Рабочая программа по "Школьный театр"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 г. Конаково

Тверской области

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Театр»

для обучающихся 1 – 4 классов

на 2023/2027 учебный год

Направление деятельности: художественное творчество

Возраст обучающихся: 7 – 10 лет

Срок реализации программы: 4 года

Учитель начальных классов: Фадина С.Н.

г. Конаково 2023

Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Азбука здоровья» для обучающихся 1 – 4 классов на уровне начального общего образования составлена на основе Требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — ФГОС НОО), а также ориентирована на целевые приоритеты творческого развития, воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в Примерной программе воспитания.

Общая характеристика курса

Театр - это волшебный мир искусства, где нужны самые разные способности. И поэтому, можно не только развивать эти способности, но и с детского возраста прививать любовь к театральному искусству.

Театр как искусство научит видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь благое и доброе. Реализация программы с помощью выразительных средств театрального искусства таких как, интонация, мимика, жест, пластика, походка не только знакомит с содержанием определенных литературных произведений, но и учит детей воссоздавать конкретные образы, глубоко чувствовать события, взаимоотношения между героями этого произведения. Театральная игра способствует развитию детской фантазии, воображения, памяти, всех видов детского творчества (художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического) в жизни школьника. Одновременно способствует сплочению коллектива класса, расширению культурного диапазона учеников и учителей, повышению культуры поведения.

Особенности театрального искусства – массовость, зрелищность, синтетичность – предполагают ряд богатых возможностей, как в развивающе-эстетическом воспитании детей, так и в организации их досуга. Театр - симбиоз многих искусств, вступающих во взаимодействие друг с другом. Поэтому занятия в театральном коллективе сочетаются с занятиями танцем, музыкой, изобразительным искусством и прикладными ремесла­ми. Данная программа учитывает эти особенности общения с театром и рассматривает их как возможность воспитывать зрительскую и исполнительскую культуру.

На занятиях школьники знакомятся с видами и жанрами театрального искусства, с процессом подготовки спектакля, со спецификой актёрского мастерства.

Программа ориентирована на развитие личности ребенка, на требования к его личностным и метапредметным результатам, направлена на гуманизацию воспитательно-образовательной работы с детьми, основана на психологических особенностях развития младших школьников.

70% содержания планирования направлено на активную двигательную деятельность учащихся. Это: репетиции, показ спектаклей, подготовка костюмов, посещение театров. Остальное время распределено на проведение тематических бесед, просмотр электронных презентаций и сказок, заучивание текстов, репетиции.

Место курса в учебном плане

На изучение курса внеурочной деятельности «Театр» в учебном плане МБОУ СОШ № 2 г. Конаково отводится:

Для обучающихся 1 – 4 классов: 34 часа, из расчета 1 час в неделю.

Цели изучения курса внеурочной деятельности «Театр»

Приоритетные цели обучения:

1. Совершенствовать художественный вкус учащихся, воспитывать их нравственные и эстетические чувства, научить чувствовать и ценить красоту.

2. Развить творческие способности младших школьников, их речевую и сценическую культуру, наблюдательность, воображение, эмоциональную отзывчивость.

Достижение заявленной цели определяется особенностями курса внеурочной деятельности и решением следующих задач:

• Помочь учащимся преодолеть психологическую и речевую «зажатость».

• Формировать нравственно – эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве.

• Развивать фантазию, воображение, зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность средствами театрального искусства.

• Раскрывать творческие возможности детей, дать возможность реализации этих возможностей.

• Воспитывать в детях добро, любовь к ближним, внимание к людям, родной земле, неравнодушное отношение к окружающему миру.

• Развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми, воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками.

• Развивать чувство ритма и координацию движения;

• Развивать речевое дыхание и артикуляцию; развивать дикцию на материале скороговорок и стихов;

• Знакомить детей с театральной терминологией; с видами театрального

• искусства, воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Формы и методы работы

Форма занятий - групповая и индивидуальные занятия, со всей группой одновременно и с участниками конкретного представления для отработки дикции. Основными формами проведения занятий являются театральные игры, конкурсы, викторины, беседы, спектакли и праздники.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные универсальные учебные действия

• готовность и способность к саморазвитию;

• развитие познавательных интересов, учебных мотивов;

• знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность.)

Регулятивные универсальные учебные действия

• оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной оценки;

• вносить необходимые коррективы;

• уметь планировать работу и определять последовательность действий.

Познавательные универсальные учебные действия

• самостоятельно включаться в творческую деятельность

• осуществлять выбор вида чтения в зависимости от цели

Коммуникативные универсальные учебные действия

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций

Планируемые результаты реализации программы:

В основу изучения курса положены ценностные ориентиры, достижение которых определяются воспитательными результатами, воспитательные результаты внеурочной деятельности оцениваются по трём уровням.

Результаты первого уровня.

Приобретение школьниками знаний об общественных нормах поведения в различных местах (театре).

Результаты второго уровня.

Получение ребёнком опыта переживания и позитивного отношения к ценностям общества.

Результаты третьего уровня.

Получение ребёнком опыта самостоятельного общественного действия.

Результаты четвёртого уровня.

Целеустремлённость и настойчивость в достижении целей; готовность к преодолению трудностей.

Программа предусматривает использование следующих форм проведения занятий:

• игра

• беседа

• иллюстрирование

• изучение основ сценического мастерства

• мастерская образа

• мастерская костюма, декораций

• инсценирование прочитанного произведения

• постановка спектакля для детей дошкольного учреждения

• работа в малых группах

• актёрский тренинг

• экскурсия

• выступление

Предметные результаты

Предметные результаты освоения программы курса внеурочной деятельности «Театр» отражают специфику содержания предметной области, ориентированы на применение знаний, умений и навыков обучающимися в различных учебных ситуациях и жизненных условиях и представлены по годам обучения.

В ходе реализация программы внеурочной деятельности «Театр» выпускник научится:

• владеть комплексом артикуляционной гимнастики;

• действовать в предлагаемых обстоятельствах с импровизированным текстом на заданную тему;

• произносить скороговорку и стихотворный текст в движении и разных позах;

• произносить на одном дыхании длинную фразу или четверостишие;

• произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными интонациями;

• читать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения;

• строить диалог с партнером на заданную тему;

• подбирать рифму к заданному слову и составлять диалог между сказочными героями.

Содержание  курса "Театр"    

Тематическое планирование

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Обязательные учебные материалы для учителя

1. Журнал «Вестник образования России» № 7/2009 г.

2. Е.Х. Афанасенко, С.А. Клюнеева идр. Детский театр. Волгоград, «Учитель», 2008.

3. Л.С. Выготский. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1991.

4. Вопросы режиссуры детского театра. М., 2009

5. В.А. Гринер. Ритм в искусстве актера. М., 1999

6. А.П. Ершова. Уроки театра на уроках в школе. М., 2003.

7. Н.В. Клюева. Учим детей общению. Ярославль,2005.

8. М. Михайлова. Развитие музыкальных способностей детей. М., 2007

9. Л.Ю. Субботина. Развитие воображения у детей. Ярославль, 2008

10. В.П. Шильгави. Начнем с игры. Л.,2009

Материальные средства:

• учебный кабинет;

• магнитофон;

• компьютер, оснащенный звуковыми колонками;

• фонотека;

• использование сети Интернет;

• наглядные демонстрационные пособия;

• материальная база для создания костюмов и декораций;

• школьная библиотека.

Цифровые образовательные ресурсы и ресурсы сети интернет

1. http://school-collection.edu.ru/

2. https://resh.edu.ru/