МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ
КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КРАСНОКАМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании методического совета Заведующий ОПССЗ Протокол № ____ __________О.М. Ткачева.
от «__» сентября 201 г. «__» сентября 201 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
техническая механика
специальность СПО 08.02.07
Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции.
Краснокамск 2017
Рабочая программа учебной дисциплины ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 08.02.07 « Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции »
Организация-разработчик:
КГАПОУ «Краснокамский политехнический техникум»
Разработчик:
Ткаченко Татьяна Дмитриевна, преподаватель первой квалификационной категории
СОДЕРЖАНИЕ
| | стр. |
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
условия реализации учебной дисциплины | 16 |
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 17 |
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 08.02.07 « Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции »
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Профессиональный учебный цикл, общепрофессиональные дисциплины ОП 02
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
У1-выполнять расчеты на прочность, жесткость и устойчивость элементов сооружений;
У2-определять координаты центра тяжести тел;
У3- определять напряжения в конструкционных элементах;
У4- определять передаточное отношение;
У5- производить расчеты на сжатие, срез и смятие;
У6- собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам;
У7- читать кинематические схемы.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
З1-основные понятия и законы механики твердого тела;
З2-методы механических испытаний материалов.
З3-виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах;
З4-методику расчета конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации;
З5-методику расчета на сжатие, срез и смятие;
З6-характер соединения основных сборочных единиц и деталей;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
ПК 1.1. Организовывать и выполнять подготовку систем и объектов к монтажу
ПК 1.2. Организовывать и выполнять монтаж систем водоснабжения и
водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 1.3. Организовывать и выполнять производственный контроль.
ПК 1.4. Выполнять пусконаладочные работы систем водоснабжения и
водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК1.5.Осуществлять руководство другими работниками в рамках подразделения при выполнении работ по монтажу систем водоснабжения и
водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 2.1. Осуществлять контроль и диагностику параметров эксплуатационной пригодности систем и оборудования водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 2.2. Осуществлять планирование работ, связанных с эксплуатацией и ремонтом систем.
ПК 2.3. Организовывать производство работ по ремонту инженерных сетей и оборудования строительных объектов.
ПК 2.4. Осуществлять надзор и контроль за ремонтом и его качеством.
ПК 2.5. Осуществлять руководство другими работниками в рамках подразделения при выполнении работ по эксплуатации систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 3.1. Конструировать элементы систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха
ПК3.2. Выполнять основы расчета систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК3.3. Составлять спецификацию материалов и оборудования систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха на основе рабочих чертежей.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося __131__ часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося __87_ часов;
самостоятельной работы обучающегося __44__ часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 131 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 87 |
| в том числе: | |
| лабораторные работы | - |
| практические занятия | 40 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 44 |
| в том числе: | |
| расчетно-графическая работа, внеаудиторная самостоятельная работа и т.п.). | 44 |
| Итоговая аттестация в форме ЭКЗАМЕН |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Техническая механика.
| Наименование разделов и тем | | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся. | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | | 2 | 3 | 4 |
| Введение | 1 | Содержание технической механики, ее роль и значение в технике. Основные части теоретической механики: статика, кинематика, динамика. | 2 | 1 |
| Раздел 1 Теоретическая механика. | | | 52 (36+16) | |
| Тема 1.1. Основные понятия и аксиомы статистики | Содержание учебного материала | 4 | |
