Рабочая программа по технологии 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

Щелковского муниципального района Московской области

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ СОШ

29 августа 2017г.

Рабочая программа по технологии

(базовый уровень)

3 «Б» класс

Составитель:

Андоскина Фирая Ахатовна,

учитель начальных классов

первой категории.

2017 г.

Рабочая программа по технологии для 3Б класса составлена на основе

- Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №;

- Авторской программы «Технология 1-4», Е. А. Лутцевой, Т. П. Зуевой являющейся составной частью образовательной системы «Школа России». Рабочие программы Е. А. Лутцевой, Т. П. Зуевой М.: Просвещение, 2013.

Преподавание ведётся по учебнику «Технология», 3 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /. Е. А. Лутцевой, Т. П. Зуевой,– М.: Просвещение, 2015.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Предметные:

1.Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся научится:

• о характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства;

• профессиях мастеров прикладного искусства (в рамках изученного).

Обучающийся получит возможность научиться:

• узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и распространённые в крае ремёсла;

• соблюдать правила безопасного пользования домашними электроприборами (светильниками, звонками, теле- и радиоаппаратурой).

2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.

Обучающийся научится:

• назвать наиболее распространённых искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);

• последовать чтения и выполнения разметки развёрток с помощью чертёжных инструментов;

• называть линии чертежа (осевая и центровая);

• знать правила безопасной работы канцелярским ножом;

• указать косую строчку, её варианты, назначение;

Обуающийся получит возможность научиться:

• сделать композиции декоративно-прикладного характера на плоскости и в объёме;

• узнать о традициях канонов декоративно-прикладного искусства в изделиях.

• уметь читать простейший чертёж (эскиз) развёрток;

• выполнять разметку развёрток с помощью чертёжных инструментов с опорой на чертёж (эскиз);

• подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления изделий;

• выполнять рицовку;

• оформлять изделия и соединять детали строчкой косого стежка и ее вариантами

• находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета);

• решать доступные технологические задачи.

3. Конструирование и моделирование.

Обучающийся научится:

• конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным техническим, технологическим и декоративно-художественным условиям;

• изменять конструкцию изделия по заданным условиям;

• выбирать способ соединения и соединительный материал в зависимости от требований конструкции.

4. Практика работы на компьютере.

Обучающийся научится:

• назвать и назначать основных устройств персонального компьютера для ввода, вывода и обработки информации;

• основные правила безопасной работы на компьютере.

Обучающийся получит возможность научиться:

• включать и выключать компьютер;

• пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания);

• выполнять простейшие операции над готовыми файлами и папками (открывать, читать);

• работать с ЭОР (электронными образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (CD, DVD): активация диска, чтение информации, выполнение предложенных заданий, закрытие материала

• и изъятие диска из компьютера.

Метапредметные:

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

• формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

• выявлять и формулировать учебную проблему;

• анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;

• самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи); • коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

• осуществлять текущий контроль и точность выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;

• выполнять текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всей работы) и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям.

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

• искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;

• открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

• преобразовывать информацию (представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

• высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать;

• слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;

• уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);

• уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договариваться.

Личностные

Обучающийся научится:

• отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;

• проявлять интерес к историческим традициям России и своего края;

• испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании;

• принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

• опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Раздел «Информационная мастерская» (3 часа)

Вспомним и обсудим. Знакомство с компьютером. Компьютер - твой помощник.

Формы организации и виды деятельности обучающихся: учащиеся организуют рабочее место. Учатся работать с информацией на СD/DVD, флэш-карте. Ищут дополнительную информацию в книгах, энциклопедиях, журнал, интернете.

Раздел « Мастерская скульптора» (5 часов)

Как работает скульптор. Скульптуры разных времен и народов. Статуэтки. Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объём. Конструируем из фольги.

Формы организации и виды деятельности обучающихся: учащиеся наблюдают и сравнивают различные рельефы, скульптуры по сюжетам, назначению, материалам, технологию изготовления изделий из одинаковых материалов.

Знакомятся с профессией скульптора, продуктами его творчества, доступными простейшими приемами работы с пластическими материалами. Учащиеся изготавливают статуэтки из пластилина и из жесткого пластика, знакомятся с видами рельефов, изготавливают их из пластилина и фольги;

Раздел « Мастерская рукодельниц» (8 часов)

Вышивка и вышивание. Строчка петельного стежка. Пришивание пуговиц. Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное дерево». История швейной машины.

Секреты швейной машины. Футляры. Наши проекты. Подвеска.

Формы организации и виды деятельности обучающихся: учащиеся знакомятся с профессией вышивальщицы, швеи- мотористки, с традициями отделки изделий, вышивками у разных народов, некоторыми видами вышивок, узнают интересное о швейных машинах. Осваивают строчку петельного стежка е ее варианты, узнают о назначении (соединение деталей изделий и отделка), узнают об истории пуговиц и других видах застежек. Учатся пришивать пуговицы с дырочками. Учащиеся знакомятся с тканными и неткаными материалами, с тонким трикотажем, изготавливают изделия из этих материалов.

Раздел « Мастерская инженера, конструктора, строителя, декоратора» (13 часов)

Строительство и украшение дома. Объём и объёмные формы. Развёртка. Подарочные упаковки. Декорирование Украшение готовых форм. Конструирование из сложных разверток. Модели и конструкции. Наши проекты. Парад военной техники. Наша родная армия. Художник декоратор. Филигрань и квиллинг. Изонить. Художественные техники из креповой бумаги.

Формы организации и виды деятельности обучающихся: учащиеся знакомятся с конструктивными особенностями зданий и сооружений народов России и других государств и времен, особенностями декора некоторых сооружений. Учатся построить объемных форм из их разверток, учатся читать чертежи разверток призм, осваивают порядок их построения и особенности сборки изделий на их основе, раскрывают способы подвижного и неподвижного соединения деталей конструкций, изготовленных из разных материалов (картон, деталей наборов типа «Конструктор»). Также знакомятся видами декоративной отделки изделий- филигрань, квиллинг, изонить, художественные техники изготовления изделий из креповой бумаги.

«Мастерская кукольника» (5 часа)

Что такое игрушка? Театральные куклы. Марионетки. Игрушка из носка. Кукла-неваляшка.

Формы организации и виды деятельности обучающихся: учащиеся знакомятся общими представлениями об истории игрушки, ее назначении в разные времена. Рассматриваю несколько способов изготовления динамических игрушек ( марионетки, неваляшки, куклы из носка).

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ В 3Б КЛАССЕ НА 2017-2018 УЧ. ГОД.

3 «Б» класс

СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания методического

объединения учителей начальных классов

от 26.08.2017г. № 1

СОГЛАСОВАНО.

Заместитель директора по УВР

____________ Котельникова Ю. А.

29.08.2017г.