Рабочая программа по Внеурочной деятельности "О, великий!" для 8 класса по ФГОС на 2020-2021 уч. год

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Козловская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа учебного курса

«О, Великий»

для 8 класса

Составил учитель русского языка и литературы

Попова Татьяна Ивановна

2020 – 2021 учебный год

планируемые результаты освоения учебного предмета,курса

Язык – вековой труд поколений.

Ученик научится:

• .понимать, что русский язык - одна из основных национально-культурных ценностей русского народа, понимать определяющую роль родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

• осознавать эстетическую ценность языка; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

Ученик получит возможность научиться:

• правильно употреблять пословицы, поговорки, крылатые слова и выражения в современных ситуациях речевого общения;

•  готовности к самообразованию и самовоспитанию;

•  эмпатии как осознанного понимания и сопереживания чувствам других

• развивать интерес к изучению языка.

Самое лучшее — прямо и просто сказанное слово.

Ученик научится:

• чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

• составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

• пользоваться различными видами лексических словарей (толковым словарём, словарём синонимов, антонимов, фразеологическим словарём и др.) и использовать полученную информацию в различных видах деятельности,

• видеть отличие между жаргонизмами, диалектизмами, неологизмами.

Ученик получит возможность научиться:

• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями,

• развивать интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения

• выработает осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

С русским языком можно творить чудеса!

Ученик научится:

• развивать интеллектуальный потенциал;

• повышать уровень речевой грамотности,

• строить рассуждения;

• находить и устранять в предъявленных предложениях, текстах нарушения правильности, точности речи;

• понимать и истолковывать значения фразеологических оборотов;

• анализировать и оценивать с точки зрения норм современного русского литературного языка чужую и собственную речь;

• корректировать речь с учетом её соответствия основными нормами литературного языка;

Ученик получит возможность научиться

• совершенствовать правильность речи;

• улучшать содержание, построение предложений и выбор языковых средств;

• проверять правильность своей письменной речи, исправлять допущенные орфографические и пунктуационные ошибки;

• соблюдать нормы русского и родного литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников.

Нет той тайны, чтобы не была явна.

Ученик научится:

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• владеть монологической и диалогической формами речи;

• обогащать активный словарный запас;

• корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок;

• развивать творческие способности;

• решать филологические задачи;

Ученик получит возможность научиться:

• точно, правильно, логично, выразительно излагать свою точку зрения по поставленной проблеме;

• соблюдать в процессе коммуникации основные нормы устной и письменной речи и правила русского речевого этикета;

• видеть и понимать речевую избыточность и речевую недостаточность;

• знать общие правила телефонного разговора;

• знать приёмы установления и поддержания речевого контакта с собеседником.

Что в имени тебе моем.

Ученик научится:

• развивать познавательный интерес к истории появления имён, отчеств и фамилий;

• осуществлять анализ и синтез;

• строить рассуждения.

Ученик получит возможность научиться:

• развивать интеллектуальный потенциал;

• познакомиться с наукой антропонимикой;

• развивать творческие способности.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

Язык – вековой труд поколений.
Высказывания великих людей о русском языке. Пословицы и поговорки о родном языке. Работа с различными толковыми словарями, с историей появления новых слов в русском языке.

Самое лучшее — прямо и просто сказанное слово.
Лексикография – наука о составлении словарей. Как найти слово? Конкурс – аукцион на лучшего знатока пословиц и поговорок о языке, речи, грамоте.
Жаргоны, диалектизмы, использование историзмов и лексических неологизмов. Игра - конкурс «Кто больше?».
«Крылатые выражения» и «афоризмы».
Работа с фразеологическим словарём. Фразеологизмы – синонимы и антонимы. Фразеологизмы с именем собственным. Фразеологизмы со значением цвета.
Конкурс «Своя игра» по теме «Фразеологизмы»
Орфоэпические нормы при произношении некоторых групп согласных в русском литературном языке.

С русским языком можно творить чудеса!
Суффиксы для образования профессий, названия лиц по месту жительства в русском языке. Иноязычные словообразовательные элементы в русском языке. Практическая работа «Составление словообразовательных гнёзд – «словесных» деревьев».
Правописание приставок. Опасные согласные в приставках. Коварная приставка С-. Самые трудные приставки ПРИ- и ПРЕ-. Тренировочные упражнения на правописание приставок, решение кроссвордов, ребусов.
Чередование гласных в корнях. Командуют гласные, командуют и согласные. Командует ударение, командует значение слова. Викторина «Узнай меня». Работа с текстами.
Самостоятельные и служебные части речи. Употребление в речи существительных, прилагательных, местоимений, числительных. Грамматический турнир.
Слова вежливости, междометия. Создаём ребусы.
Звукоподражательные слова, их роль и употребление.
Нет той тайны, чтобы не была явна.
Решение филологических задач. Логогрифы. Шарады. Метаграммы. Анаграммы. Лингвистические загадки. Лингвистические кроссворды. Лимерики. Игры с рифмой. Телефонный разговор. Общие правила телефонного разговора: краткость, содержательность, информативность; дружелюбный тон, вежливость; четкое произношение слов, фамилий, чисел, средний темп речи; средняя громкость голоса; умеренная эмоциональность.
Многословие. Речевая избыточность и речевая недостаточность.
Плеоназм. Скрытая тавтология. Наблюдение за речью дикторов, нахождение нарушений языковых норм. Подготовка монолога. Этапы подготовки монолога: отбор материала, расположение материала, словесное оформление мысли, запоминание, произнесение.
Как поддержать разговор. Сценарий диалога. Приемы установления и поддержания речевого контакта с собеседником. Демонстрация внимания, уважения, заинтересованности в теме разговора, в собеседнике. Речевые поддержки разговора: выражение интереса, эмоциональной оценки, побуждение к продолжению речи, специальные слова.
Тематика разговора, ее зависимость от ситуации и участников общения. Правила выбора темы разговора. Поддержание разговора с соседями, попутчиками. Темы, используемые для поддержания разговора. О чем можно, о чем нельзя говорить в определенных ситуациях

Что в имени тебе моем?
История появления имён, отчеств и фамилий в русском языке. Знакомство с наукой антропонимикой. Проект о происхождении имен. Выбор темы, алгоритма выполнения работы, сбор материала. Защита проекта. Итоговое занятие.

Тематическое планирование С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