Рабочая программа предметно-ориентированного элективного курса профильной подготовки «Обстоятельства, исключающие преступность деяния»

17

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА № 4

Рабочая программа

предметно-ориентированного элективного курса профильной подготовки

«Право»

10 класс

Тема: «Обстоятельства, исключающие преступность деяния»

Составители:

к. ю. н., доцент, учитель права и ОБЖ

Новиков Василий Савельевич, Орлов Александр Кириллович

2016 г.

Рецензент – доктор педагогических наук, профессор А.К. Маренго

© Новиков В.С., Орлов А.К., 2016

Отпечатано в ГУП МО «Клинская типография»,

Московская область, г. Клин, ул. Ленина, д.7.

Подписано в печать 07 апреля 2016 г.

Заказ № Тираж 100 экз.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Целесообразность в разработке данного элективного курса явилась следствием недостаточности у учащихся знаний, навыков и умений в области личной физической безопасности, их пожеланиями более глубоко познать обстоятельства, исключающие преступность деяния, чего невозможно сделать в силу различных объективных причин в урочное время, а также профессиональная подготовка школьников к осознанному и ответственному выбору будущей профессии. Школьники научатся самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения в соответствии с действующим законодательством РФ.

Курс предполагает поддержку таких предметов, как право¹, обществознание и основы безопасности жизнедеятельности.

Курс ориентирован на учащихся, видящих своё профессиональное будущее в должности сотрудников правоохранительных органов, офицеров ВС РФ, юрисконсультов, адвокатов и т.д.

Решая задачу предметной компетенции, курс знакомит учащихся с такими обстоятельствами, исключающими преступность деяния, как необходимая оборона, причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление, крайняя необходимость, физическое или психическое насилие, обоснованный риск, исполнение приказа или распоряжения.

Основными целями элективного курса являются:

- помочь учащимся познать ст. 45 Конституции РФ, ст. 37,38, 39, 40, 41 и 42 УК РФ, ст.30 Федерального конституционного закона РФ «О чрезвычайном положении», ст. 24 Федерального закона РФ «Об оружии» и другие Федеральные законы РФ;

- овладеть учащимися навыками и умениями из разнообразных источников права критически осмысливать юридическую информацию, систематизировать, обобщать, анализировать добытую информацию;

- овладеть учащимися навыками, умениями и способами освоения познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для активного участия в жизни гражданского общества и правового государства;

- оказать помощь учащимся в формировании навыков и умений реализовать вышеуказанные нормы права и в приобретении позитивного и негативного опыта в области личной физической безопасности.

Для достижения поставленных целей в элективном курсе реализуются следующие задачи:

- практическая - учащиеся смогут по достижении 18-летнего возраста пройти проверку знаний правил безопасного обращения с оружием и наличия навыков безопасного обращения с оружием, на пригодность к действиям в условиях, связанных с применением гражданского огнестрельного оружия ограниченного поражения, т. е. будут иметь реальную возможность реализовать своё конституционное право на самозащиту. Для получения лицензии на приобретение оружия гражданин Российской Федерации обязан представить в орган внутренних дел по месту жительства заявление, составленное по установленной форме, документ, удостоверяющий гражданство Российской Федерации, документы о прохождении соответствующей подготовки и периодической проверки знания правил безопасного обращения с оружием и наличия навыков безопасного обращения с оружием, медицинское заключение об отсутствии противопоказаний к владению оружием, связанных с нарушением зрения, психическим заболеванием, алкоголизмом или наркоманией, и другие предусмотренные настоящим Федеральным законом документы (ч.11 ст.13 Федерального закона РФ «Об оружии»);

- социокультурная – учащиеся смогут углубить и расширить объём знаний о личной физической безопасности, научиться самостоятельно и адекватно понимать чрезвычайные ситуации криминального характера, познакомиться с основами правового режима применения физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия;

- учебно-познавательская – элективный курс способствует расширению кругозора учащихся, обогащению словарного запаса, углублению системы научных знаний, формированию навыков и умений по данной проблематике, умению самостоятельно и правомерно разрешать криминальные конфликты.

Курс способствует развитию у учащихся познавательных психических процессов (ощущения, восприятия, представления, воображение, память, мышление и речь), формированию у них волевых психических свойств (самостоятельность, целеустремлённость, уверенность, решительность, мужество, храбрость, смелость, настойчивость, выдержка, самообладание, терпение, дисциплинированность, организованность).

