Рабочая программа по предмету "Физика" 7 класс (ФГОС ООО)

Пояснительная записка.

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, рабочей программы А.В.Пёрышкина, Н.В.Филонович, Е.М.Гутник «Физика. 7класс». ( Москва, «Дрофа», 2015г.).

Рабочая программа и тематический план ориентированы на использование УМК: учебник «Физика.7класс», А.В.Пёрышкин, (Москва, «Дрофа», 2018г), «Тесты по физике» 7 класс, А.В.Чеботарёва, (Москва, «Экзамен»,2015г»), «Сборник вопросов и задач по физике». 7класс.А.Е.Марон, Е.А.Марон, С.В.Позойский (Москва. «Дрофа», 2016г), включённых в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством Образования и Науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Согласно учебному плану учреждения на реализацию этой программы отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Срок реализации рабочей учебной программы 2019-2020 учебный год.

1 Планируемые результаты изучения учебного предмета:

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

• понимать смысл физических терминов: тело, вещество, материя;

• проводить наблюдения физических явлений, измерять физические величины: расстояние, промежуток времени, температуру;

• определять цену деления шкалы прибора с учётом погрешности измерения;

• понимать и объяснять физические явления: механическое движение, инерция, всемирное тяготение; равномерное и неравномерное движение,

• измерять скорость, массу, силу, вес, силу трения скольжения, силу трения качения, объём, плотность, равнодействующую двух сил;

• владеть экспериментальными методами исследования зависимости: пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести тела от его массы, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления;

• находить связь между силой тяжести и массой тела, скорости со временем и путём, плотности тела с его массой и объёмом, силой тяжести и весом тела;

• переводить физические величины из внесистемных в СИ и наоборот;

• понимать принципов действия динамометра, весов, встречающихся в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасного их использования;

• понимать и объяснять такие физические явления, как атмосферное давление, плавание тел, диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел;

• измерять расстояние, промежуток времени, скорость, массу, силу, работу силы, мощность, кинетическую энергию, потенциальную энергию,

• экспериментальным методам исследования в процессе самостоятельного изучения зависимости пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести от массы тела, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления, силы Архимеда от объема вытесненной воды;

• понимать смысл основных физических законов и применять их на практике: законы Паскаля и Архимеда, закон сохранения энергии;

• понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и научится способам обеспечения безопасности при их использовании;

• разнообразным способам выполнения расчетов для нахождения неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики;

Обучающийся получит возможность научиться:

• использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности и др.).

Метапредметные результаты:

Обучающийся научится:

• самостоятельно приобретать новые знания, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

• понимать различия между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами;

• воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

• использовать опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации из различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

• развивать монологическую и диалогическую речь, выражать свои мысли и выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

Обучающийся получит возможность научиться:

• приемам действий в нестандартных ситуациях, эвристическим методам решения проблем;

• работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию

Личностные результаты:

У обучающегося будут сформированы:

• познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности;

• убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества,

• уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

• самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Обучающийся получит возможность для формирования:

• готовности к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями

• мотивации образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода;

• ценностного отношения друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

2 Содержание учебного предмета.

Введение (4ч)

Физика – наука о природе. Физические явления. Физические свойства тел. Наблюдение и описание физических явлений. Физические величины. Измерение физических величин: длины, времени, температуры. Физические приборы. Международная система единиц. Точность и погрешность измерений. Физика и техника.

Лабораторная работа №1. «Определение цены деления измерительного прибора».

Первоначальные сведения о строении вещества (6ч).

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия в газах., жидкостях и твёрдых телах. Взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Модели строения твёрдых тел, жидкостей и газов. Объяснение свойств газов, жидкостей и твёрдых тел на основе молекулярно-кинетических представлений.

Лабораторная работа №2. «Определение размеров малых тел».

Взаимодействие тел (23ч).

Механическое движение. Траектория. Путь. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения. Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела . Плотность вещества. Сила. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Сила тяжести на других планетах. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая двух сил. Сила трения. Физическая природа небесных тел Солнечной системы.

Лабораторная работа № 3.«Измерение массы тела на рычажных весах».

Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела».

Лабораторная работа №5.«Определение плотности твердого тела»

Лабораторная работа №6.«Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

Лабораторная работа №7 «Измерение силы трения с помощью динамометра»

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (20ч).

Давление. Давление твёрдых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного давления. Барометр, манометр, поршневой жидкостный насос. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Воздухоплавание.

Лабораторная работа №8. « Определение выталкивающей силы»

Лабораторная работа №9. «Выяснения условия плавания тела в жидкости»

Работа и мощность. Энергия. (14ч).

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия рычага. «Золотое правило» механики. Виды равновесия. Коэффициент полезного действия (КПД). Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение энергии.

Лабораторная работа №10. « Выяснение условия равновесия рычага»

Лабораторная работа №11. «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»

Резервное время. (1ч).

3 Тематическое планирование.

Календарно - тематическое планирование

11