Рабочая программа по внеурочной деятельности "Шаги в науку" (Проектно-исследовательская деятельность)

Личностые результаты

Обучающийся научится:

Обучающийся получит возможность

научиться:

-ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,

использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме;

- отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к мнениям, суждениям и оценкам, реконструировать их основания;

- видеть и комментировать связь научного знания и ценностных установок, моральных суждений при получении, распространении и применении научного

знания.

-целенаправленно и осознанно

развивать свои коммуникативные способности; осваивать новые языковые средства;

- осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Метапредметные результаты

Обучающийся научится:

Обучающийся получит возможность

научиться:

-распознавать и ставить вопросы, ответы на

которые могут быть получены путём научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы;

- использовать такие математические методы и приёмы, как абстракция и идеализация, доказательство, доказательство от противного, доказательство по аналогии, опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные рассуждения, построение и исполнение алгоритма:

-использовать такие естественнонаучные методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент;

- использовать догадку, озарение,

интуицию;

-использовать такие естественнонаучные методы и приёмы, как абстрагирование от привходящих фактов, проверка на совместимость с другими известными фактами;

Предметные результаты

- планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме.

-самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект.

№

Раздел

Кол-во часов

1

Понятие о научно- исследовательской деятельности

3

2

Методология научного творчества

18

3

Этапы работы в рамках научного исследования

19

4

Оформление исследовательской работы

6

5

Представление результатов научно-исследовательской работы

24

6

Итого

70

№

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теори-

тические

занятия

Практи-

ческие занятия

1.

Понятие о научно- исследовательской деятельности.(3ч)

1.1.

Виды исследовательских работ

1

1

1.2.

Основные всероссийские и региональные научно-практические конференции школьников

1

1

1.3.

Работа в Интернете

1

1

2.

Методология научного творчества (18ч.)

2.1.

Основные понятия научно-исследовательской работы (часть 1)

1

1

2.2.

Основные понятия научно-исследовательской работы

(часть 2)

1

1

2.3.

Составление рабочего словаря терминов

1

1

2.4.

Практикум по основным терминам

1

1

2.5.

Общая схема научного исследования

1

1

2.6.

Постановка проблемы

1

1

2.7.

Актуальность работы

1

1

2.8

Аргументирование интереса к поставленной проблеме

1

1

2.9

Методы научного познания (теория)

1

1

2.10

Методы научного познания (практикум)

1

1

2.11

Способы применения логических законов и правил

1

1

2.12

Методы поиска информации

1

1

2.13

Источники информации

1

1

2.14

Работа в библиотеке

1

1

2.15

Работа в Интернете

1

1

2.16

Ссылки и правила цитирования (теория)

1

1

2.17

Ссылки и правила цитирования (практикум)

1

1

2.18

Оформление библиографии

1

1

3.

Этапы работы в рамках научного исследования (19ч.)

3.1.

Тема работы. Отличие темы от проблемы

1

1

3.2

Соответствие тем критериям научного исследования

1

1

3.3

Объект и предмет работы

1

1

3.4

Практикум по определению объекта и предмета исследования

1

1

3.5

Цель работы

1

1

3.6

Формулировка цели работы

1

1

3.7

Задачи работы

1

1

3.8

Практикум по сформулированию задач

1

1

3.9

Гипотеза. Отличие утверждения от гипотезы

1

1

3.10

Варианты гипотезы к выбранной теме

1

1

3.11

Методы исследования и проектирования

1

1

3.12

Составление плана исследовательской работы

1

1

3.13

Изучение литературы по выбранной теме

1

1

3.14

Работа с понятийным аппаратом

1

1

3.15

Опытно-экспериментальная деятельность

1

1

3.16

Результаты, выводы, заключение

1

1

3.17

Результаты и их обработка

1

1

3.18

Статистическая обработка результатов

1

1

3.19

Анализ и обсуждение результатов

1

1

4.

Оформление исследовательской работы (6 ч.)

4.1

Структура содержания исследовательской работы

1

1

4.2

Корректировка плана в ходе выполнения работы

1

1

4.3

Общие правила оформления текста научно-исследовательской работы

1

1

4.4

Черновик исследования

1

1

4.5

Типичные ошибки оформления работы

1

1

4.6

Анализ и корректировка работы

1

1

5.

Представление результатов научно-исследовательской работы (24ч.)

5.1

Подготовка отчета о работе

1

1

5.2

Подготовка буклета

1

1

5.3

Написание статьи

1

1

5.4

Тезисы

1

1

5.5

Требования к оформлению презентаций

1

1

5.6

Оформление работы к презентации

1

1

5.7

Подготовка материала к докладу

1

1

5.8

Инфографика

1

1

5.9

Стендовая защита

1

1

5.10

Требования к докладу. Культура выступления и ведения дискуссии

1

1

5.11

Кто такие эксперты и чем они интересуются

1

1

5.12

Прогнозирование вопросов экспертов

1

1

5.13

Типичные ошибки при выступлении

1

1

5.14

Защита работы перед аудиторией (1)

1

1

5.15

Защита работы перед аудиторией (2)

1

1

5.16

Защита работы перед аудиторией (3)

1

1

5.17

Защита работы перед аудиторией (4)

1

1

5.18

Защита работы перед аудиторией (5)

1

1

5.19

Защита работы перед аудиторией (6)

1

1

5.20

Защита работы перед аудиторией (7)

1

1

5.21

Защита работы перед аудиторией (8)

1

1

5.22

1

1

5.23

1

1

5.24

Разработка дальнейших планов

1

1

Итого

70

26

44