мИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
ГБпОУ «ДЖИДИНСКИЙ МНОГОПРоФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
Утверждаю:
Директор ГБПОУ СПО «Джидинский
многопрофильный техникум»
_________________/ А.Ц.Идамжапов/
«____»______________20 _____ г.
М.П.
Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
химия
с.Петропавловка
2020г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе ФГОС СОО и рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования. Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 371 от 23 июля 2015 г.
Рабочая программа разработана для студентов обучающихся по профессии/специальности среднего профессионального образования 29.02.04. Конструирование, моделирование и технология швейных изделий.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Джидинский многопрофильный техникум»
Разработчик:
Цыбикова Майя Дабаевна, преподаватель_
Рецензенты
____________________________________________________________________________
Ф.И.О., место работы, должность
____________________________________________________________________________
Ф.И.О., место работы, должность
Согласована на заседании методического объединения
Протокол №__________ от « __ »__________20 __ г.
Председатель _________________ /Цыбикова М.Д./
Рекомендована на заседании методического совета
Протокол №____________ от « ___»__________20 __ г.
Председатель _________________ /Гунзенова А.С./
СОДЕРЖАНИЕ
|
| |
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
Содержание учебной дисциплины
|
|
Календарно-тематическое планирование |
|
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Химия
1.1. Профиль, направленность - технический.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «Химия», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
−чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной химической науки; химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами;
−готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом;
−умение использовать достижения современной химической науки и химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;
• метапредметных:
− использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для решения поставленной задачи,
-применение основных методов познания: наблюдения, научного эксперимента для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
−использование различных источников для получения химической информации, умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в профессиональной сфере;
• предметных:
−сформированность представлений о месте химии в современной научной картине мира; понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;
−владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;
−владение основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач;
−сформированность умения давать количественные оценки и производить
расчеты по химическим формулам и уравнениям;
−владение правилами техники безопасности при использовании химических
веществ;
−сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.
1.3. Формирование вариативной части
1.4. Условия реализации программы дисциплины
1.4.1. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины
Помещение кабинета удовлетворяет требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки студентов.
В кабинете есть мультимедийное оборудование, при помощи которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по химии, создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.
В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Химия» входят:
• многофункциональный комплекс преподавателя;
• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся поэтов, писателей и др.);
• информационно-коммуникативные средства;
• экранно-звуковые пособия;
• комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;
• библиотечный фонд.
В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебного материала, рекомендованные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования. Библиотечный фонд дополнен энциклопедиями, справочниками, научно-популярной литературой по вопросам языкознания и др. В процессе освоения программы учебной дисциплины «Химия» студенты имеют возможность доступа к электронным учебным материалам по биологии, имеющимся в свободном доступе в Интернете (электронным книгам, практикумам, тестам, материалам ЕГЭ и др.).
1.4.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1.Ерохин Ю.М. Химия. – М., 2014.
2.Ерохин Ю.М., задачи и упражнения: учеб пособие для студентов средн. проф. образования. – М., Издат. центр. Академия 2014.
Дополнительные источники:
1.Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии: 11 класс 1ч / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова, А.Г. Введенская – М., 2003..
2.Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии: 11 класс: в 2 ч. / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова, А.Г. Введенская – М., 2003.
3.Ерохин Ю.М. Химия. – М., 2014.
4.Ерохин Ю.М., задачи и упражнения: учеб пособие для студентов средн. проф. образования. – М., Издат. центр. Академия 2014
5.Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., Химия 10 класс.- М. Просвещение. 2008
6.Рудзитис Г.Е.,Фельдман Ф.Г., Химия 11 класс.- М. Просвещение. 2009
Интернет-ресурсы
www. pvg. mk. ru (олимпиада «Покори Воробьевы горы»).
www. hemi. wallst. ru (Образовательный сайт для школьников «Химия»).
www. alhimikov. net (Образовательный сайт для школьников).
www. chem. msu. su (Электронная библиотека по химии).
www. enauki. ru (интернет-издание для учителей «Естественные науки»).
www. 1september. ru (методическая газета «Первое сентября»).
www. hvsh. ru (журнал «Химия в школе»).
www. hij. ru (журнал «Химия и жизнь»).
www. chemistry-chemists. com (электронный журнал «Химики и химия»).
