Рабочая программа по патриотическому воспитанию «Наследие великой державы»

Министерство образования и науки Челябинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Южно-Уральский многопрофильный колледж»

РАБОЧАЯПРОГРАММА

ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

«Наследие великой державы»

Специальность: 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей.

Челябинск, 2024г.

	ОДОБРЕНА Цикловой методической комиссией естественнонаучных дисциплин Протокол № _____ «____» ____________ 2025г. Председатель ЦМК ЕМД _____________ /Е.В. Костылева		УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по комплексной безопасности: ____________ А.В. Сазонов «___» _____________ 2025г.

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Южно-Уральский многопрофильный колледж».

Рассмотрена Цикловой методической комиссией ЕН дисциплин

Председатель ЦМК: _________________ Костылева Е.В..

Составитель: преподаватель Костылева Е.В.

1. Общая характеристика рабочей программы

В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения. Поэтому необходимость возрождения патриотического воспитания сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы в образовательном учреждении. Патриотическое воспитание должно осуществляться на основе качественно нового представления о статусе воспитания с учётом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, достижений современного педагогического опыта. Цели программы достигаются совместными усилиями техникума, музея, семьи.

1. Цели и задачи программы

Цели

• Воспитание социально активной личности – гражданина и патриота, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству и народу

• Формирование патриотических чувств и сознания на основе понимания исторических ценностей и роли России в мировой истории

• Воспитание уважения к традициям, истории и культуре своего народа, а также к духовному наследию всего человечества. 

Задачи

• Пробуждать интерес к истории России и родного края, воспитывать любовь и уважение к малой Родине.

• Прививать уважение к национальному наследию, традициям, обычаям, культуре, символам Российского государства.

• Воспитывать чувство гордости за свою страну, ответственности за её судьбу.

• Формировать политико-правовое понимание воинского долга, политических событий и процессов в обществе, гражданскую активность.

• Воспитывать уважение к Вооружённым Силам России и воинам-защитникам Отечества.

• Формировать морально-психологическую и физическую готовность к выполнению воинского долга, потребность в здоровом образе жизни.

1. Направления работы программы

• Интеграция патриотических ценностей в учебный процесс. Например, на занятиях по истории преподаватели могут акцентировать внимание на героических страницах отечественной истории, рассказывать о подвигах и достижениях предков. В рамках уроков литературы студенты могут изучать произведения, отражающие патриотические идеи, а на занятиях по обществознанию — обсуждать вопросы гражданской ответственности и участия в жизни общества.

• Внеаудиторная деятельность. Направлена на формирование у студентов чувства гордости за свою страну и её достижения. В учреждениях СПО могут проводиться патриотические мероприятия: встречи с ветеранами, участие в акциях памяти, экскурсии по местам боевой славы, конкурсы и фестивали на патриотическую тему.

• Участие студентов в социальных и волонтёрских проектах. Например, проекты, направленные на помощь ветеранам, благоустройство памятных мест, оказание помощи нуждающимся.

• Роль преподавателей и кураторов учебных групп в патриотическом воспитании студентов. Они должны не только передавать знания, но и служить примером патриотического поведения, демонстрировать студентам уважение к истории, культуре и традициям своей страны.

1. Принципы программы:

• концептуальные принципы: демократизация, гуманизация, регионализация;

• принцип добровольности, самодеятельности, самоорганизации и творчества;

• принцип национального равноправия, интернационализма и миротворчества;

• принцип единства государственного и общественного воздействия;

• принцип цикличности;

• принцип возрастной адекватности;

• личностно-ориентированный подход к воспитанию;

• принцип максимальной активности в процессе обучения и воспитания;

• принцип коллективности; принцип системности; принцип развития.

1. Участники реализации программы

Группа студентов ТО-103 (ТО-203), классный руководитель, родители студентов.

1. Формы и методы, используемые для реализации программы:

• урок;

• тематические классные часы;

• создание творческих исследовательских проектов;

• экскурсии;

• конкурсы творческих работ: сочинений, стихотворений, чтецов, рисунков, плакатов;

• тематические вечера;

• встречи с интересными людьми;

• концерты к знаменательным датам;

• составление фото отчётов об экскурсиях и других мероприятиях.