| 2 | Основные понятия и аксиомы статистики | 2 | 1-2 |
| | Самостоятельная работа Выполнение ответов на контрольные вопросы и задания. Изображение рисунков связей и реакций связей. Определение направлений реакций связей основных типов по связям разных конструкций. | 2 | 2 |
| Тема 1.2. Плоская система сходящихся сил. | | Содержание учебного материала | 8 | |
| 3 | Плоская система сходящихся сил. | 2 | 1-2 |
| 4 | Практическая работа №1 Плоская система сходящихся сил. Определение равнодействующей геометрическим способом. | 2 | 3 |
| 5 | Практическая работа №2 Плоская система сходящихся сил. Определение равнодействующей аналитическим способом. | 2 | 3 |
| | Самостоятельная работа Выполнение заданий. Определение равнодействующей системы сил двумя способами: геометрическим и аналитическим по заданию преподавателя. | 2 | 2-3 |
| Тема 1.3. Пара сил и момент силы относительно точки. | Содержание учебного материала | 4 | |
| 6 | Пара сил и момент силы относительно точки. | 2 | 1-2 |
| | Самостоятельная работа Выполнение ответов на контрольные вопросы. Определение суммы моментов заданной системы пар сил. Выполнение задания в рабочей тетради. | 2 | 2 |
| Тема 1.4. Плоская система произвольно расположенных сил. | Содержание учебного материала | 12 | |
| 7 | Плоская система произвольно расположенных сил. | 2 | 1-2 |
| 8 | Практическая работа№3 Определение реакций защемленной балки под действием сосредоточенных нагрузок. | 2 | 3 |
| 9 | Практическая работа№4 Определение реакций защемленной балки под действием распределенных нагрузок. | 2 | 3 |
| 10 | Практическая работа№5 Определение реакций в опорах балочных систем под действием сосредоточенных нагрузок | 2 | 3 |
| 11 | Практическая работа№6 Определение реакций в опорах балочных систем под действием распределенных нагрузок. | 2 | 3 |
| | Самостоятельная работа Выполнение ответов на контрольные вопросы и задания. Выполнение расчетных задач по определению реакций опор. Подготовка к практическим занятиям с использованием методики расчета уравнений равновесия плоской системы сил. | 2 | 2-3 |
| Тема 1.5. Центр тяжести. | Содержание учебного материала | 6 | |
| 12 | Центр тяжести. | 2 | 1-2 |
| 13 | Практическая работа№7 Определение координат центра тяжести составных плоских сечений. | 2 | 3 |
| | Самостоятельная работа Выполнение ответов на контрольные вопросы и задания. Подготовка к практическому занятию с использованием методики определения координат центра тяжести составных плоских сечений. | 2 | 2-3 |
| Тема 1.6. Основные понятия кинематики. Кинематика точки. | Содержание учебного материала | 6 | |
| 14 | Основные понятия кинематики. Кинематика точки. | 2 | 1-2 |
| 15 | Практическая работа№8 Кинематика точки. Простейшие движения твердого тела. | 2 | 3 |
| | Самостоятельная работа Выполнение контрольного теста. Самостоятельное составление задач и их решение. Выполнение задания в рабочей тетради. | 2 | 2-3 |
| Тема 1.7. Основные понятия и аксиомы динамики. | | Содержание учебного материала | 4 | |
| 16 | Основные понятия и аксиомы динамики. | 2 | 1-2 |
| | Самостоятельная работа Выполнить задание. Подготовка к устному опросу по основным законам и аксиомам динамики. Обработка текста конспекта. | 2 | 2 |
| Тема 1.8. Работа, мощность и трение. | Содержание учебного материала | 8 | |
| 17 | Работа постоянной силы при прямолинейном перемещении. Работа переменной силы на криволинейном пути. | 2 | 1-2 |
| 18 | Мощность. Работа и мощность при вращении КПД. Понятие о трении. | 2 | 2 |
| 19 | Практическая работа№9 Работа и мощность. Основные теоремы динамики. | 2 | 3 |
| | Самостоятельная работа Выполнение контрольного теста. Выполнение расчетных задач по определению работы, мощности, коэффициента полезного действия, с учетом трения и потерь мощности. Подготовка к практическому занятию с использованием методических рекомендаций. | 2 | 2-3 |
| Раздел 2. Сопротивление материалов | | 52 (36+16) | |
| Тема 2.1. Основные положения. | | Содержание учебного материала | 4 | |
| 20 | Основные положения сопротивления материалов. | 2 | 1-2 |
| | Самостоятельная работа Выполнение тестового задания. Систематическая проработка конспекта занятия. | 2 | 2 |
| | | 2 | 2 |
| Тема 2.2. Растяжение и сжатие. | Содержание учебного материала | 8 | |
| 21 | Растяжение и сжатие. | 2 | 2 |
| 22 | Практическая работа№10 Построение эпюр продольных сил и нормальных напряжений при растяжении и сжатии, определение перемещений. | 2 | 3 |
| 23 | Практическая работа№11 Расчеты на прочность и жесткость при растяжении и сжатии. | 2 | 3 |
| | Самостоятельная работа Подготовка к практическому занятию с использованием методических рекомендаций. | 2 | 2 |
| Тема 2.3. Практические расчеты на срез и смятие. | Содержание учебного материала | 8 | |