1.Содержание учебной дисциплины __Химия 117ч (78ауд+33срс+6конс)
| № п/п | Темы и содержание | кол-во часов (ауд+срс+конс | Форма организации учебных занятий | Основные виды учебной деятельности |
|
| КУРС 1, 1 семестр(51ч) | 34+15+2 |
|
|
| 1-2 | Введение. Входная контрольная работа. | 2 | индивидуальная | Выполнение входной контрольной работы. |
|
| Раздел 1. Общая и неорганическая химия | 46+2 |
|
|
|
| 1.1. Основные понятия и законы химии | 6 |
| Умение давать определение следующими химическими понятиями: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы. Формулирование законов сохранения массы веществ и постоянства состава веществ
|
| 3-4 | Основные понятия химии. | 2 | Фронтальная групповая |
| 5-6 | Законы химии. | 2 | Фронтальная групповая
|
| 7-8 | Практическая работа. Решение задач: Определение массовой доли химических элементов. Решение задач: Расчетные задачи на нахождение относительной молекулярной массы | 2 | групповая индивидуальная |
| 9-10 | Самостоятельная работа. конспект. Понятие о химической технологии, биотехнологии и нанотехнологии. | 2 | индивидуальная | Выполнение с/р |
|
| 1.2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева и строение атома | 6+4 |
| Формулирование законов. Установка эволюционной сущности менделеевской и современной формулировок периодического закона Д. И. Менделеева. Объяснение физического смысла символики периодической таблицы химических элементов Д. И. Менделеева номеров эле- мента, периода, группы. Характеристика элементов малых и больших периодов по их положению в Периодической системе Д. И. Менделеева
|
| 11-12 | Периодический закон Д. И. Менделеева. | 2 | Фронтальная групповая
|
| 13-14 | Строение атома и Периодический закон Д. И. Менделеева. | 2 | Фронтальная групповая
|
| 15-16 | Лабораторная работа №1. Моделирование построения Периодической таблицы химических элементов. Контрольная работа №1
| 2 | Парная индивидуальная |
| 17-20 | Самостоятельная работа. Работа с учебником Радиоактивность. | 4 | индивидуальная | Выполнение с/р |
|
| 1.3. Строение вещества | 8+4 |
| Характеристика важнейших типов химических связей и относительности этой типологии. Объяснение зависимости свойств веществ от их состава и строения кристаллических решеток. Выполнять химический эксперимент в полном соответствии с правилами безопасности. Наблюдать, фиксировать и описывать результаты проведенного эксперимента. |
| 21-22 | Ионная химическая связь. Ковалентная химическая связь | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная |
| 23-24 | Металлическая связь. Агрегатные состояния веществ и водородная связь | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная |
| 25-26 | Чистые вещества и смеси. Дисперсные системы. | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная |
| 27-28 | Лабораторная работа №2. Приготовление суспензии карбоната кальция в воде. Получение эмульсии моторного масла. Ознакомление со свойствами дисперсных систем. Контрольная работа №2 | 2 | Групповая индивидуальная |
| 29-32 | Самостоятельная работа. Составление таблицы.
| 4 |
| Выполнение с/р |
|
| 1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация. | 6+3 |
| Формулировка основных положений теории электролитической диссоциации и характеристика в свете этой теории свойств основных классов неорганических соединений. Выполнять химический эксперимент в полном соответствии с правилами безопасности. Наблюдать, фиксировать и описывать результаты проведенного эксперимента |
| 33-34 | Вода. Растворы. Растворение. | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная
|
| 35-36 | Электролитическая диссоциация. | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная |
| 37-38 | Лабораторная работа №3 Определение жесткости воды.
| 2 | Групповая индивидуальная |
| 39-41 | Самостоятельная работа Решение задач на массовую долю растворенного вещества. Применение воды в технических целях. | 3 | индивидуальная |
|
| 1.5. Классификация неорганических соединений и их свойства. | 6+2+2 |
|
|
| 42-43 | Кислоты и их свойства. Основания и их свойства | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная
| характеристика в свете этой теории свойств основных классов неорганических соединений Выполнение химического эксперимента в полном соответствии с правилами безопасности. Наблюдение, фиксация и описание результатов проведенного эксперимента |
| 44-45 | Соли и их свойства. Оксиды и их свойства. | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная |
| 46-47 | Лабораторная работа №4 Испытание растворов кислот и солей индикаторами.