1. Основные направления работы

• Организационно-методическая деятельность: разработка плана мероприятий историко-патриотической направленности;

• Информационно-пропагандистская деятельность: оформление тематических уголков по государственной символике, краеведению в рекреациях, учебных кабинетах истории, литературы, ОБЖ, в библиотеках; выпуск стенгазет, плакатов, оформление тематических книжных выставок; проведение уроков мужества, памятных вечеров и других мероприятий историко-патриотического характера;

• Исследовательско–поисковая деятельность: организация конкурсов на лучшие рефераты, доклады, творческие работы, сочинения, рисунки, проекты по темам, связанным с героическими страницами истории России и родного края;

• Изучение народных традиций: проведение тематических классных часов и бесед на тему «Народные традиции», проведение тематических уроков русского языка, литературы, истории, географии;

• Политико-правовая деятельность: изучение российской символики, нормативно-правовых документов по подготовке к военной службе, прав и обязанностей человека и гражданина, Конституции РФ;

• Нравственно-гражданская деятельность: оказание помощи ветеранам; организация встреч с ветеранами, воинами Российской Армии; участие в акциях, муниципальных, региональных, всероссийских;

• Спортивная деятельность: организация и проведение спортивных мероприятий; участие в городских и краевых соревнованиях и эстафетах;

• Эстетическое направление: участие в конкурсах патриотической песни, стихотворений; организация праздничных концертов, посвященных знаменательным и памятным датам; участие в выставках прикладного творчества.

1. Ожидаемые результаты

В результате осуществления программы ожидается:

• укрепление и развитие системы гражданско-патриотического воспитания в колледже;
• развитие у обучающихся потребности в изучении своего края и Отечества и умения заниматься исследовательской, проектной деятельностью;
• воспитание гордости за принадлежность к Дальнереченску, Приморскому краю и России;
• укрепление духовно-нравственного потенциала обучающихся;
• сформированность социальной активности, высокого уровня патриотического самосознания и ответственности, навыков бережного отношения к природе, памятникам истории и культуры;
• сформированность у обучающихся норм нравственного поведения, негативного отношения к вредным привычкам;
• профилактика девиантного поведения среди молодежи;
• привлечение интереса к военной службе;
• профилактика распространения идеологии терроризма и экстремизма.

1. Этапы реализации Программы

1 этап: организационный – сентябрь -декабрь 2024 года Цель - выявить позитивный опыт гражданско-патриотического воспитания в колледже, определить приоритетные направления его развития и разработать концепцию, подготовить условия для организации работы.

2 этап: практический – 2024 - 2028 гг. Цель: реализация программы по гражданско-патриотическому воспитанию. Задачи: определить содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия; развивать волонтерское движение; расширять и укреплять связи и отношения студенческого коллектива с учреждениями социума; вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности; проводить мониторинг реализации программы; принимать участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию различного уровня.

3 этап: аналитический – апрель-июнь 2028 г.

Цель: обобщение результатов практической реализации Программы и определение приоритетов на перспективу.

1. План мероприятий по реализации программы

№	Разделы, темы	Сроки проведения	Меропричтия
1	Колледж – наш дом.
1.1	История колледжа..	Исследовательские проекты; презентация; благоустройство территории; тематические классные часы.	Создание презентаций, проектов.
1.2	Чистая территория.		Субботники; генеральные уборки
1.3	Студенты и педагоги.		Творческие конкурсы
2	Мой город
2.1	Я люблю эту землю.	Экскурсии; устный журнал; лекции ; викторины; игры; литературное обозрение; встречи с интересными людьми, исследовательские проекты.	Фотовыставка «Мой город», Экскурсии «Челябинск пешком» Город в объективе
2.2	Страницы истории.		Экскурсии «Челябинск пешком» Викторина «История Челябинска» Фотовыставки «Лица города» «Время и место – Челябинск»
2.3	Металлургический комбинат – сердце города		Экологический вечер «Наш зелёный город» Посещение спектакля «Сердце завода»Исследовательские проекты «Металлургический комбинат»
3	Россия – Родина моя.
3.1.	Российская символика, памятные даты, Дни воинской славы.	викторины; игры; беседы; урок мужества; презентации; лекторий, тематические классные часы	«Гражданином быть обязан». тематический классный час, «Государственная символика России» историко-познавательная викторина «Героические страницы нашей истории» (ко Дню защитников Отечества). Викторина «Горячие точки - горящие свечи» урок мужества День памяти воинов-интернационалистов открытый классный час «Отсюда дороги к планетам легли» - викторина
3.2.	Основной закон – Конституция РФ.		«Знаешь ли ты Конституцию РФ?» викторина Права и обязанности граждан РФ информационно-познавательные часы Основной закон в действии правовой тренинг История государственной российской символики брейн – ринг.
3.3.	Прошлое, настоящее и будущее России.		«Важнейшие события истории России», «История русской культуры», «Русские полководцы», «Русский характер». проектная деятельность История России в лицах исторический поэтический вечер-викторина
4	Гражданско-правовой лекторий
4.1.	Толерантность.	дискуссия; семинар; викторины, тематические классные часы	Что такое толерантность? выставка периодики Толерантны ли вы? анкетирование
4.2.	Права и обязанности граждан РФ.		Я - покупатель и потребитель ролевая игра Защита прав гражданина в РФ викторина Человек. Личность. Гражданин. круглый стол
4.3.	Избирательная система России.		Избирательная система России, Выборы. тематические классные часы
4.4.	Власть в России.		Человек. Государство. Закон. ролевая игра Власть в России тематический классный час
5	Великая Отечественная война 1941-1945 годов.
5.1.	Дорогами Победы.	Тематические классные часы; уроки мужества; участие в акциях.	Блокадный хлеб проект Читайте о войне! Книжное обозрение Литературно-музыкальные композиции: «Листая Подвига страницы», «Дети Войны», «Блокадный Ленинград» Викторина «ВОВ в цифрах и фактах» Гордость моей семьи (о своих родственниках, принимавших участие в войне). исследовательский проект и конкурс сочинений
5.2.	Наш край в годы войны.		Литературно-музыкальня композиция «Челябинск в годы Войны» Экскурсия-променад «Челябинск героический». Интеллектуальная игра «Южный Урал в годы Великой Отечественной войны». Конкурс «Герои Отечества — наши земляки» Выставка «Танкоград: быт тыла в годы Великой Отечественной войны». Выставка «Танкоград. Я был там… Жизнь уральского города в годы Великой Отечественной войны».
6	Военно-спортивная подготовка.
6.1.	Участие в спортивных соревнованиях.	спортивные соревнования; спортивные кружки и секции; декады; тематические классные часы; конкурсы.	Участие в городских, региональных соревнованиях. Конкурс на лучшую группу по физической подготовке.
6.2.	Готовимся к военной службе.		Изучение нормативно-правовых документов по подготовке к военной службе. Военно-спортивный праздник в честь Дня защитника Отечества
6.3.	Работа спортивных секций.		Работа спортивных секций по волейболу, баскетболу, футболу

