Рабочая программа по военно-патриотическому воспитанию "Служу России"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«СЛУЖУ РОССИИ»

Программа военно-патриотического воспитания

• IПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1 Актуальность программы

Военно-патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений государственной политики в области воспитания молодежи. Особую значимость эта работа приобретает при работе с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, поскольку помогает:

• Формировать устойчивые ценностные ориентиры

• Развивать чувство ответственности и дисциплины

• Создавать позитивную модель поведения

• Готовить к осознанному выбору профессии, в том числе военной

1.2 Нормативно-правовая база

• Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 №273-ФЗ

• Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 №996-р)

• Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2021-2025 годы"

• Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

• Федеральный закон "О воинской обязанности и военной службе" от 28.03.1998 №53-ФЗ

1.3 Цель программы

Формирование у воспитанников реабилитационного центра гражданско-патриотических качеств, готовности к защите Отечества, осознанного отношения к военной службе и здорового образа жизни.

1.4 Задачи программы

Обучающие:

• Изучение истории России, её боевых традиций

• Ознакомление с основами военной службы и профессиями

• Освоение начальных военных знаний и навыков

• Изучение основ безопасности жизнедеятельности

Развивающие:

• Развитие физических качеств и выносливости

• Формирование лидерских качеств и умения работать в команде

• Развитие дисциплинированности и ответственности

• Совершенствование коммуникативных навыков

Воспитательные:

• Воспитание любви к Родине, гордости за её историю

• Формирование уважения к защитникам Отечества

• Воспитание готовности к служению обществу

• Развитие толерантности и уважения к другим народам

II. ХАРАКТЕРИСТИКА ЦЕЛЕВОЙ ГРУППЫ

2.1 Возрастные особенности

Подростки 10-13 лет:

• Формирование абстрактного мышления

• Потребность в героических образцах

• Стремление к активной деятельности

• Важность группового признания

Подростки 14-17 лет:

• Формирование жизненных планов

• Профессиональное самоопределение

• Стремление к самостоятельности

• Критическое отношение к авторитетам

2.2 Особенности воспитанников реабилитационного центра

• Опыт социальной дезадаптации

• Недоверие к взрослым

• Низкая самооценка

• Отсутствие устойчивых жизненных ориентиров

• Потребность в структуре и четких правилах

• Стремление к принадлежности к группе

III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

3.1 Структура программы

Срок реализации: 2 года
Режим занятий: 3 раза в неделю по 2 академических часа
Общее количество часов: 432 часа

3.2 Модульная структура

• IV. ПОДРОБНОЕ СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ

МОДУЛЬ 1: "ИСТОРИЯ И ТРАДИЦИИ"

Цель: Формирование исторического сознания и уважения к боевым традициям России.

1-й год обучения (36 часов)

Тема 1.1 История России с древности до XVIII века (12 часов)

• Древняя Русь и борьба с захватчиками

• Александр Невский и его победы

• Дмитрий Донской и Куликовская битва

• Освобождение от монголо-татарского ига

• Создание русского централизованного государства

Тема 1.2 Российская империя и её военная мощь (12 часов)

• Петр I и создание регулярной армии

• Северная война и победы русского оружия

• Семилетняя война и полководческое искусство

• Суворов и Ушаков - великие военные деятели

• Отечественная война 1812 года

Тема 1.3 Символы воинской славы России (12 часов)

• Боевые знамена и штандарты

• Ордена и медали России

• Воинские звания и их история

• Форма русской армии в разные эпохи

• Военные парады и традиции

2-й год обучения (36 часов)

Тема 1.4 Россия в войнах XX века (18 часов)

• Первая мировая война и героизм русских солдат

• Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

• Основные сражения и их значение

• Герои войны - наши земляки

• Локальные конфликты и современные войны

Тема 1.5 Современные Вооруженные Силы РФ (18 часов)

• Структура ВС РФ

• Виды и рода войск

• Современное оружие и военная техника

• Военные училища и академии

• Реформирование армии в XXI веке

МОДУЛЬ 2: "ОСНОВЫ ВОЕННЫХ ЗНАНИЙ"

Цель: Освоение базовых военных знаний и навыков.