| 2 | Групповая индивидуальная |
| 48-49 | Самостоятельная работа. Оформление лабораторной работы | 2 | Групповая индивидуальная |
| 50-51 | Консультация. Дифференцированный зачет | 2 |
индивидуальная |
|
| КУРС 1, 2 семестр (66ч) | 44+18+4 |
|
|
|
| 1.6. Химические реакции | 6+2 |
| Объяснение сущности химических процессов. Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу продуктов и реагентов, тепловому эффекту, изменению степеней окисления элементов, образующих вещества. Классификации веществ и процессов с точки зрения окисления-восстановления. Составление уравнений реакций с помощью метода электронного баланса. Объяснение зависимости скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов |
| 52-53 | Классификация химических реакций. Окислительно -восстановительные реакции. | 2 | Фронтальная Групповая
|
| 54-55 | Скорость химических реакций. Обратимость химических реакций. | 2 | Фронтальная |
| 56-57 | Лабораторная работа №5 (Виртуальная лаборатория) по теме: Химические реакции. Контрольная работа №3 | 2 | Групповая индивидуальная |
| 58-59 | Самостоятельная работа. Решение задач
| 2 | индивидуальная | Решение задач |
|
| 1.7. Металлы и неметаллы | 8+2 |
| Характеризовать состав, строение, свойства, получение и применение важнейших металлов ( IА и II А групп, алюминия, железа и т.д. Характеризовать состав, строение, свойства, получение и применение важнейших неметаллов (VIII А, VIIА, VIА групп, а также азота и фосфора, углерода и кремния, водорода) и их соединений. Решение расчетных задач по химическим формулам и уравнениям |
| 60-61 | Металлы. | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная
|
| 62-63 | Неметаллы. | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная |
| 64-65 | Практическая работа: Решение задач из задачника по теме: Металлы и неметаллы | 2 | индивидуальная |
| 66-67 | Лабораторная работа: № 6. Распознавание руд железа. Контрольная работа №4 | 2 | Групповая индивидуальная |
| 68-69 | Самостоятельная работа. Работа информационными носителями; Коррозия металлов | 2 | индивидуальная |
|
| Раздел 2. Органическая химия | 32 |
|
|
|
| Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений | 6+2
|
| Формулировать основные положения теории химического строения органических соединений и характеризовать в свете этой теории свойства основных классов органических соединений
Изготовление моделей молекул |
| 70-71 | Предмет органической химии. Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова | 2 | Фронтальная групповая индивидуальная
|
| 72-73 | Классификация органических веществ. Классификация реакций в органической химии. | 2 | Фронтальная Групповая |
| 74-75 | Практическая работа: Изготовление моделей молекул органических веществ. | 2 | Индивидуальная парная |
| 76-77 | Самостоятельная работа. Создание кроссворда.
| 2 | Групповая | Составление кроссворда. |
|
| Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники | 8+2+2 |
| Характеризовать состав, строение, свойства, получение и применение важнейших классов углеводородов (алканов, циклоалканов, алкенов, алкинов, аренов) и их наиболее значимых в народнохозяйственном плане представителей. Выполнять химический эксперимент в полном соответствии с правилами безопасности. Наблюдать, фиксировать и описывать результаты проведенного эксперимента.
Выполнение практической работы.
Выполнение проверочной работы. |
| 78-79 | Алканы. (Предельные углеводороды) Виртуальная лаборатория по теме: Предельные углеводороды. Лабораторная работа: № 7. Получение метана и его свойства.
| 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная |
| 80-81 | Алкены. Алкины. Диены и каучуки. (Непредельные углеводороды) Виртуальная лаборатория по теме: Предельные углеводороды. Лабораторная работа: № 8. Получение этилена и его свойства.
| 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная |
| 82-83 | Арены. (Ароматические углеводороды). Природные источники углеводородов. Нефть | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная |
| 84-85 | Практические работы. 1.Ознакомление с коллекцией образцов нефти и продуктов ее переработки. 2.Ознакомление с коллекцией каучуков и образцами изделий из резины. Контрольная работа №5 | 2 | Групповая индивидуальная |
| 86-87 | Самостоятельная работа. Решение задач | 2 |
индивидуальная | Решение задач по теме |
| 88-89 | Консультация | 2 |
|
|
|
| Тема 2.3. Кислородсодержащие органические соединения | 8+2 |
| Характеризовать важнейших представителей классов спиртов: метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, альдегиды кетоны, карбоновые кислоты, моносахариды - глюкоза, дисахариды - сахароза, полисахариды - крахмал и целлюлоза, анилин.
