Рабочая программа по учебному предмету «Родная литература (русская)» для 6 класса

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

Рабочая программа по родной литературе (русской) для 6 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, на основании Федерального закона от 29.12.2012 № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» (в редакции Федерального закона от 03.08.2018 № 317- ФЗ «О внесении изменений в статьи 11 и 14 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»): часть 5.1 статьи 11 «Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты»; части 4 и 6 статьи 14 «Язык образования», в соответствии с письмом Департамента государственной политики в сфере общего образования от 20.12.2018 г. № 03-510, а также в соответствии c Примерной рабочей программой по учебному предмету «Родная литература (русская)» для 5-6 классов (70 часов)/ Под общ. редакцией М.В. Бабкиной. – Курск: ООО «Учитель», 2019. – 29 с.

В программе учитываются основные идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования, преемственность с примерными программами начального общего образования.

Учебным планом образовательной организации на обязательное изучение родной литературы (русской) в 6 классе предусмотрено 17 часов в год.

Срок реализации программы 1 учебный год.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА (РУССКАЯ)

6 КЛАСС

Введение (1)

Русский фольклор (1)
Песни «Ивушка», «Ходила младёшенька по борочку», «Казаки и Меншиков», «Плач по Петре I», «Ты, детинушка, сиротинушка», «Вниз по матушке по Волге»

Древнерусская литература (1)
Из «Хождения за три моря» Афанасия Никитина. Памятник литературы в форме путевых записей

Литература XVIII века (1)
Г.Р. Державин «Лебедь». Размышления о судьбе творца

Литература XIX века (3)
Д.В. Давыдов. Краткий рассказ о поэте. Отечественная война
1812 года глазами её участника. Стихотворение «Партизан»

Л.Н. Толстой. «Хаджи-Мурат». Историческая основа повести.
Сюжет и композиция

Контрольная работа по теме «Литература XVIII--XIX веков»
(тест, письменный ответ на проблемный вопрос)

Литература XX века (7)
К.Г. Паустовский. Проблема уважения к родной земле в рассказе «Бакенщик»

В.К. Железников. «Чудак из 6 «Б». Проблема самостоятельности, ответственности, умения признавать свои ошибки

А.А. Лиханов. Краткий рассказ о писателе. Повесть о военном детстве «Последние холода»

А.Г. Алексин. История о мечтах, разрушенных войной, в
рассказе «Домашнее сочинение»

Е.И. Носов. Краткий рассказ о писателе. Особенности прозы
Е.И.Носова. Доброта и жестокость людей в рассказе «Алюминиевое солнце»

Василий Гроссман. «Собака». Историческая основа рассказа.
Взаимоотношения человека и собаки

Р/Р Сочинение-отзыв об одном из произведений литературы XX века

Современная литература (3)
Людмила Улицкая. Нравственная красота человека в рассказе «Счастливый случай»

Борис Минаев. Краткий рассказ о писателе. Восприятие окружающего мира ребёнком в романе «Детство Лёвы»

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА (РУССКАЯ)

6 КЛАСС

Устное народное творчество

Выпускник научится:

- видеть черты русского национального характера в героях русских былин;

- учитывая жанрово-родовые признаки произведений устного народного творчества, выбирать фольклорные произведения для самостоятельного чтения;

- выразительно читать былины, соблюдая соответствующий интонационный рисунок устного рассказывания;

- пересказывать былины, чѐтко выделяя сюжетные линии, не пропуская значимых композиционных элементов, используя в своей речи характерные для былин художественные приѐмы;

Выпускник получит возможность научиться:

- рассказывать о самостоятельно прочитанной былине, обосновывая свой выбор;

- сочинять былину и/или придумывать сюжетные линии;

- сравнивая произведения героического эпоса разных народов (былину и сагу, былину и сказание), определять черты национального характера;

- выбирать произведения устного народного творчества разных народов для самостоятельного чтения, руководствуясь конкретными целевыми установками;

- устанавливать связи между фольклорными произведениями разных народов.

Древнерусская литература. Русская литература XVIII в.

Русская литература XIX—XX вв. Современная литература

Выпускник научится:

знать / понимать: биографию и литературное творчество писателей и поэтов

- осознанно воспринимать художественное произведение в единстве формы и содержания; адекватно понимать художественный текст и давать его смысловой анализ;

- воспринимать художественный текст как произведение искусства, послание автора читателю, современнику и потомку;

- определять для себя актуальную и перспективную цели чтения художественной литературы; выбирать произведения для самостоятельного чтения;

- анализировать и истолковывать произведения разной жанровой природы, аргументировано формулируя своѐ отношение к прочитанному;

- создавать собственный текст аналитического и интерпретирующего характера в различных форматах;

- сопоставлять произведение словесного искусства и его воплощение в других искусствах;

Выпускник получит возможность научиться:

- выбирать путь анализа произведения, адекватный жанрово-родовой природе художественного текста;

- сопоставлять «чужие» тексты интерпретирующего характера, аргументировано оценивать их;

- оценивать интерпретацию художественного текста, созданную средствами других искусств;

- вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять еѐ результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат, проект).

-определять для себя актуальную и перспективную цели чтения художественной литературы; выбирать произведения для самостоятельного чтения; анализировать и истолковывать произведения разной жанровой природы, аргументировано формулируя своѐ отношение к прочитанному.

-давать письменные развернутые ответы на вопросы, владеть теоретическими понятиями, оперировать ими при анализе произведений, работать со справочными материалами.