Рабочая программа внеурочной деятельности "Я - курянин", 2-4 классы

Рабочая программа по внеурочной деятельности«Я –курянин»

2 – 4 классы

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В результате обучения по программе «Я - курянин» у младших школьников будут сформированы личностные, регулятивные, Познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.

Личностные результаты:

• ориентироваться в важнейших для региона событиях и прошлого и настоящего;

• оценивать их возможное влияние на будущее;

• ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности «Я - курянин» является формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные действия:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

• выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыс­лительной форме;

• проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

• самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции;

• использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, пла­нирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные действия:

• используя дополнительные источники информации, находить фак­ты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;

• на основе имеющихся знаний отличать реальные исторические фак­ты от вымыслов;

-узнавать символику Курской области, города Курска;

• описывать достопримечательности родного края;

• использовать различные справочные издания (словари, энциклопе­дии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек;

• использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы при работе с различного рода географическими картами;

• работать с картой;

• находить на карте свой регион и его главный город;

-устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

-устанавливать аналогии.

Коммуникативные действия:

• понимать различные позиции других людей, отличные от собствен­ной;

• ориентироваться на позицию партнера в общении;

• учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

Результаты программы внеурочной деятельности:

Большое внимание уделяется гео­графическим сведениям о нашем крае. Значительная часть курса отведена для изучения современных тенденции развития города, области в различ­ных сферах. Составляются кроссворды по различным темам, презентации, организуются выставки работ, поделок и фотографий, проводятся экскур­сии по достопримечательностям города и края, встречи с интересными людьми. Большое внимание уделяется выполнению обучающимися про­ектных, проектно-исследовательских, творческих работ.

• Предполагаемые результаты программы «Я - курянин» включают следующие формы контроля:текущий контроль (беседы с обучающимися по изучаемым темам, проблемам, аспектам исторического развития города Курска и Курской области);

• тематический контроль (тестовые задания, тематические зачеты);

• обобщающий (итоговый) контроль в форме презентаций личных достижений, полученных в результате краеведческо-исследовательской деятельности (самостоятельно подготовленных энциклопедических спра­вок, устных и письменных сообщений, проектных работ).

1. СОДЕРЖАНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Я – КУРЯНИН»

2 класс (34 часа)

Краеведение (2 ч) Курские краеведы. Археологический музей

История города от основания до 19 века (3 ч)

Летопись семьи (3 ч) Анализ первоисточников. Генеалогическое дерево. Дом, в котором я живу

Особенности жилища (2 ч) Старинные здания нашего города. Летопись в камине

Особенности убранства дома (5 ч) Мир старинного дома. Внутреннее убранство дома. Путешествие в Краеведческий музей.

Русский народный костюм (2 ч) Курский народный костюм

История и география ремесел Курского края (5 ч) Традиционные ремесла Курского края. Курское ковроткачество. Глиняных дел мастера.

Фольклор – духовное богатство курян (3 ч) Неповторимый курский говор. Сказки, песни, частушки, пословицы, поговорки, праздники, обряды курян.

Народные таланты Курского края (1 ч)

Курск литературные (2 ч) Биографии писателей Курской области, их творчество.

Курск театральный (2 ч) История театров Курска. Выдающиеся актеры, режиссеры прошлых лет и современности.

Курск художественный (2 ч) Биографии знаменитых художников, их творчество

Курск музыкальный (1 ч) Биографии знаменитых композиторов, исполнителей, музыкантов, танцоров.

Обобщающее занятие (1 ч)

3 класс (34 часа)

Краеведение (1 ч) Роль краеведения в жизни курян

Особенности расположения города Курска на карте России (2 ч) Курск географический

Биография и открытия Г. Шелехова (1 ч) Колумб Российский

Топонимика (2 ч) Топонимика Курской области

Природные богатства Курской области (2 ч) Богатство недр Земли Курской. КМА. Водное богатство.

История Курских усадеб (3 ч) Старинные усадьбы Курской губернии

Духовное богатство Курского края (3 ч) Святые места Курского края. Духовный центр России – Коренная пустынь.

Исторические события, происходящие в Курск в 20 веке (1 ч)

Курская битва (5 ч) Суровые годы Великой Отечественной войны. Дети войны. Маленькие герои большой войны. Герои – земляки.

Гордость Курского края (2 ч) Астрономы, изобретатели, известные ученые края. Встреча с интересными людьми.

Современный город (2 ч) Почетные граждане района. Курская антоновка

Курск современный (2 ч) Курск – город будущего

Проектно – исследовательская деятельность (7 ч)

Обобщающее занятие (1 ч)

4 класс (34 часа)

Историческая справка о возникновении города (2 ч) Киевская Русь и наш край. Курские мотивы в «Слове о полку Игореве»

Символика городов Курской области (3 ч) Города Курской области. Гербы городов Курской области

Районы области, история их возникновения (2 ч)

Курск православный (2 ч) Святые места Курского края

Дома города (1 ч) Старинные здания Курского края и моего района

Природное богатство курян (1 ч) Водное богатство края

Музеи города (2 ч) «Экскурсия в Краеведческий музей. Курский народный костюм.

Ремесла Курского края (3 ч) Традиционные ремесла края. Глиняных дел мастера.

Курск заповедный (1 ч)

Игра «Что, где, когда» (1 ч)

Духовное богатство курян (2 ч) Фольклор Курского края

Святые Курской земли (1 ч) Преподобный Серафим Саровский – чудотворец

Такой разный Курск (4 ч) Курск литературный. Курск художественный. Курск музыкальный. Курск театральный

Образовательные центры города (1 ч)

Курск в годы Великой Отечественной войны (3 ч) Курский героический. Курская дуга. Память в камне.

Природа края (1 ч) Природные богатства Курского края

Туризм в городе (1 ч) Курск туристический

Обобщающее занятие (1 ч)

Урок – игра (1 ч)

Впереди лето (1 ч)

1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Я – курянин»

2 КЛАСС (34 часа)

3 КЛАСС (34 часа)

4 КЛАСС (34 часа)

27