Курс представляет собой углублённый вариант темы «Обстоятельства, исключающие преступность деяния» базового предмета «Право» (11 класс) и темы «Правила поведения в ситуациях криминального характера» базового курса «ОБЖ» (10 класс).

Формы организации учебных занятий: уроки – лекции, уроки-семинары, практические уроки, уроки – зачёты.

Для реализации целей и задач элективного курса используются: научные статьи, лекции, учебные пособия, монографии, Федеральные конституционные законы РФ, Федеральные законы РФ по данной проблематике.

При оценке результатов изучения данного курса используется текущий и итоговый контроль.

Результаты изучения элективного курса «Обстоятельства, исключающие преступность деяния»:

Личностными результатами обучения являются:

- направленность на разрешение юридических конфликтов в общественной и государственной жизни в соответствии с действующим законодательством РФ;

- защищать не только личные права и свободы, но и других участников образовательного процесса, общества и государства;

- воспитание отношения к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.

Метапредметные результаты обучения проявляются в:

- умении сознательно организовать свою познавательную деятельность (от установления материальных и идеальных следов, выдвижении версий, проверке версий до установления истины и построения системы доказательств);

- умении прокомментировать право на самозащиту и защиту гражданина РФ с научной точки зрения;

- способности юридически грамотно анализировать конфликтные ситуации, выбирать адекватные способы разрешения юридических конфликтов и модели поведения в соответствии с действующим законодательством РФ;

- овладении различными способами защиты своих прав и свобод;

- приобретении опыта самостоятельного поиска норм права, анализа и отбора информации в целях разрешения юридических конфликтов;

- развитии умений юридически грамотно выражать свои мысли и способности признать права и свободы другого человека и его право на иное мнение, право на защиту и самозащиту всеми способами, не запрещенными законами РФ;

- формирование умений взаимодействовать с правоохранительными органами, играть различные социальные роли при разрешении юридических конфликтов.

Предметными результатами обучения являются:

- формирование убеждения в необходимости изучать законы и подзаконные нормативно-правовые акты;

- понимание личной и общественной значимости современной правовой культуры для выполнения основных социальных ролей в рамках закона;

- понимание роли государства и действующего законодательства РФ в обеспечении безопасности личности, общества и государства;

- умения реализовать нормы права при разрешении конкретных юридических конфликтов;

- понимание значения правил и психотехник общения в межличностном общении;

- умения взаимодействовать с правоохранительными органами, вести юридически грамотно диалог, участвовать в дискуссии.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Элективный курс «Обстоятельства, исключающие преступность деяния » по учебной дисциплине «Право» для 11 классов.

Учебный процесс по элективному курсу спланирован в двух вариантах различной продолжительности: 34/17 часов.

Общеобразовательное учреждение выбирает тот или иной вариант исходя из задач обучения (обязательный минимум знаний – 17 ч., углубленное изучение – 34 ч.) и нагрузки учащихся.

Варианты изучения элективного курса

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Тема 1. Классификация источников права о личной безопасности граждан РФ по их юридической силе

Понятие права. Объективное право. Субъективное право. Признаки объективного права. Три основных подхода к пониманию права: нормативный подход, социологический подход, философский подход. Две главные функции права. Регулятивная функция права. Охранительная функция права. Дополнительные функции права: воспитательная, идеологическая, информационная, экономическая, политическая, коммуникативная.

Источники (формы) права. Источник права в материальном смысле. Источник права в идеальном смысле. Источник права в специальном юридическом смысле. Основные формы права. Признаки нормативно-правового акта. Законы и подзаконные акты. Признаки закона. Классификация законов по их юридической силе. Структура закона. Виды подзаконных нормативных актов по их юридической силе.

Основные направления подготовки граждан РФ к действиям в чрезвычайных ситуациях криминального характера. Принципы обучения и формирования правовой культуры в образовательных учреждениях.

Тема 2. Институт необходимой обороны

Понятия и виды обстоятельств, исключающих преступность деяния. Понятие необходимой обороны. Пассивная необходимая оборона. Необходимая оборона в юридическом смысле.

Юридические основания, порядок, цель реализации ст.45 Конституции РФ, ст.37 УК РФ и ст.24 Федерального закона РФ «Об оружии».

