Рабочая программа по внеурочной деятельности 1 дополнительного класса ФГОС ОВЗ "Хочу все знать".

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

Программа внеурочной деятельности

«Хочу все знать»

(коррекционно-развивающее занятие)

для обучающихся 1в дополнительного класса с ЗПР (вариант 7.2)

Составитель:

Кудрявцева Ирина Сергеевна

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

г. Воскресенск

2017г

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Хочу все знать» составлена в соответствии с требованиями:

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 (в редакции приказов от 26 ноября 2010 № 1241, от 22 сентября 2011 года № 2357,от 31 декабря 2015 г № 1576);

Адаптированной основной общеобразовательной программы НОО обучающихся с задержкой психического развития МОУ «СОШ № 9», утвержденной приказом № 67/1 от 30.08 2016 года;

на основе авторской   программы Березиной Т.Ю., Сальниковой А.В., Сидяковой Н.В.

Программа рассчитана на 1 год, 33 часа.

Планируемые результаты программы внеурочной деятельности

Личностными результатами изучения данного курса являются:

- развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

- развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

- воспитание чувства справедливости, ответственности;

- развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметные результаты:

- Сравнение разных приемов действий, выбор удобных способов для выполнения конкретного задания;

- Моделирование в процессе совместного обсуждения алгоритма решения; использование его в ходе самостоятельной работы.

- Применение изученных способов учебной работы для работы .

- Анализ правил игры. Действия в соответствии с заданными правилами.

- Включение в групповую работу.

- Участие в обсуждении проблемных вопросов; высказывание собственного мнения; Аргументирование своей позиции в коммуникации, учитывание разных мнений, использование критериев для обоснования своего суждения;

Контроль своей деятельности;

Предметные результаты:

- Умение ориентироваться в тексте;

- Поиск и выбор необходимой информации, содержащейся в тексте, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы.

- Моделирование ситуации.

- Конструирование последовательности «шагов» (алгоритм).

- Участие в учебном диалоге.

В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием познавательной литературы, строить речевые высказывания в устной и письменной речи;

- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве и прикладном искусстве нашего народа;

- ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

-проводить сравнение и классификацию по данным критериям.

Младшие школьники получат возможность научиться:

-осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета;

-строить логические рассуждения, включающее установление причинно - следственных связей.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ;

- учитывать выделенные ориентиры действий в новом учебном материале, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей деятельности;

- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Младшие школьники получат возможность научиться:

-осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия как по ходу его реализации, так и в конце действия;

- пользоваться средствами выразительности языка декоративно - прикладного искусства, художественного конструирования, в проведении игр, в разучивании обрядовых песен;

- принимать мультикультурные картины мира наших предков во всем многообразии их видов и жанров;

-формировать образ мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», уважение истории и культуры всех народов, развивать толерантность в межличностном общении и взаимодействии.

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

- учебно - познавательный интерес к изучению обрядов и традиций русского народа, как одному из видов знакомства отечественной культурой;

- ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

- потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Младшие школьники получат возможность для формирования:

- устойчивого познавательного интереса к изучению истории и культуры нашего народа;

- осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на традиции русского народа как значимую сферу человеческой жизни;

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

- эмоционально - ценностное отношения к традициям, истории и жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

Содержание занятий внеурочной деятельности

Тема 1. История математики. Старинные системы записи чисел. Как люди учились считать.

Тема2. Соотношение числа и цифры. Решение задач в стихах. Знакомство с математическими лабиринтами.

Тема 3. Стихи о цифрах и числах. Задачи на смекалку. Математические игры.

Тема 4. Знакомство с понятием «головоломка». Решение математических головоломок.

Тема 5. Знакомство с ребусами, шарадами. Решение задач-шуток, задач-игр.

Тема 6. Знакомство с кроссвордами и видами кроссвордов. Решение задач в стихах.

Тема 7. Математические игры со спичками.

Тема 8. Игры с геометрическими фигурами. Геометрические фигуры. Чертёжные инструменты.

Тема 9. Математические игры на логику.

Тема 10. Решение задач на упорядочивание множеств.

Тема 11. Сравнение чисел и групп предметов. Решение задач на сравнение.

Тема 12. Знакомство с математическим лото.

Тема 13. Знакомство с магическими квадратами.

Тема 14. Игра-соревнование «Смекай, подумай! Найди ответ»

Тема 15. Игра-соревнование «Математический КВН».

Тема 16. Звуки природы, звуки речи. Что такое фонема. Отличие звук-буква.

Тема 17. Путешествие в страну слов. Игры со словами.

Тема 18. Путешествие в страну слов. Вежливые слова — волшебные слова.

Тема 19. Путешествие в страну слов. Знакомство со словами-синонимами.

Тема 20. Путешествие в страну слов. Несметные сокровища Страны слов (разнообразие слов русского языка).

Тема 21. Путешествие в страну слов. Игры на превращение слов (палиндромы, шарады, анаграммы и т. д.)

Тема 22. Путешествие в страну слов. Алфавит. Порядок слов в словаре.

Тема 23, 24. Путешествие в страну слов. Звук и буква. Игры-шарады.

Тема 25. Путешествие на Машине времени. Из истории слов.

Тема 26. Путешествие в страну слов. «Ошибкоопасные» места в слове. Просмотр мультфтльма о Пишичитае.

Тема 27. Путешествие в страну слов. Работа с понятием «слог». Игры-шарады.

Тема 28,29. Путешествие в страну слов. Что такое слово. Образование слов. Как слова приходят в язык. Игры на превращение слов.

Тема 30. Путешествие в страну слов. Знакомство со словами-омонимами.

Тема 31. Викторина «Что? Где? Когда?». Обобщение материала, изученного в течение года. Подведение итогов за год.

Календарно - тематический план

занятий внеурочной деятельности «Хочу все знать» 1 « В» класс

на 2017 – 2018 учебный год

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________/Москотельникова Н.В./

« » августа 2017 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО (РМО)

протокол № 1 от « » августа 2017 г.

Руководитель ШМО (РМО)

_____________ /Щербакова С.А./

подпись расшифровка подписи

5