Выполнять химический эксперимент в полном соответствии с правилами безопасности. Наблюдать, фиксировать и описывать результаты проведенного эксперимента |
| 90-91 | Спирты. Фенол. | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная
|
| 92-93 | Альдегиды. Карбоновые кислоты. Виртуальная лаборатория по теме: Альдегиды. Карбоновые кислоты Лабораторная работа: № 9. Получение альдегидов. | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная
|
| 94-95 | Сложные эфиры и жиры. Виртуальная лаборатория по теме: Альдегиды. Карбоновые кислоты Лабораторная работа: № 10. Выделение высших карбоновых кислот из мыла | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная
|
| 96-97 | Углеводы. Виртуальная лаборатория по теме: Углеводы. Лабораторная работа: № 11. Гидролиз сахарозы.
| 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная
|
| 98-99 | Самостоятельная работа Сообщения 1.Токсичность метанола и правила техники безопасности при работе с ним 2.Силосование кормов. | 2 |
индивидуальная |
Выполнение с/р |
|
| Тема 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры | 8+8+2 |
| Характеризовать важнейших представителей классов органических соединений: амины, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы. Выполнять химический эксперимент в полном соответствии с правилами безопасности. Наблюдать, фиксировать и описывать результаты проведенного эксперимента Решение задач разного типа.
|
| 100-101 | Амины. Аминокислоты. | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная |
| 102-103 | Белки. Пластмассы. Волокна, их классификация. | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная |
| 104-105 | Виртуальная лаборатория по теме: Синтетические полимеры. Лабораторная работа: № 12. Распознавание пластмасс и волокон. | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная |
| 106-107 | Практическая работа: Решение задач разного типа. Контрольная работа №7 | 2 | Фронтальная Групповая индивидуальная |
| 108-115 | Самостоятельная работа. Подготовка к зачету Консультация.
| 8 | индивидуальная | Подготовка к зачету. |
| 116-117 | Дифференцированный зачет | 2 | индивидуальная | Сдача дифференцированного зачета. |
5. Календарно-тематическое планирование
Курс обучения__1_, семестр ___1-2 Количество часов_78 +33+6__
| № урока | дата | Тема | Количество часов | Д/З |
|
|
| КУРС 1, 1 семестр | 34+15+2 |
|
| 1-2 |
| Введение. Входная контрольная работа. | 2 |
|
|
|
| Раздел 1. Общая и неорганическая химия | 46 |
|
|
|
| 1.1. Основные понятия и законы химии | 6 |
|
| 3-4 |
| Основные понятия химии. | 2 | П1.1-1.2 стр6 |
| 5-6 |
| Законы химии. | 2 | П1.3стр22 |
| 7-8 |
| Практическая работа. Решение задач: Определение массовой доли химических элементов. Решение задач: Расчетные задачи на нахождение относительной молекулярной массы | 2 | Задачи из задачника |
|
|
| 1.2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева и строение атома. | 6 |
|
| 9-10 |
| Периодический закон Д. И. Менделеева. | 2 | Гл2 п 2.1-2.3 |
| 11-12 |
| Строение атома и Периодический закон Д. И. Менделеева. | 2 | П2.4 С.Р.С. Работа с учебником Радиоактивность. |
| 13-14 |
| Лабораторная работа №1. Моделирование построения Периодической таблицы химических элементов. Контрольная работа №1
| 2 | Оформление тетради |
|
|
| 1.3. Строение вещества | 8 |
|
| 15-16 |
| Ионная химическая связь. Ковалентная химическая связь | 2 | Гл3 п3.1-3.2 |
| 17-18 |
| Металлическая связь. Агрегатные состояния веществ и водородная связь | 2 | 3.3-3.4,3.6
|
| 19-20 |
| Чистые вещества и смеси. Дисперсные системы. | 2 | 3.7 Составление таблицы |
| 21-22 |
| Лабораторная работа №2. Приготовление суспензии карбоната кальция в воде. Получение эмульсии моторного масла. Ознакомление со свойствами дисперсных систем. Контрольная работа №2 | 2 | Оформление тетради |
|
|
| 1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация. | 6 | Г6 п6.1-6.5 |
| 23-24 |
| Вода. Растворы. Растворение. | 2 | Конспект. Применение воды в технических целях. |
| 25-26 |
| Электролитическая диссоциация. | 2 | П6.2 |
| 27-28 |
| Лабораторная работа №3 Определение жесткости воды.