Юридические условия правомерности, относящиеся к общественно опасному посягательству: объективная общественная опасность, наличность и действительность посягательства. Юридические условия правомерности, относящиеся к защите от посягательства: объекты уголовно-правовой охраны, направленность на причинение вреда только посягающему, своевременность и пределы (реально возможно допустимые ст. 37 УК РФ) ст.45 Конституции РФ, ст.37 УК РФ и ст.24 Федерального закона РФ «Об оружии».

Тема 3. Институт причинения вреда при задержании лица, совершившего преступление

Понятие уголовно-правового задержания правонарушителей. Понятие правонарушителя. Юридические основания, порядок, цель реализации ст.45 Конституции РФ, ст.38 УК РФ и ст.24 Федерального закона РФ «Об оружии». Объективные и субъективные ограничения, закрепленные законодателем в ст. 24 Федерального закона РФ «Об оружии».

Две цели уголовно-правового задержания правонарушителей: доставление правонарушителя органам власти и пресечение возможности совершать им новые преступления.

Юридические условия правомерности, определяющие реальную возможность реализации ст.45 Конституции РФ, ст.38 УК РФ и ст.24 Федерального закона РФ «Об оружии»: реальная возможность у правонарушителя скрыться с места происшествия, цель применения силы и временные границы. Юридические условия правомерности, определяющие правомерность реализации ст.45 Конституции РФ, ст.38 УК РФ и ст.24 Федерального закона РФ «Об оружии»: вынужденное причинение вреда только правонарушителю, обстановка и обстоятельства, в которых применяется сила, своевременность применения силы и пределы (реально возможно допустимые ст. 38 УК РФ) реализации ст.45 Конституции РФ, ст.38 УК РФ и ст.24 Федерального закона РФ «Об оружии».

Тема 4. Институт крайней необходимости

Понятие крайней необходимости. Юридические основания, порядок, цель реализации ст.45 Конституции РФ, ст.39 УК РФ и ст.24 Федерального закона РФ «Об оружии».

Юридические условия правомерности, определяющие реальную возможность реализации ст.45 Конституции РФ, ст.39 УК РФ и ст.24 Федерального закона РФ «Об оружии»: источники опасности, наличность и действительность реальной угрозы, непосредственно исходящей от источников опасности. Юридические условия правомерности, определяющие правомерность реализации ст.45 Конституции РФ, ст.39 УК РФ и ст.24 Федерального закона РФ «Об оружии»: исчерпывающий перечень объектов уголовно-правовой охраны, применение силы только в целях защиты объектов уголовно-правовой охраны, обстановка и обстоятельства, в которых применяется сила, своевременность, реальная невозможность устранить источники опасности другими способами и пределы (реально возможно допустимые ст. 39 УК РФ) реализации ст.45 Конституции РФ, ст.39 УК РФ и ст.24 Федерального закона РФ «Об оружии».

Тема 5. Институт физического или психического принуждения

Признаки правового поведения. Классификация правомерного поведения. Признаки и виды правонарушений. Преступления и проступки.

Основные виды проступков: конституционные проступки, административные проступки, дисциплинарные проступки, гражданско-правовые проступки, процессуальные проступки.

Юридический состав правонарушения. Первый элемент состава правонарушения – это объект правонарушения. Объективная сторона правонарушения. Субъект правонарушения. Субъективная сторона правонарушения.

Три разновидности принуждения: а) физическое принуждение, полностью лишающее физическое лицо возможности руководить своими деяниями – ч.1 ст.40 УК РФ; б) психическое принуждение, при котором физическое лицо сохраняло возможность руководить своими действиями ч.2 ст.40 УК РФ; в) физическое принуждение, при котором физическое лицо сохраняло возможность руководить своими действиями ч.2 ст.40 УК РФ.

Тема 6. Институт обоснованного риска

Понятие обоснованного риска. Юридические условия правомерности обоснованного риска. Юридические условия правомерности, определяющие реальную возможность совершения обоснованных рискованных действий: целевая направленность деяний рискующего должна быть направлена только на достижение общественно полезной цели (ч.1 ст.41 УК РФ) – это первое юридическое условие правомерности, общественно полезная цель в производственной деятельности, в научно-технической во врачебно-медицинской деятельности, в правоохранительной деятельности, в оперативно-розыскной деятельности и т.д. не может быть достигнута не связанными с риском деяниями (ч.2 ст.41 УК РФ) – второе юридическое условие правомерности, рискующий обязан предпринять все необходимые меры в целях предотвращения реально возможного вреда охраняемым уголовным законом интересам (ч.2 ст.41 УК РФ)- третье условие.