1-й год обучения (40 часов)

Тема 2.1 Воинские уставы и дисциплина (14 часов)

• Общевоинские уставы ВС РФ

• Права и обязанности военнослужащих

• Воинская дисциплина и её значение

• Ответственность за нарушения

• Взаимоотношения между военнослужащими

Тема 2.2 Основы тактики (14 часов)

• Боевые порядки отделения

• Действия в наступлении и обороне

• Использование местности

• Маскировка и скрытность

• Основы огневой подготовки

Тема 2.3 Военная топография (12 часов)

• Топографические карты и их чтение

• Ориентирование на местности

• Измерение расстояний и азимутов

• GPS-навигация

• Походное снаряжение

2-й год обучения (44 часа)

Тема 2.4 Стрелковое оружие (16 часов)

• Автомат Калашникова: устройство и принцип работы

• Неполная разборка и сборка АК

• Правила обращения с оружием

• Основы стрельбы (пневматическое оружие)

• Снайперское дело

Тема 2.5 Радиосвязь и связь (14 часов)

• Средства связи в армии

• Радиостанции и их использование

• Позывные и радиообмен

• Документы связи

• Современные средства связи

Тема 2.6 Военно-инженерная подготовка (14 часов)

• Инженерные заграждения

• Маскировка позиций

• Полевая фортификация

• Преодоление препятствий

• Разминирование (теория)

МОДУЛЬ 3: "ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА"

Цель: Развитие физических качеств, необходимых для военной службы.

Программа на оба года (108 часов)

Раздел 3.1 Общефизическая подготовка (54 часа)

• Легкая атлетика (бег, прыжки, метания)

• Гимнастика (подтягивания, отжимания, пресс)

• Лыжная подготовка (зимой)/плавание (летом)

• Спортивные игры (футбол, волейбол, баскетбол)

• Кроссовая подготовка

Раздел 3.2 Специальная физическая подготовка (54 часа)

• Марш-броски с грузом

• Преодоление полосы препятствий

• Рукопашный бой (базовые приемы)

• Метание гранат на точность и дальность

• Военно-прикладное многоборье

Нормативы физической подготовки:

МОДУЛЬ 4: "СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА"

Цель: Формирование навыков строевых приемов и воинской выправки.

Программа на оба года (48 часов)

Тема 4.1 Строи и управление ими (16 часов)

• Общие положения строевого устава

• Элементы строя и команды

• Обязанности перед построением

• Строевые приемы на месте

• Движение строевым шагом

Тема 4.2 Строевые приемы с оружием (16 часов)

• Строевые приемы с макетом автомата

• Выполнение воинского приветствия

• Строевая стойка с оружием

• Повороты и движение с оружием

Тема 4.3 Строи отделения и взвода (16 часов)

• Развернутый строй отделения

• Походные строи

• Перестроения на месте и в движении

• Прохождение торжественным маршем

• Строевая песня

МОДУЛЬ 5: "ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ"

Цель: Освоение навыков оказания первой помощи.

1-й год обучения (18 часов)

Тема 5.1 Основы анатомии и физиологии (6 часов)

• Строение человеческого организма

• Жизненно важные органы

• Признаки жизни и смерти

• Правила осмотра пострадавшего

Тема 5.2 Первая помощь при травмах (12 часов)

• Виды ран и их обработка

• Остановка кровотечений

• Наложение повязок и жгутов

• Помощь при переломах

• Транспортировка пострадавших

2-й год обучения (18 часов)

Тема 5.3 Первая помощь при неотложных состояниях (12 часов)

• Искусственное дыхание и массаж сердца

• Помощь при ожогах и обморожениях

• Отравления и их лечение

• Шок и противошоковые мероприятия

• Помощь при утоплении

Тема 5.4 Санитарно-гигиенические требования (6 часов)

• Личная гигиена военнослужащего

• Профилактика инфекционных заболеваний

• Санитарное состояние места размещения

• Гигиенические требование к питанию

МОДУЛЬ 6: "ОСНОВЫ ВЫЖИВАНИЯ"

Цель: Формирование навыков автономного существования.

1-й год обучения (20 часов)

Тема 6.1 Автономное существование (12 часов)

• Сигналы бедствия

• Поиск и добыча воды

• Съедобные и ядовитые растения

• Способы добычи пищи

• Ориентирование без приборов

Тема 6.2 Временные укрытия (8 часов)

• Выбор места для ночлега

• Типы укрытий в разное время года

• Добывание и поддержание огня

• Узлы и их применение

2-й год обучения (28 часов)

Тема 6.3 Экстремальные ситуации (16 часов)

• Действия при природных катастрофах

• Поведение при техногенных авариях

• Защита от оружия массового поражения

• Действия в зоне радиации

• Эвакуация и укрытия

Тема 6.4 Туристские навыки (12 часов)

• Планирование похода

• Туристское снаряжение

• Преодоление естественных препятствий

• Походная кухня

• Экологическая безопасность

МОДУЛЬ 7: "ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"

Цель: Развитие исследовательских навыков и творческого мышления.