| 2 | Оформление лабораторной работы |
|
|
| 1.5. Классификация неорганических соединений и их свойства. | 6 |
|
| 29-30 |
| Кислоты и их свойства. Основания и их свойства | 2 | П1.4 |
| 31-32 |
| Соли и их свойства. Оксиды и их свойства. | 2 | Стр26-41 |
| 33-34 |
| Лабораторная работа №4 Испытание растворов кислот и солей индикаторами. Обобщение. Повторение. | 2 | Оформление лабораторной работы |
|
|
| Консультация. | 2 |
|
|
|
| КУРС 1, 2 семестр | 44+18+4 |
|
|
|
| 1.6. Химические реакции | 6 | Глава4 и5 |
| 35-36 |
| Классификация химических реакций. Окислительно-восстановительные реакции. | 2 | Г4 п4.1-4.2 |
| 37-38 |
| Скорость химических реакций. Обратимость химических реакций. | 2 | П5.1-5.3 Решение задач
|
| 39-40 |
| Лабораторная работа №5 (Виртуальная лаборатория) по теме: Химические реакции. Контрольная работа №3 | 2 | Оформление лабораторной работы |
|
|
| 1.7. Металлы и неметаллы | 8 |
|
| 41-42 |
| Металлы. | 2 | Г12-23 п12.1-23.2 |
| 43-44 |
| Неметаллы. | 2 | Г7-11 П7.1-11.5 |
| 45-46 |
| Практическая работа: Решение задач из задачника по теме: Металлы и неметаллы | 2 | Работа информационными носителями; Коррозия металлов |
| 47-48 |
| Лабораторная работа: № 6. Распознавание руд железа. Контрольная работа №4 | 2 | Оформление лабораторной работы |
|
|
| Раздел 2. Органическая химия | 32 |
|
|
|
| Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений | 6 | Раздел3 |
| 49-50 |
| Предмет органической химии. Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова | 2 | Гл24 П24.1 |
| 51-52 |
| Классификация органических веществ. Классификация реакций в органической химии. | 2 | Создание кроссворда.
|
| 53-54 |
| Практическая работа: Изготовление моделей молекул органических веществ. | 2 | Принести модели |
|
|
| Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники | 8 |
|
| 55-56 |
| Алканы. (Предельные углеводороды) Виртуальная лаборатория по теме: Предельные углеводороды. Лабораторная работа: № 7. Получение метана и его свойства.
| 2 | п24.2
оформить тетрадь |
| 57-58 |
| Алкены. Алкины. Диены и каучуки. (Непредельные углеводороды) Виртуальная лаборатория по теме: Предельные углеводороды. Лабораторная работа: № 8. Получение этилена и его свойства.
| 2 | П24.3 Оформление лабораторной работы |
| 59-60 |
| Арены. (Ароматические углеводороды). Природные источники углеводородов. Нефть | 2 | П24.4-24.5 Решение задач |
| 61-62 |
| Практические работы. 1.Ознакомление с коллекцией образцов нефти и продуктов ее переработки. 2.Ознакомление с коллекцией каучуков и образцами изделий из резины. Контрольная работа №5 | 2 | Оформление лабораторной работы |
|
|
| Консультация | 2 |
|
|
|
| Тема 2.3. Кислородсодержащие органические соединения | 8 | Глава25 |
| 63-64 |
| Спирты. Фенол. | 2 | П25.1 стр368 |
| 65-66 |
| Альдегиды. Карбоновые кислоты. Виртуальная лаборатория по теме: Альдегиды. Карбоновые кислоты Лабораторная работа: № 9. Получение альдегидов. | 2 | П25.2-25.3 Сообщения 1.Токсичность метанола и правила техники безопасности при работе с ним 2.Силосование кормов. |
| 67-68 |
| Сложные эфиры и жиры. Виртуальная лаборатория по теме: Альдегиды. Карбоновые кислоты Лабораторная работа: № 10. Выделение высших карбоновых кислот из мыла | 2 | П25.4 стр391-395 |
| 69-70 |
| Углеводы. Виртуальная лаборатория по теме: Углеводы. Лабораторная работа: № 11. Гидролиз сахарозы.
| 2 | П25.5 стр396 Оформление лабораторной работы |
|
|
| Тема 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры | 8 | Глава26 |
| 71-72 |
| Амины. Аминокислоты. | 2 | П26.1-26.2 |
| 73-74 |
| Белки. Пластмассы. Волокна, их классификация. | 2 | П26.3 П27.1 |
|
|
| Консультация.
| 2 | Подготовка к зачету |
| 75-76 |
| Виртуальная лаборатория по теме: Синтетические полимеры. Лабораторная работа: № 12. Распознавание пластмасс и волокон. Практическая работа: Решение задач разного типа.
| 2 | П27.2 Оформление лабораторной работы Подготовка к дифзачету |
| 77-78 |
| Контрольная работа №7 дифференцированный зачет | 2 |
|
3 995
16 384 