Юридические условия правомерности, определяющие правомерность совершения обоснованных рискованных действий: обоснованный риск не должен быть заведомо сопряжен с угрозой для жизни многих людей, экологической катастрофы или общественного бедствия (ч.3 ст.41 УК РФ) – первое юридическое условие правомерности, вред, причиненный рискующим при обоснованном риске в целях достижения общественно полезной цели, должен иметь вероятностный характер, а не быть неизбежным – это второе юридическое условие правомерности.

Тема 7. Институт исполнения приказа или распоряжения

Понятие исполнения приказа или распоряжения. Юридические условия правомерности исполнения приказа или распоряжения. Юридические условия правомерности, определяющие реальную возможность исполнения приказа или распоряжения: обязательность выполнения подчиненным лицом определенных действий, соблюдение тех или иных правил или устанавливающее какой-нибудь порядок, положение (ч.1 ст.42 УК РФ) – первое юридическое условие правомерности, приказание должно отдаваться уполномоченным должностным лицом и только подчиненным лицам устно или письменно (ч.1 ст.42 УК РФ) – второе юридическое условие правомерности, приказ или распоряжение должны соответствовать законам и подзаконным актам (ч.2 ст.42 УК РФ) – третье юридическое условие правомерности.

Юридические условия правомерности, определяющие правомерность выполнения полученного приказа или распоряжения подчиненным: приказ или распоряжение должны входить в компетенцию подчиненного и отданы в форме, предусмотренной действующим законодательством (ч.2 ст.42 УК РФ) – первое юридическое условие правомерности, отсутствие в деяниях подчиненного состава умышленного преступления (ч.2 ст.42 УК РФ) – второе условие, ограничение прав и свобод человека и гражданина только в рамках и пределах закона (ч.2 ст.42 УК РФ).

Календарно-тематическое планирование

ЛИТЕРАТУРА

КО ВСЕМ ТЕМАМ

Официальные документы и нормативные акты

Конституция (Основной закон) РФ, - М., 1993.

Федеральный конституционный закон РФ «О чрезвычайном положении» // СЗ РФ. 2001. № 23. Ст. 2277.

Федеральный закон от 13 декабря 1996 г. N 150-ФЗ "Об оружии" (с изменениями от 21, 31 июля, 17 декабря 1998 г., 19 ноября 1999 г., 10 апреля 2000 г., 26 июля, 8 августа, 27 ноября 2001 г., 25 июня, 25 июля 2002 г., 10 января, 30 июня, 8 декабря 2003 г., 26 апреля, 29 июня 2004 г., 18 июля, 29 декабря 2006 г., 24 июля 2007 г., 4 марта, 22, 30 декабря 2008 г., 9 февраля, 14 марта, 24 июля 2009 г., 29 марта, 31 мая, 28 декабря 2010 г., 5 апреля, 1, 19 июля, 6 декабря 2011 г.).

Федеральный закон от 7 февраля 2011 г. N 3-ФЗ "О полиции" (с изменениями от 1, 19 июля, 21, 30 ноября, 3, 6 декабря 2011 г.).

Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. N 63-ФЗ (с изменениями от 27 мая, 25 июня 1998 г., 9 февраля, 15, 18 марта, 9 июля 1999 г., 9, 20 марта, 19 июня, 7 августа, 17 ноября, 29 декабря 2001 г., 4, 14 марта, 7 мая, 25 июня, 24, 25 июля, 31 октября 2002 г., 11 марта, 8 апреля, 4, 7 июля, 8 декабря 2003 г., 21, 26 июля, 28 декабря 2004 г., 21 июля, 19 декабря 2005 г., 5 января, 27 июля, 4, 30 декабря 2006 г., 9 апреля, 10 мая, 24 июля, 4 ноября, 1, 6 декабря 2007 г., 14 февраля, 8 апреля, 13 мая, 22 июля, 25 ноября, 22, 25, 30 декабря 2008 г., 13 февраля, 28 апреля, 3, 29 июня, 24, 27, 29 июля, 30 октября, 3, 9 ноября, 17, 27, 29 декабря 2009 г., 21 февраля, 29 марта, 5, 7 апреля, 6, 19 мая, 17 июня, 1, 22, 27 июля, 4 октября, 29 ноября, 9, 23, 28, 29 декабря 2010 г., 7 марта, 6 апреля, 4 мая, 11, 20, 21 июля, 7, 21 ноября, 6, 7 декабря 2011 г.).