1-й год обучения (12 часов)

Тема 7.1 Исследовательские проекты (12 часов)

• "Герои-земляки в годы Великой Отечественной войны"

• "История военной части нашего гарнизона"

• "Военные профессии: вчера, сегодня, завтра"

• Создание презентаций и стендов

2-й год обучения (24 часа)

Тема 7.2 Практические проекты (24 часа)

• Организация военно-спортивной игры

• Создание музейной экспозиции

• Подготовка и проведение урока мужества

• Волонтерская работа с ветеранами

• Участие в патриотических акциях

V. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

5.1 Предметные результаты

По завершении 1-го года обучения воспитанник будет:

Знать:

• Основные события военной истории России

• Структуру Вооруженных Сил РФ

• Основы воинских уставов

• Правила оказания первой помощи

• Принципы здорового образа жизни

Уметь:

• Выполнять строевые приемы на месте и в движении

• Читать топографические карты

• Оказывать первую помощь при травмах

• Разжигать костер и строить укрытие

• Выполнять нормативы физической подготовки

По завершении 2-го года обучения воспитанник будет:

Знать:

• Историю военных конфликтов XX-XXI веков

• Устройство стрелкового оружия

• Основы тактики общевойскового боя

• Способы защиты от ОМП

• Военные специальности и требования к ним

Уметь:

• Выполнять неполную разборку-сборку АК

• Вести радиообмен

• Действовать в составе отделения

• Выживать в экстремальных условиях

• Руководить проектной деятельностью

5.2 Метапредметные результаты

• Умение планировать деятельность и контролировать её выполнение

• Способность работать в команде и принимать коллективные решения

• Навыки публичных выступлений и презентации результатов

• Умение анализировать информацию и делать выводы

• Готовность к непрерывному самообразованию

5.3 Личностные результаты

• Сформированность гражданской позиции и патриотических чувств

• Готовность к служению Отечеству

• Уважение к защитникам Родины

• Толерантность и уважение к другим народам

• Дисциплинированность и ответственность

• Стремление к здоровому образу жизни

VI. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ

6.1 Принципы оценивания

• Комплексность - оценка знаний, умений и личностных качеств

• Систематичность - регулярный контроль на всех этапах обучения

• Объективность - использование четких критериев оценки

• Индивидуальный подход - учет особенностей каждого воспитанника

6.2 Виды контроля

Текущий контроль:

• Наблюдение за деятельностью на занятиях

• Выполнение практических заданий

• Участие в обсуждениях и дискуссиях

• Соблюдение дисциплины

Тематический контроль:

• Тестирование по теоретическим знаниям

• Выполнение нормативов физической подготовки

• Демонстрация практических навыков

• Защита проектных работ

Итоговый контроль:

• Комплексные зачеты по модулям

• Военно-спортивные соревнования

• Презентация портфолио достижений

• Итоговая конференция

6.3 Критерии оценки

6.4 Портфолио достижений

Каждый воспитанник ведет личное портфолио, включающее:

• Сертификаты и дипломы

• Фотографии с мероприятий

• Творческие работы и проекты

• Отзывы наставников

• Планы личностного развития

VII. ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ

7.1 Формы организации деятельности

Теоретические занятия:

• Лекции с презентациями

• Семинары и дискуссии

• Просмотр документальных фильмов

• Встречи с ветеранами и военными

Практические занятия:

• Строевая подготовка

• Физические тренировки

• Медицинская подготовка

• Занятия на полосе препятствий

Внеаудиторная деятельность:

• Экскурсии в музеи и воинские части

• Участие в патриотических акциях

• Походы и соревнования

• Волонтерская деятельность

7.2 Методы обучения

Словесные методы:

• Рассказ, объяснение, беседа

• Дискуссия и дебаты

• Инструктаж по выполнению заданий

Наглядные методы:

• Демонстрация приемов и действий

• Использование схем, карт, плакатов

• Просмотр учебных фильмов

Практические методы:

• Упражнения и тренировки

• Ролевые игры и симуляции

• Проектная деятельность

7.3 Воспитательные мероприятия

Календарь патриотических дат:

• 23 февраля - День защитника Отечества

• 9 мая - День Победы

• 22 июня - День памяти и скорби

• 4 ноября - День народного единства

• 12 декабря - День Конституции РФ

Традиционные мероприятия:

• Военно-спортивная игра "Зарница"

• Смотр строя и песни

• Конкурс "А ну-ка, парни!"