| 24 | Практические расчеты на срез и смятие. | 2 | 2 |
| 25 | Практическая работа № 12. Практические расчеты на срез. | 2 | 3 |
| 26 | Практическая работа № 13. Практические расчеты на смятие. | 2 | 3 |
| | Самостоятельная работа. Выполнение контрольного теста. Выполнение эскизов разъёмных и неразъёмных соединений для практических расчетов на срез и смятие. Заполнение рабочей тетради с целью подготовки к практическому занятию. | 2 | 2-3 |
| Тема 2.4. Геометрические характеристики плоских сечений. | Содержание учебного материала | 8 | |
| 27 | Геометрические характеристики плоских сечений. | 2 | 2 |
| 28 | Практическая работа№14 Геометрические характеристики сечений, составленных из простых геометрических фигур. | 2 | 3 |
| 29 | Практическая работа№15 Геометрические характеристики сечений, составленных из стандартных прокатных профилей. | 2 | 3 |
| | Самостоятельная работа Выполнение ответов на контрольные вопросы и задания. Подготовка к практическому занятию с использованием методических рекомендаций. Систематическая проработка ГОСТов на стальные профили стандартного проката. | 2 | 2-3 |
| Тема 2.5. Кручение. | Содержание учебного материала | 8 | |
| 30 | Кручение. | 2 | 2 |
| 31 | Практическая работа№16. Кручение. Расчеты на прочность. | 2 | 3 |
| 32 | Практическая работа№17. Кручение. Расчеты на жесткость. | 2 | 3 |
| | Самостоятельная работа Выполнение тестового задания. Решение задач с целью подготовки к практическому занятию. Заполнение рабочей тетради. | 2 | 2-3 |
| Тема 2.6. Изгиб. | Содержание учебного материала | 8 | |
| 33 | Изгиб. | 2 | 2 |
| 34 | Практическая работа№18. Расчеты на прочность при изгибе, проектировочный расчет. | 2 | 3 |
| 35 | Практическая работа№19. Расчеты на прочность при изгибе, проверочный расчет. | 2 | 3 |
| | Самостоятельная работа Выполнение тестового задания. Решение задач по определению линейных и угловых перемещений при изгибе. Заполнение рабочей тетради | 2 | 2-3 |
| Тема 2.7. Гипотезы прочности и их применение. | Содержание учебного материала | 4 | |
| 36 | Гипотезы прочности и их применение. | 2 | 2 |
| | Самостоятельная работа Выполнение ответов на контрольные вопросы и задания. Решение аналогичных задач по расчету бруса круглого поперечного сечения при сочетании основных деформаций. | 2 | 2 |
| Тема 2.8. Устойчивость сжатых стержней. | Содержание учебного материала | 4 | |
| 37 | Устойчивость сжатых стержней. | 2 | 2 |
| | Самостоятельная работа Выполнение тестового задания. Работа над учебным материалом и составление на его основе таблиц для систематизации учебного материала. | 2 | 2 |
| Раздел 3. Детали машин | | | 25 (13+12) | |
| Тема 3.1. Основные положения и общие сведения о передачах. | Содержание учебного материала | 4 | |
| 38 | Основные положения и общие сведения о передачах. | 2 | 2 |
| | Самостоятельная работа. Дополнительное конспектирование материала по теме из рекомендуемой преподавателем литературы. Заполнение рабочей тетради. | 2 | 2 |
| Тема 3.2. Фрикционные и ременные передачи. | Содержание учебного материала | 4 | |
| 39 | Фрикционные и ременные передачи. | 2 | 2 |
| | Самостоятельная работа. Выполнение рефератов: виды передач. Поиск и изучение информации о достоинствах и недостатках фрикционных и ременных передач, их применении. | 2 | 2 |
| Тема 3.3. Зубчатые и цепные передачи | Содержание учебного материала | 6 | |
| 40 | Зубчатые и цепные передачи. | 2 | 2 |
| 41 | Практическая работа № 20 Кинематический и силовой расчет многоступенчатого привода. | 2 | 3 |
| | Самостоятельная работа Выполнение расчета механических передач. Подготовка к практической работе. Чтение кинематических схем. | 2 | 2-3 |
| Тема 3.4. Валы, оси, муфты. | Содержание учебного материала | 4 | |
| 42 | Валы, оси, муфты. | 2 | 2 |
| | Самостоятельная работа Выполнение конспекта по теме: Разновидности муфт. Подготовка презентаций в электронном виде с использованием интернет -ресурсов в соответствии с инструкцией от преподавателя. | 2 | 2 |
| Тема 3.5. Подшипники. Опоры валов и осей. | Содержание учебного материала | 4 | |
| 43 | Подшипники. Опоры валов и осей. | 2 | 2 |
| | Самостоятельная работа Выполнение ответов на контрольные вопросы. Подготовка к устному опросу по классификации и разновидностям подшипников. | 2 | 2 |
| Тема 3.6. Соединение деталей. | Содержание учебного материала | 3 | |
| 44 | Соединение деталей. | 1 | 2 |
| | Самостоятельная работа Составление таблицы: Виды соединения деталей. Обработка текста конспекта с целью подготовки вопросов на консультацию. | 2 | 2 |
| Итого | | | 131 (87+44) | |
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации учебной дисциплины имеется учебный кабинет Технической механики.