Судебная практика

Вопросы уголовного права и процесса в практике Верховных Судов СССР и РСФСР. / 1938 – 1978 г.г. /. – М., 1980.

«О судебной практике по делам о посягательствах на жизнь, здоровье и достоинство работников милиции, народных дружинников и военнослужащих в связи с выполнением ими обязанностей по охране общественного порядка» / Постановление Пленума Верховного Суда РСФСР от 24 октября 1991 г. № 3: Сборник постановлений Пленумов Верховных Судов СССР и РСФСР (РФ) по уголовным делам. – М., 1996.

«О применении судами законодательства, обеспечивающего право на необходимую оборону от общественно опасных посягательств» / Постановление Пленума Верховного Суда СССР от 16 августа 1984 г. № 14 // Бюллетень Верховного Суда СССР. 1984. № 9.

Монографии, учебники, учебные пособия

Алексеев С.С. Теория права. - М., 1994.

Антонов В.Ф. История возникновения и развития института крайней необходимости. – М., 2000.

Антонов В.Ф. Институт крайней необходимости. – М., 2000.

Баулин Ю.В. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. – Харьков, 1991.

Базаров Р.А., Демидов Ю.Н. Уголовно-правовая профилактика групповых нарушений общественного порядка несовершеннолетними. – Челябинск, 1993.

Боровиков В.Б., Попов Л.Л. Условия правомерности применения оружия работниками милиции при задержании преступников. – М., 1985.

Бушуев Г.В. Социальная и уголовно-правовая оценка причинения вреда преступнику при задержании. – Горький, 1976.

Илларионов В.П. Переговоры с преступниками. – М., 1993.

Каплунов А.И. Правовые основы применения и использования сотрудниками милиции огнестрельного оружия. – СПб., 1997.

Кондрашов Б.П., Соловей Ю.П., Черников В.В. Внимание: оружие! (Правовые основы применения огнестрельного оружия сотрудниками российской милиции). – М., 1992.

Новиков В.С. О применении оружия гражданами России. Научно-практический комментарий к ст. 24 Закона «Об оружии». – М., 1997.

Новиков В.С. Применение и использование огнестрельного оружия сотрудниками милиции: проблемы и пути совершенствования (Уголовно-правовой и криминологический аспекты). – М., 2001.

Побегайло Э.Ф., Ревин В.П. Правомерность действий сотрудников ОВД и граждан при необходимой обороне и задержании преступника. – Брянск, 1988.

К ТЕМЕ 1

Право. 11 класс /Под общ.ред. Л.Н. Боголюбова, Т.Е. Абовой, А.И. Матвеева. – М., 2010.

ОБЖ: 10^й кл. / Под общ. ред. Ю.Л. Воробьева. – М., 2006.

ОБЖ: 10^й кл. / Под общ. ред. В.А. Сюнькова. – М., 2006.

ОБЖ: 10^й кл. / Под общ. ред. А.Т. Смирнова и др. – М., 2005.

Новиков В.С. Применение огнестрельного оружия. Научно-практический комментарий к статье 24 Закона «Об оружии». – М., 1997.

Новиков В.С. Личная физическая безопасность граждан РФ. Правила безопасного поведения людей в экстремальных ситуациях криминогенного характера. – Клин,2002.

Новиков В.С. Обстоятельства, исключающие преступность деяния /правовые основы применения огнестрельного оружия/.-Сергиев-Посад, 2005.

Новиков В.С. Теория права и государства. -Сергиев-Посад, 2005.

К ТЕМЕ 2

Право. 11 класс /Под общ. ред. Л.Н. Боголюбова, Т.Е. Абовой, А.И. Матвеева. – М., 2010.

Новиков В.С. Профессионально-психологическая подготовка заместителей директоров по безопасности ОУ к действиям в чрезвычайных ситуациях криминального характера. – Клин, 2010.

Смирнов А.Т. ОБЖ: 10^й кл. – М., 2006.

Соловей Ю.П.. Правовое регулирование деятельности милиции в РФ. – Омск, 1993.

