Рабочая программа по внеурочной деятельности Финансовая азбука (по УМК И. Липсиц, Е. Вигдорчик))

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5 имени дважды Героя Советского Союза Ивана Даниловича Черняховского»

(МАОУ «СОШ № 5 им. И.Д.Черняховского»)

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

социального направления

«ФИНАНСОВАЯ АЗБУКА»

7А класс

на 2020 – 2021 учебный год

Составитель:

Гузикене Наталья Владимировна,

учитель математики

город Черняховск

2020 год

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Финансовая азбука» разработана в соответствии с Положением о рабочей программе курсов внеурочной деятельности в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего и основного общего образования на основе:

- Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 15.07.2016),

- Требований Федерального Государственного образовательного стандарта и основного общего образования (далее ФГОС ООО),

- Приказа Минобрнауки России от 31.12.2015г. № 1577 «О внесении изменений в ФГОС ООО» (зарегистрировано в Минюсте России 02.02.2016 № 40937),

- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015 г. № 81 «О внесении изменений № 3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях» (зарегистрировано в Минюсте РФ 18 декабря 2015 г. Регистрационный № 40154);

- Письма Минобрнауки России от 18.08.2017 г. № 09-1672 «О направлении Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности»;

- Плана внеурочной деятельности МАОУ «СОШ № 5 им. И.Д.Черняховского» на 2020 – 2021 учебный год.

Цель программы: формирование у учащихся знаний, умений и навыков, необходимых для эффективного управления личными финансами.

Задачи:

• Формирование активной жизненной позиции, развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье и обществе,

• Приобретение опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Программа составлена для обучающихся 6А класса в возрасте 12 лет.

Программа рассчитана на 35 часов, занятия проводятся 1 раз в неделю.

Срок реализации программы – 1 год.

Планируемые результаты внеурочной деятельности

Личностные результаты:

• осознание себя как члена семьи, общества и государства; пони­мание экономических проблем семьи и участие в их обсуждении; пони­мание финансовых связей семьи и государства;

• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопо­ставление доходности вложений на простых примерах;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета, предложение вариан­тов собственного заработка;

• развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях;

• участие в приня­тии решений о семейном бюджете.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

• понимание цели своих действий;

• планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;

• проявление познавательной и творческой инициативы;

• оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаи­мооценка;

• адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.

Познавательные:

• освоение способов решения проблем творческого и поисково­го характера;

• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; по­иск информации в газетах, журналах, на интернет-сайтах и проведе­ние простых опросов и интервью;

• формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты);

• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следст­венных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

• овладение базовыми предметными и межпредметными поня­тиями.

Коммуникативные:

• составление текстов в устной и письменной формах;

• готовность слушать собеседника и вести диалог;

• готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

• умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зре­ния и давать оценку событий;

• определение общей цели и путей её достижения; умение догова­риваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

• понимание основных принципов экономической жизни общест­ва: представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и по­следствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;

• понимание и правильное использование экономических тер­минов;

• освоение приёмов работы с экономической информацией, её ос­мысление; проведение простых финансовых расчётов.

• приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области семейной экономики: знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение со­ставлять простой семейный бюджет; знание направлений инвестирова­ния и способов сравнения результатов на простых примерах;

• развитие способностей, обучающихся делать необходимые выво­ды и давать обоснованные оценки экономических ситуаций, определе­ние элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение путей их решения;

• развитие кругозора в области экономической жизни общества и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

Содержание внеурочной деятельности

Тема 1. Человек и государство: как они взаимодействуют (16часов)

 Налог. Налоговая инспекция. Подоходный налог. Налоговая ставка. Налог на прибыль. Физические лица. Социальное пособие. Пенсия Стипендия. Больничный лист. Пособие по безработице. Пеня.

Тема 2. ФИНАНСОВЫЙ БИЗНЕС: ЧЕМ ОН МОЖЕТ ПОМОЧЬ СЕМЬЕ

(17 часов)

 Банки. Вклады (депозиты). Процентная ставка. Страхование вкладов. Агентство по страхованию вкладов. Кредит. Залог. Бизнес. Малый бизнес Бизнес-план. Бизнес – инкубатор. Валюта. Валютный курс. Обменный пункт. Валютный вклад.

ТЕМА 3. ЧТО ТАКОЕ ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Итоговая работа по курсу «Финансовая грамотность».

Формы организации внеурочной деятельности:

Предполагается использование следующих форм организации обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная формы, их сочетание и выбор зависят от конкретного урока и класса. При изучении курса предполагается использование активных и интерактивных методов обучения.

Виды деятельности:

Коллективные творческие дела, социально- моделирующие игры, разработка мини-проектов.

Тематическое планирование