Рабочая программа по музыке 8 кл. Критская

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города
Ульяновска «Средняя школа № 63»

(здание № 2)

Рабочая программа по курсу «Музыка» в 8 классе

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Музыка как вид искусства

Выпускник научится:

• наблюдать за многообразными явлениями жизни и искусства, выражать своё
  отношение к искусству, оценивая художественно-образное содержание произведения в
  единстве с его формой;

• понимать специфику музыки и выявлять родство художественных образов
  разных искусств (общность тем, взаимодополнение выразительных средств — звучаний,
  линий, красок), различать особенности видов искусства;

• выражать эмоциональное содержание музыкальных произведений в
  исполнении, участвовать в различных формах музицирования, проявлять инициативу в
  художественно-творческой деятельности.

Выпускник получит возможность научиться:

• принимать активное участие в художественных событиях класса,
  музыкально-эстетической жизни школы, района, города и др. (музыкальные вечера,
  музыкальные гостиные, концерты для младших школьников и др.);

• самостоятельно решать творческие задачи, высказывать свои впечатления о
  концертах, спектаклях, кинофильмах, художественных выставках и др., оценивая их с
  художественно-эстетической точки зрения.

Музыкальный образ и музыкальная драматургия

Выпускник научится:

• раскрывать образное содержание музыкальных произведений разных форм,
  жанров и стилей; определять средства музыкальной выразительности, приёмы
  взаимодействия и развития музыкальных образов, особенности (типы) музыкальной
  драматургии, высказывать суждение об основной идее и форме её воплощения;

• понимать специфику и особенности музыкального языка, закономерности
  музыкального искусства, творчески интерпретировать содержание музыкального
  произведения в пении, музыкально-ритмическом движении, пластическом
  интонировании, поэтическом слове, изобразительной деятельности;

• осуществлять на основе полученных знаний о музыкальном образе и
  музыкальной драматургии исследовательскую деятельность художественно-эстетической
  направленности для участия в выполнении творческих проектов, в том числе связанных с
  практическим музицированием.

Выпускник получит возможность научиться:

• заниматься музыкально-эстетическим самообразованием при организации
  культурного досуга, составлении домашней фонотеки, видеотеки, библиотеки и пр.;
  посещении концертов, театров и др.;

• воплощать различные творческие замыслы в многообразной художественной
  деятельности, проявлять инициативу в организации и проведении концертов, театральных
  спектаклей, выставок и конкурсов, фестивалей и др.

Музыка в современном мире: традиции и инновации

Выпускник научится:

• ориентироваться в исторически сложившихся музыкальных традициях и поликультурной картине современного музыкального мира, разбираться в текущих событиях художественной жизни в отечественной культуре и за рубежом, владеть

• специальной терминологией, называть имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов и крупнейшие музыкальные центры мирового значения (театры оперы и балета, концертные залы, музеи);

• определять стилевое своеобразие классической, народной, религиозной, современной музыки, понимать стилевые особенности музыкального искусства разных эпох (русская и зарубежная музыка от эпохи Средневековья до рубежа XIX—XX вв., отечественное и зарубежное музыкальное искусство XX в.);

• применять информационно-коммуникационные технологии для расширения опыта творческой деятельности и углублённого понимания образного содержания и формы музыкальных произведений в процессе музицирования на электронных музыкальных инструментах и поиска информации в музыкально-образовательном пространстве Интернета.

Выпускник получит возможность научиться:

• высказывать личностно-оценочные суждения о роли и месте музыки в жизни, о нравственных ценностях и эстетических идеалах, воплощённых в шедеврах музыкального искусства прошлого и современности, обосновывать свои предпочтения в ситуации выбора;

• структурировать и систематизировать на основе эстетического восприятия музыки и окружающей действительности изученный материал и разнообразную информацию, полученную из других источников.