Соловьев Э.Я. Поведение в экстремальных ситуациях. Обеспечение личной безопасности ваших близких. – М., 1996.

К ТЕМЕ 3

Акимочкин В. Нападение и защита // Российская юстиция. 1998. № 1.

Акимочкин В. Напали – обороняйся // Милиция. 1997. № 9.

Дмитренко А. Крайняя необходимость // Уголовное право. 1998. № 2.

Келина С. Обстоятельства, исключающие преступность деяния: понятие и виды // Уголовное право. 1999. № 3.

Новиков В.С. Необходимая оборона, крайняя необходимость и вынужденное причинение вреда задерживаемому лицу, совершившему преступление, при его задержании // Современное состояние преступности и реформа российского законодательства. – СПб., 1995.

Новиков В.С. Пресечение криминальных конфликтов заместителем директора по безопасности в образовательном учреждении. – Клин, 2010.

Новиков В.С. Теория права для заместителей директоров по безопасности образовательных учреждений. – Клин, 2010.

Право. 11 класс /Под общ. ред. Л.Н. Боголюбова, Т.Е. Абовой, А.И. Матвеева. – М., 2010.

К ТЕМЕ 4

Новиков В.С. Профессионально - педагогическая подготовка заместителей директоров по безопасности образовательных учреждений к применению гражданского огнестрельного оружия ограниченного поражения (обстоятельства, исключающие преступность деяния). -Орехово-Зуево, 2011.

Право. 11 класс /Под общ. ред. Л.Н. Боголюбова, Т.Е. Абовой, А.И. Матвеева. – М., 2010.

К ТЕМЕ 5

Новиков В.С. Правовые основы применения гражданского огнестрельного оружия ограниченного поражения заместителями директоров по безопасности образовательных учреждений (обстоятельства, исключающие преступность деяния). Солнечногорск, 2011.

Право. 11 класс /Под общ. ред. Л.Н. Боголюбова, Т.Е. Абовой, А.И. Матвеева. – М., 2010.

К ТЕМЕ 6

Новиков В.С. Формирование правовой культуры в образовательном учреждении. – М., 2011.

Новиков В.С. Теория права для педагогических работников образовательных учреждений. – М., 2011.

Право. 11 класс /Под общ. ред. Л.Н. Боголюбова, Т.Е. Абовой, А.И. Матвеева. – М., 2010.

К ТЕМЕ 7

Новиков В.С. Правовая компетентность руководителей образовательных учреждений в области антитеррористической защищенности– М., 2012.

Новиков В.С. Применение и использование огнестрельного оружия военнослужащими (обстоятельства, исключающие преступность деяния). – М., 2011.

Право. 11 класс /Под общ. ред. Л.Н. Боголюбова, Т.Е. Абовой, А.И. Матвеева. – М., 2010.

Критерии оценки учащихся за устные ответы по элективному курсу «Обстоятельства, исключающие преступность деяния»

При оценивании ответа школьника на теоретические вопросы учителем используются следующие критерии:

Оценка «5» выставляется за ответ, в котором учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности программного учебного материала, логично его излагает, используя знания, навыки и умения, приобретенные в процессе изучения конкретного урока.

Оценка «4» ставится за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки.

Оценку «3» получают за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в знании программного учебного материала.

Оценка «2» выставляется за непонимание и незнание программного учебного материала в процессе изучения конкретного урока.

Критерии оценки учащихся по элективному курсу

«Обстоятельства, исключающие преступность деяния»

При оценивании ответа школьника на теоретические вопросы учителем используются следующие критерии:

«5» ставится, если обучающийся:

-  полностью усвоил программный учебный материал элективного курса;

-  умеет изложить его своими словами;

-  самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

-  правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

«4» ставится, если обучающийся:

-  в основном усвоил учебный материал;

-  допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

-  подтверждает ответ конкретными примерами;

-  правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

«3» ставится, если обучающийся:

-  не усвоил существенную часть учебного материала;

-  допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

-  затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

-  слабо отвечает на дополнительные вопросы.

«2» ставится, если обучающийся:

-  почти не усвоил учебный материал;

-  не может изложить его своими словами;

-  не может подтвердить ответ конкретными примерами;

-  не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

1 Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан от 4 мая 2011 г.(п.2 и 3 ст.15, п.1,2 и 5ст.18)