• Фестиваль военно-патриотической песни

• Вахта памяти у памятников

VIII. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

8.1 Кадровое обеспечение

Руководитель программы:

• Педагоги

• Воспитатели

Привлекаемые специалисты:

• Офицеры запаса или в отставке

• Инструкторы по физической культуре

• Медицинские работники

• Экскурсоводы музеев

8.2 Материально-техническая база

Помещения:

• Учебный класс на 12 человек

• Спортивный зал

• Стрелковый тир (или место для стрельбы из пневматического оружия)

• Строевой плац

• Полоса препятствий (желательно)

Оборудование:

• Компьютер, проектор, экран

• Макеты оружия (АК-74, гранаты)

• Пневматические винтовки

• Медицинские манекены для обучения

• Туристское снаряжение

• Спортивный инвентарь

Учебно-методические материалы:

• Учебники по ОБЖ и НВП

• Видеофильмы по военной тематике

• Карты и схемы

• Плакаты и стенды

• Методические пособия

8.3 Финансирование

Предполагаемый бюджет на группу 12 человек:

IX. МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ

9.1 Показатели эффективности

Количественные показатели:

• Количество воспитанников, завершивших программу

• Процент участия в мероприятиях

• Количество призовых мест в соревнованиях

• Число выпускников, выбравших военную профессию

Качественные показатели:

• Уровень патриотических чувств (анкетирование)

• Дисциплинированность воспитанников

• Физическая подготовленность

• Активность в общественной жизни

9.2 Методы мониторинга

• Педагогическое наблюдение

• Анкетирование воспитанников

• Тестирование знаний и навыков

• Анализ портфолио достижений

• Отзывы наставников

9.3 Корректировка программы

По результатам мониторинга:

• Анализ достижения планируемых результатов

• Выявление проблемных зон

• Корректировка содержания и методов

• Обновление материально-технической базы

X. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Примерное планирование на 1-й год обучения (204 часа)

XI. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

11.1 Особенности работы с подростками "группы риска"

Принципы работы:

• Создание атмосферы доверия и безопасности

• Постепенное повышение требований

• Индивидуальный подход к каждому

• Акцент на положительных примерах

• Создание ситуаций успеха

Методические приемы:

• Использование наглядных примеров героизма

• Связь изучаемого материала с современностью

• Активные формы обучения

• Групповая работа и взаимопомощь

• Четкая структура и дисциплина

11.2 Адаптация для разных возрастных групп

Для младшей группы (10-13 лет):

• Больше игровых элементов

• Наглядные материалы и демонстрации

• Короткие теоретические блоки

• Акцент на развитии базовых навыков

• Использование соревновательных элементов

Для старшей группы (14-17 лет):

• Серьёзный подход к изучению материала

• Профориентационная работа

• Самостоятельные исследования

• Практические занятия в полевых условиях

• Подготовка к военной службе

11.3 Работа с девочками

• Акцент на медицинской подготовке

• Изучение женских военных специальностей

• Развитие коммуникативных навыков

• Примеры женщин-героев

• Адаптированные нормативы физической подготовки

XII. ОЖИДАЕМЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ

12.1 Для воспитанников

• Формирование позитивной жизненной перспективы

• Развитие гибких навыков и лидерских качеств

• Укрепление физического и психического здоровья

• Социальная адаптация и интеграция

• Профессиональное самоопределение

12.2 Для учреждения

• Повышение престижа и узнаваемости

• Развитие партнерских связей

• Получение грантов и финансирования

• Распространение передового опыта

• Участие в региональных программах

12.3 Для общества

• Воспитание патриотически настроенной молодежи

• Снижение уровня подростковой преступности

• Популяризация военной службы

• Укрепление обороноспособности страны

• Сохранение исторической памяти

XIII. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

13.1 Нормативные документы

1. Федеральный закон "Об образовании в РФ" №273-ФЗ

2. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года

3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

4. Общевоинские уставы Вооруженных Сил РФ

13.2 Учебно-методическая литература

1. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы

2. Латчук В.Н. Начальная военная подготовка

3. Микрюков В.Ю. Военно-патриотическое воспитание в школе

4. Борисов А.Е. Методика организации военно-спортивных игр

13.3 Дополнительная литература

1. История военного искусства России

2. Герои Russia: биографический словарь

3. Энциклопедия российской армии

4. Методические рекомендации по организации поисковой работе

XIV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Программа "Служу России" представляет собой комплексную систему военно-патриотического воспитания, адаптированную для работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации. Она направлена не только на формирование патриотических чувств, но и на социальную реабилитацию воспитанников, развитие их личностного потенциала и подготовку к самостоятельной жизни.

Реализация данной программы требует системного подхода, квалифицированных кадров и соответствующего материально-технического обеспечения. Однако вложенные инвестиции эти ресурсы полностью оправданы социальными эффектами и достигаемыми результатами.

Программа может служить базой для разработки аналогичных программ в других учреждениях для детей и подростков, а также быть адаптирована для различных социальных групп.

Автор программы:
Дата разработки:
Учреждение:
Рецензенты: