Рабочая программа по работе с учащимися с ОВЗ 9 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

“Средняя общеобразовательная школа № 3”

Рабочая программа

коррекционных занятий

по математике в 9а, 9б (ОВЗ)

34 часа

Составитель: учитель математики

Мукминова Юлия Рашидовна

Троицк

2022-2023 год

Пояснительная записка.

Программа курса «Систематизация и обобщение знаний по курсу «Математика» предназначена для компенсационной и коррекционной помощи учащимся с ОВЗ

в освоении ГОС по математике и подготовки их к Государственному Выпускному экзамену. Причины недостаточной математической подготовленности таких учеников самые разные. Они могут объясняться слабым здоровьем и, как следствие, многочисленными пробелами в знаниях, индивидуальным темпом развития учеников и низким уровнем сформированности мыслительных процессов. Для того чтобы создать таким детям условия для выравнивания и усвоения ГОС, необходимо при обучении осуществлять компенсационные меры.

Цели курса: Систематизация и обобщение знаний по курсу «Математика», ликвидация пробелов в знаниях учащихся, приобретение прочных знаний по математике, развитие интереса к предмету, создание ситуации успеха, подготовка к экзамену.

Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.

Содержанием программы являются ключевые темы курса математики 5- 9 классов, которые включены в экзаменационные задания. Особое внимание уделяется заданиям, вызывающим затруднения и в которых допускается наибольшее количество ошибок.
Так как у таких учеников, как правило, слабое развитие продуктивной деятельности, нарушение мышления, плохая память, внимание, плохо развита мелкая моторика рук, в данной программе предусмотрено больше времени на отработку навыков устного счета, построению графиков, решению уравнений, задач и развитие мыслительных операций.
На каждом из коррекционных занятий будут использоваться индивидуальные карточки для закрепления материала, устный счет, работа в тетрадях на печатной основе, задания из сборника для подготовки к письменному экзамену по математике. 
Все темы курса математики 5-9 классов приведены в систему, находятся во взаимосвязи: виды уравнений и способы их решения, неравенства и их решения, типы текстовых задач, построение графиков, преобразование выражений, геометрические задачи. 

Основные элементы рабочей программы по математике

Планируемые результаты

ПРЕДМЕТНЫЕ

Ученики научатся:

        -  решать рациональные уравнения и неравенства;

-          выполнять вычисления и преобразования числовых выражений;

-          решать несложные практические расчетные задачи;

-          формулировать и понимать определения числовой функции, свойств и применять их при выполнении функционально-графических упражнений;

-          читать графики функций и использовать их свойства при решении задач;

-          использовать формулы n-го члена, суммы nпервых членов, характеристические свойства арифметической и геометрической прогрессий при решении задач;

-          решать комбинаторные и простейшие вероятностные задачи;

-          решать простейшие геометрические задачи.

Ученики получат возможность научиться:

-          выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами ;

-          выполнять преобразования алгебраических выражений и находить их значения при заданном значении переменной;

-          решать комбинированные задачи на арифметическую и геометрическую прогрессии.

-          находить решения «жизненных» (компетентностных) задач, в которых используются математические средства

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Ученики научатся:

o   первоначальные представления об идеях и о методах математики как универсальном языке науки и техники, сред­стве моделирования явлений и процессов;

o   умение видеть математическую задачу в контексте проб­лемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

o   умение понимать и использовать математические сред­ства наглядности (графики, диаграммы, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

Ученики получат возможность научиться:

o   умение выдвигать гипотезы при решении учебных за­дач, понимать необходимость их проверки;

o   умение применять индуктивные и дедуктивные спосо­бы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;

o   понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алго­ритмом;

o   умение самостоятельно ставить цели, выбирать и созда­вать алгоритмы для решения учебных математических проб­лем;

o   умение планировать и осуществлять деятельность, на­правленную на решение задач исследовательского характера;

Познавательные

Ученики научатся:

- выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи;

- моделировать условия текстовых задач освоенными способами;

устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий (продолжать ряд, заполнять пустые клетки в таблице, составлять равенства и решать задачи по аналогии);

- осуществлять синтез числового выражения (восстановление деформированных равенств), условия текстовой задачи (восстановление условия по рисунку, схеме, краткой записи);

  - конструировать геометрические фигуры из заданных частей, достраивать часть до заданной геометрической фигуры, мысленно делить геометрическую фигуру на части;

  - сравнивать и классифицировать числовые и буквенные выражения, текстовые задачи, геометрические фигуры по заданным критериям;

- понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, дополнять таблицы недостающими данными, находить нужную информацию в учебнике.

Ученики получат возможность научиться:

- моделировать условия текстовых задач,

- решать задачи разными способами;

- устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение,

- проводить аналогии и осваивать новые приёмы вычислений, способы решения задач;

- выбирать наиболее эффективные способы вычисления значения конкретного выражения.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«Математика»

 Числа и вычисления.  Действия с обыкновенными, десятичными дробями. Степени. Сравнение чисел.

Числовые неравенства, координатная прямая. Неравенства. Сравнение чисел. Числовая прямая. Выбор верного или неверного утверждения.

 Числа, вычисления и алгебраические выражения. Вычисления. Числа. Алгебраические вычисления.

 Уравнения, неравенства и их системы. Линейные уравнения. Квадратные уравнения. Линейные неравенства и их системы.

 Статистика, вероятности. Классические вероятности. Статистика, теоремы о вероятностях.

Графики функций. Чтение графиков. Растяжения, сдвиги.

Прогрессии. Числовые последовательности. Свойства числовых последовательностей. Арифметическая прогрессия. Геометрическая прогрессия.

Треугольники, четырёхугольники, многоугольники и их элементы.  Простейшие задачи на геометрические фигуры. Фигуры на квадратной решетке. Площади. Анализ геометрических высказываний.

            Планирование учебного материала.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Календарно-тематическое планирование