Рабочая программа по внеурочной деятельности "Акварелька" 1 класс ПНШ

Тема

Количество часов по программе

Краткое содержание учебной темы

Перечень лабораторных и практических работ, экскурсий

Образ природы и деревни.

Деревья

2

Хвойные и лиственные. Изготовление деревьев разных размеров для леса. Оттенки зеленого. Гуашь.

Звери, домашние животные

5

Лесные звери. Характер образа. Поэтапность рисования, рисуем разных животных на выбор каждого учащегося -медведь, белка, заяц, кабан и др. Животных рисуем без карандашного рисунка (т.к. для детей 7 лет сложно нарисовать животного на весь лист карандашом линией), начинаем сразу кистью, гуашью на акварельной бумаге формата А4. Благодаря этому способу, за счет толщины кисти №7-10, сразу получается тело, конечности, голова, хвост. Затем тонкой кистью №1-3 рисуем детали (глаза, уши, нос, рот, когти, копыта, окрас шерсти). Этапы рисования отражены в тетради. Затем вырезаем животных ножницами по контуру.

Рисуем разных домашних животных на выбор каждого учащегося -лошадь, корова, гусь, собака, цыпленок, свинья. Ребенок может воспользоваться схемой этапов рисования в тетради, или нарисовать животного своим способом. Сделанные рисунки вывешиваются на доску и обсуждаются. Дети угадывают изображенных животных, их принадлежность, место обитания, описывают словами созданный образ, автор высказывает свой замысел.

Одомашненные птицы

1

Гусь, курица. Аналогичный алгоритм выполнения с животными. Гуашь.

Рыбы

1

Речные рыбы. Окунь, карась, щука. Декоративные приемы. Графические материалы.

Цветы

2

Садовые и полевые. Изготовление цветов разного размера для переднего и дальнего плана. Учебник «Окружающий мир». 1 кл., с. 18-23. Аппликация из частей растения (корень, стебель, лист, цветок).

Подсолнухи

1

Можно использовать учебник «Литературное чтение». 2 кл., Ч.2, с.125. Музейный дом. Ван Гог. «Подсолнухи» учащимся предлагается сделать свою оригинальную композицию с подсолнухами, изобразить их такими же яркими красками, какими пользовался художник. Материал –гуашь.

Грядки

2

Понятие овощи, выращивания овощей. Редиска, морковка, свекла, помидоры, огурцы, капуста. Расположение растений на грядке. Аппликация или гуашь. Овощи должны наполовину торчать из земли, чтобы быть узнаваемыми.

Грибы

1

Съедобные и несъедобные. Белый гриб, мухомор, лисичкиопята и др. Аппликация или гуашь.

Радуга

1

Цвета радуги. Смешивание красок. Гуашь. Формат А3.

Дом

3

Деревенский дом. Дом из камня или дерева. Элементы дома, украшение окон –наличники. Изготовление крупного дома для переднего плана, и меньших для дальнего. Аппликация из цветной бумаги. Для того чтобы создать имитацию дерева, учащиеся должны меняться разными оттенками коричневого.

Забор

1

Назначение забора. Забор для двора и для скота. Аппликация.

Мост

1

Виды мостов. Деревянный мост через реку. Аппликация.

Облака

1

Изготовление облаков из фактурных материалов (калька, вата, ткани). Сначала из белой бумаги вырезать облако, затем на него наклеивать фактурные материалы, например вату.

Насекомые часть природы

1

Предварительный этап -рисование разных насекомых. Аппликация из цветной бумаги. Этапы выполнения представлены в рабочей тетради.

Птицы

1

Разные положения крыльев во время полета. Гнездо.

Персонажи

2

Жители деревни. Маша и Миша.

Небо, река, поля

2

Учебник «Изобразительное искусство» 1 кл., с. 82-90.

Компоновка. Составление итоговой композиции

2

Приклеивание деталей, определение плановости. Начинать нужно с дальнего плана. Затем расположить дома и деревья, затем растения и животных. Важно акцентировать внимание ребенка, что фрагменты могут заходить друг на друга. Звери выглядывать из-за деревьев и т.д. Передний план –цветы и насекомые, наклеивается в самую последнюю очередь.

Доработки. Коррекция

1

Добавление или замена деталей.

Презентация

2

№ п/п

дата

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Учебно- лабораторное оборудование