В области личностных результатов:

• обогащение духовного мира на основе присвоения художественного опыта человечества;

• обобщенное представление о художественных ценностях произведений разных видов искусства;

• наличие предпочтений, художественно-эстетического вкуса, эмпатии, эмоциональной отзывчивости и заинтересованного отношения к искусству;

• инициативность и самостоятельность в решении разно-уровневых учебно-творческих задач;

• соответствующий возрасту уровень культуры восприятия искусства;

• наличие определенного уровня развития общих художественных

• способностей, включая образное и ассоциативное мышление, творческое воображение;

• участие в учебном сотрудничестве и творческой деятельности на основе уважения к художественным интересам сверстников.

В области метапредметных результатов:

• понимание роли искусства в становлении духовного мира человека; культурно-историческом развитии современного социума;

• общее представление об этической составляющей искусства (добро, зло, справедливость, долг и т.д.);

• развитие устойчивой потребности в общении с миром искусства в собственной внеурочной и внешкольной деятельности;

• соответствующий возрасту уровень духовной культуры;

• творческий подход к решению различных учебных и реальных жизненных проблем;

• расширение сферы познавательных интересов, гармоничное интеллектуально-творческое развитие;

• усвоение культурных традиций, нравственных эталонов и норм социального

• поведения;

• эстетическое отношение к окружающему миру (преобразование действительности, привнесение красоты в человеческие отношения).

В области предметных результатов:

• постижение духовного наследия человечества на основе эмоционального переживания произведений искусства;

• освоение содержания, претворяющего проблемы «вечных тем» в искусстве;

• умение аргументировано рассуждать о роли музыки в жизни человека;

• осмысление важнейших категорий в музыкальном искусстве — традиции и современности, понимании их неразрывной связи;

• установление взаимодействий между образами музыки, литературы и изобразительного искусства на уровне содержания и формы;

• понимание концептуально-содержательных особенностей сонатной формы;

• сформированность навыков вокально-хоровой деятельности — умение исполнять произведения различных жанров и стилей, представленных в программе; умение петь под фонограмму с различным аккомпанементом (фортепиано, гитара, электромузыкальные инструменты), умение владеть своим голосом и дыханием в период мутации.

2. Содержание курса

Раздел 1 - «Классика и современность» (16 ч)

Раскрываются следующие содержательные линии: продолжение освоения проблемы «классика в современной жизни». Углубление понимания разнообразных функций музыкального искусства в жизни современного человека, общества. Расширение представлений о драматургии сценических жанров (опера, балет, мюзикл, рок-опера), жанров инструментальной музыки (симфония), об особенностях музыки в кино, в драматическом спектакле на основе интеграции разных видов искусства.

Развитие умений и навыков интонационно-образного, жанрово-стилевого анализа музыкальных произведений в процессе их восприятия и исполнения. Углубление представлений о современности шедевров музыкальной классики русских и зарубежных композиторов. Знакомство с выдающимися композиторами, исполнителями и исполнительскими коллективами. Накопление практических способов пропаганды опыта исполнения музыки, расширение музыкальных интересов в процессе самообразования, разработки и защиты исследовательских проектов.

Раздел 2 - «Традиции и новаторство в музыке» (18 ч)

Раскрываются следующие содержательные линии: постижение традиций и новаторства в музыкальном искусстве. Выявление социальной функции музыки в жизни современных людей, общества. Понимание народных истоков в творчестве русских и зарубежных композиторов. Углубление представлений о драматургии сценических жанров (опера, балет, мюзикл, рок-опера), жанров инструментальной музыки для симфонического (симфония, симфонический фрагмент) и камерного оркестров, об особенностях музыки в хоровых циклах. Знакомство с сюжетами и образами современной отечественной музыки религиозной традиции. Осознание специфики музыки в храмовом синтезе искусств. Понимание способов переинтонирования классической музыки в современных обработках в процессе сравнения интерпретаций разных исполнителей. Знакомство с выдающимися исполнителями и исполнительскими коллективами. Реализация творческого потенциала в процессе исполнительской деятельности, популяризации музыкального искусства, изучения музыкальной культуры своего региона, самообразования, разработки и защиты исследовательских проектов.

3. Тематическое планирование

Учебно-методическое обеспечение

1. Учебник: Музыка: 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. - М.: Просвещение, 2020.

2. ЭФУ: Музыка: 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. - М.: Просвещение, 2020.