1. Информационные источники

1. Баиров Б.Б., Баирова В.А., Бембеева С.Н., Бовгонова Е.В. Реализация патриотического воспитания в системе СПО //Современные социальные и экономические процессы: проблемы, тенденции, перспективы регионального развития, Элиста 2023. – С. 90-91.

2. В.В.Путин о патриотическом воспитании [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.odnako.org/blogs/show_20685/

3. Википедия - свободная энциклопедия [Электронный ресурс] - Режим доступа: - ru Wikipedia.org

4. Герцог, Г. Г. Учимся проводить исследование: методология, методика, техника: учеб. пособие / Г.А.Герцог, ГОУиН Чел. обл., ЧелИРПО.- Челябинск, 2003. - 136 с.

5. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» [Электронный ресурс] - Режим доступа: http: //archives.ru/programs/patriot_2015. shtml

6. Жигарькова С.К. Организация работы по патриотическому воспитанию в системе СПО [Текст]: Методические рекомендации – Симферополь, КЦРПО, 2015. – 16 с.

7. Зачёсова, Е. В. Метод учебных проектов - образовательная технология XXI века [Электронный ресурс] / Е.В.Зачёсова. - Режим доступа: http: //www.yspu.yar.ru.

8. К 200-летнему юбилею Бородинской битвы телеканал "Россия" представляет серию мини-фильмов об известных и безымянных героях Отечественной войны 1812 года, о мужественных, самоотверженных людях, о тех, кто спас страну от наполеоновского нашествия. [Электронный ресурс] - Режим доступа: youtube.com watch?

9. Как написать аннотацию, рецензию, составить список литературы [Электронный ресурс] - Режим доступа: - http://www.zabspu.ru. - Загл. с экрана.

10. Конституция Российской Федерации. - Ростов н/Д, 2004. - 64 с.

11. Пахомова, Н. Ю. Проектное обучение - что это? / Н.Ю.Пахомова // Методист. - 2004. - №1. - С. 42.

12. Понкратова, З. А. Актуальность патриотического воспитания в системе среднего профессионального образования / З. А. Понкратова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2014. — № 6.3 (65.3). — С. 35-36.

13. Проект ФЗ «О патриотическом воспитании граждан Российской Федерации» [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://fpvestnik.ru/zakonoCatelstvo/proekt-fz-o-patrioticheskom-vospitanii/

14. Российский патриотизм сегодня [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.rau.su/observer/N7_2004/7_01 .htm

15. Семенина В.А. Патриотическое воспитание в библиотеках как системная, планомерная и скоординированная деятельность [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://biblio-ul-shool28.ru/2010/12

16. Требования к исследовательской творческой работе НОУ: метод. рекомендации / Сост.: И. Ю.Пентишкина, М.А.Важенина; МОиН Челяб.обл., ЧелИРПО. - Челябинск, 2010. - 44 с.

17. Федеральный закон «Об увековечении победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов» [Электронный ресурс] - Режим доступа ир://Ьа5е.соп5иЬа^.ги/соп5/с§1/оп11пе.с§1?гец=Сос;

18. Федеральный закон РФ «О днях воинской славы и памятных датах России» [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.soldati-