Мебель и оборудование:
1. Доска классная
2. Стул и стол преподавателя
3 .Столы и стулья для студентов
4. Компьютер
5. Проектор.
Средства обучения:
1. Дидактические материалы (конспект лекций, методические указания к выполнению практических работ с заданиями, информационный материал, рабочая тетрадь студента).
2. Учебно-наглядные пособия (модели, плакаты, набор деталей машин, механических передач).
3. Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа, мультимедийные учебники, мультимедийные универсальные энциклопедии, информационные справочные и поисковые системы, доступ к профильным web-сайтам).
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень основной и дополнительной литературы, Интернет-ресурсов.
Основная литература:
1.Олофинская В.П. Техническая механика. Курс лекций.- М.: Форум,2012
2.Мовнин М.С. Основы технической механики [Электронный ресурс] : учебник / М.С. Мовнин, А.Б. Израелит, А.Г. Рубашкин. — Электрон. текстовые данные. — СПб. : Политехника, 2016. — 289 c. — 978-5-7325-1087-4. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/58853.html
3.Янгулов В.С. Техническая механика. Волновые и винтовые механизмы и передачи [Электронный ресурс] : учебное пособие для СПО / В.С. Янгулов. — Электрон. текстовые данные. — Саратов: Профобразование, 2017. — 183 c. — 978-5-4488-0032-0. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/66400.html
Дополнительная литература:
1.И.И. Мархель, Детали машин, М., изд. дом Форум-ИНФРА-М, 2008;
2.Т.В. Хруничева, Детали машин. Типовые расчеты на прочность», М., изд. дом Форум-ИНФРА-М, 2008
3.В.П. Олофинская, Техническая механика: Сборник тестовых заданий», М., изд. дом Форум ИНФРА-М, 2008
4.Олофинская В.П. Техническая механика. Курс лекций.- М.: Форум,2009
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины.
Рабочая программа дисциплины «Техническая механика» ежегодно обновляется с учетом специфики подготовки специалистов, можно вносить дополнения и изменения содержания, последовательность изучения учебного материала и распределение учебных часов по разделам (темам), а также лабораторных и практических занятий. При условии выполнения требований к уровню подготовки выпускников, заложенных в стандарте. Все изменения вносятся по решению цикловых комиссий образовательных учреждений и утверждаются заместителем директора по учебной работе.
При организации образовательного процесса, в условиях реализации компетентностного подхода, предусматривается использование активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, индивидуальных и групповых проектов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (усвоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен Знать: З1-основные понятия и законы механики твердого тела; З2-методы механических испытаний материалов. З3-виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах; З4-методику расчета конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации; З5-методику расчета на сжатие, срез и смятие; З6-характер соединения основных сборочных единиц и деталей; Уметь: У1-выполнять расчеты на прочность, жесткость и устойчивость элементов сооружений; У2-определять координаты центра тяжести тел; У3- определять напряжения в конструкционных элементах; У4- определять передаточное отношение; У5- производить расчеты на сжатие, срез и смятие; У6- собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам; У7- читать кинематические схемы. | Оценка выполнения практических заданий. Оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы. Оценка за решение задач Оценка результатов стандартизированного тестирования сопоставлением с эталоном (ключом, модельным ответом). Оценка за защиту рефератов Оценка за подготовку сообщений и презентаций. |