Рабочая программа по внеурочной деятельности

№

Нормативные документы

1

Федерального закон  «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года N 273-ФЗ.

2

ФГОС ООО, утверждённый приказом Минобразования РФ №373 от 6.10.2009г., зарегистрирован в Минюсте РФ 22.12.2009г. №17785 (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 №1241, от 22. 09.2011 №2357)

3

ООП ООО муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Новокасторенская средняя общеобразовательная школа» Касторенского района Курской области

4

Учебный план «Новокасторенской средней общеобразовательной школы» Касторенского района Курской области на 2022-2023учебный год.

5

Календарный учебный график «Новокасторенской средней общеобразовательной школы» Касторенского района Курской области на 2022-2023учебный год.

6

Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина России. — М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения.)

7

Д.В.Григорьев, П.В.Степанов –«Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя»-М.: Просвещение, 2015.

№

Авторы

Название

Год

издания

Издательство

1

Ю. Голицинский

Грамматика (сборник упражнений)

2012

С.-П. : «Каро»

2

Ю. Голицинский

Пособие по разговорной речи

2010

С.-П. : «Каро»

3

Е. Л. Бадаркина

Нестандартные уроки английского языка

2009

Волгоград

Личностные

Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, знание основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира

Метапредметные

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

учиться работать по предложенному учителем плану

Познавательные УУД:

находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

Коммуникативные УУД:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

слушать и понимать иноязычную речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова; выразительно читать и пересказывать текст;

договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им; учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Предметные

Ученик научится: ориентироваться в страноведческом и культуроведческом материале,

собирать и обобщать информацию,

пользоваться справочным материалом, Интернет-ресурсами,

работать с презентациями, проектами,

уметь выступать с результатами выполнения познавательно-поисковых заданий,

использовать в работе карту, наглядные пособия,

выразительно читать отрывки из английских произведений, стихи, озвучивать видеоматериал.

Ученик получит возможность научиться: участвовать в диалоге-расспросе, задавая вопросы собеседнику и отвечать на его вопросы; воспроизводить наизусть небольшие произведения, детские песни; составлять краткую характеристику персонажа; кратко излагать содержание прочитанного текста.

воспринимать на слух в аудиозаписи текст, построенный на изученном языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в нем информацию; использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова; составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам; заполнять простую анкету; в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту.

Раздел / тема

Кол-во часов

Содержание

Введение в грамматическую среду.

7

Повторение времен глагола. Понятие об артиклях. Множественное число существительных. Указательные и притяжательные местоимения. Спряжение глаголов – быть; иметь.

Лондон.

7

Знакомство со столицей Великобритании, с ее географическим местоположением, климатом и достопримечательностями, подготовка проектов и презентаций, викторин, а так же прохождение модальных глаголов. Числительные

Грамматика.

8

Повторение времен глагола (Настоящее Простое, Прошедшее Простое, Будущее Простое время; Настоящее Длительное, Прошедшее Длительное, Будущее Длительное; Настоящее Совершенное время, Прошедшее Совершенное), условные предложения, степени сравнения прилагательных, 5 типов вопросов и приобщение к культурному наследию изучаемой страны.

Соединенное Королевство Великобритании и

Северной Ирландии.

6

Лексика по теме « Великобритания и Северная Ирландия» Вопросительные предложения, работа с временами, презентация по всем частям Соединенного Королевства Великобритании.

Спорт

6

Виды спорта. Футбол, крикет, гольф, регби и др. Олимпийская символика, олимпийские чемпионы, олимпийские игры. Сравнительная характеристика основных видов спорта Великобритании и России. Викторина по теме "Спорт».

№

Наименование раздела

Всего часов-34

1

Введение в грамматическую среду.

7

2

Лондон.

7

3

Грамматика.

8

4

Соединенное Королевство Великобритании и

Северной Ирландии.

6

5

Спорт

6

Период обу­чения

Количест­во часов

Контрольные работы

Проектные работы

1 четверть

9 часов

-

-

2 четверть

7 часов

-

-

3 четверть

10 часов

-

-

4 четверть

8 часов

1

1

Итого:

34часа

1

1

№

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

план

факт

1

Употребление артикля

1

05.09

2

Настоящее простое время

1

12.09

3

Указательные местоимения.

1

19.09

4

Притяжательные местоимения

1

26.09

5

Множественное число существительных

1

03.10

6

Вопросы и отрицания.

1

10.10

7

Спряжение глаголов – быть; иметь.

1

17.10

8

Лондон - столица Великобритании

1

24.10

9

Достопримечательности Лондона

1

07.11

10

Модальные глаголы

1

14.11

11

Практика употребления лексико-грамматических структур.

1

21.11

12

Обобщение лексико-грамматических структур.

1

28.11

13

Викторина: «Как хорошо знаю я Лондон?»

1

05.12

14

Повторение времён глагола

1

12.12

15

Повторение времён глагола

1

19.12

16

Числительные

1

26.12

17

Настоящее длительное время

1

09.01

18

Прошедшее время правильных глаголов

1

16.01

19

Настоящее длительное время

1

23.01

20

Настоящее простое в сравнении с настоящим длительным

1

30.01

21

Чтение с выборочным пониманием информации.

1

06.02

22

Степени сравнения прилагательных

1

13.02

23

Великобритания и Северная Ирландия

1

20.02

24

Достопримечательности Лондона и Белфаста

1

27.02

25

Презентация по теме « Великобритания»

1

06.03

26

Вопросительные предложения

1

13.03

27

Ознакомительное чтение по теме «Виды спорта»

1

20.03

28

Мой любимый вид спорта

1

03.04

29

Викторина по теме «Спорт»

1

10.04

30

Выполнение лексико-грамматических упражнений

1

17.04

31

Контрольная работа № 1

1

24.04

32

Виды спорта

1

15.05

33

Обобщающее повторение

1

22.05

34

Обобщающее повторение

1

29.05