музыкального произведения? Эти вопросы раскрываются в первой части программы и разделе «Содержание в музыке» (14ч.)

Вторая часть посвящена выявлению сущности определения «Форма в музыке» (20ч.). Что называть музыкальной формой – только ли разновидности музыкальной композиции – период, двух – и трехчастную формы, рондо, вариации? Что такое музыкальная драматургия и чем она отличается от музыкальной композиции? Как проявляет себя музыкальная драматургия в миниатюре и крупных музыкальных жанрах – опере, симфонии? Все это составляет тему второй части.

8 КЛАСС (17 ЧАСОВ)

Тема года: «Традиция и современность в музыке»

О традиции в музыке (2ч.) Живая сила традиции. Различие понятий «современной» и «модной» музыки. Стиль в музыкальном искусстве: классицизм в музыке, венская классическая школа, романтизм, реализм, «Могучая кучка», импрессионизм. Индивидуальный стиль композиторов-классиков. «Стилевые направления музыкального искусства XX века

Вечные темы в музыке (11ч.)

Философское определение мифа как «формы целостного массового переживания и истолкования действительности при помощи чувственно-наглядных образов. «Роль мифа в появлении искусства. Мир сказочной мифологии. И.Стравинский, Н.Римский-Корсаков, К. Дебюсси.

Трагедия и радость любви в музыке. Выдающиеся музыкальные произведения о любви в жанрах духовной, вокальной, инструментальной, симфонической, камерной музыки. Образы радости в музыке.

Мир духовных исканий человека. Величие и многогранность чувства любви. Мир церковной музыки. «Хор – уста Церкви». Византийские корни русского церковного пения.

О современности в музыке (4ч)

Как мы понимаем современность? Вечные сюжеты. Философские образы ХХ века. Массовая песня. Музыка театра и кино. Авторская песня. Новые области в музыке ХХ века (джазовая и эстрадная музыка). Лирические страницы советской музыки. Антология рок – музыки. Рок опера. Зарубежная поп музыка. Российская эстрада.

III. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МУЗЫКЕ

5 класс

Учебник Т.И.Науменко, В.В. Алеев «Искусство Музыка» 5 класс.

6 класс

Учебник Т.И.Науменко, В.В.Алеев «Искусство Музыка» 6класс.

7 класс

Учебник Т.И.Науменко, В.В.Алеев «Искусство Музыка» 7класс.

8 класс

Учебник Т.И.Науменко, В.В.Алеев «Искусство Музыка» 8класс.