Рабочая программа «Профессионально – психологическая подготовка граждан к действиям в чрезвычайных ситуациях социального характера»

9

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –

ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА № 4

Рабочая программа «Профессионально – психологическая подготовка граждан к действиям в чрезвычайных ситуациях социального характера»

(для обучающихся в 7 классе)

г. Клин

2019 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа дополнительного образования составлена на основе программы "Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа" А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова (М.: Просвещение, 2017 г.) (УМК Основы безопасности жизнедеятельности. А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников/под ред. А.Т. Смирнова. М.: «Просвещение», 2017) и предполагает углубленное изучение темы «Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации» из расчета 1 час в неделю (34 часа за год) в соответствии с учебным планом и образовательной программой школы. Согласно календарному учебному графику школы на 2019-2020 учебный год количество учебных недель в 7 классе - 34, что составляет 34 часа за год. Рабочая программа дополнительного образования направлена на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей обучающихся в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом совершенствовании в соответствии с социальным заказом государства.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В результате изучения программы «Профессионально – психологическая подготовка граждан к действиям в чрезвычайных ситуациях социального характера» ученик должен:

знать/понимать:

- основные понятия в области обеспечения безопасности личности, общества и государства;

- правовую основу обеспечения безопасности личности, общества и государства;

- стратегию национальной безопасности Российской Федерации;

- основные направления противодействия терроризму в РФ;

- основные внутренние и внешние факторы, обусловливающие возникновение и распространение терроризма в РФ;

- психологическую структуру любой личности; методы изучения любой личности;

уметь:

- характеризовать: основные объекты безопасности: личность, общество и государство;

- объяснять: национальные интересы и стратегические национальные приоритеты РФ в области обеспечения безопасности личности, общества и государства;

- различать: психологическую структуру личности преступника; виды криминальных конфликтов; виды преступных групп;

- приводить примеры: различных основных и вспомогательных методов изучения личности преступника; различных видов криминальных конфликтов; различных видов преступных групп;

- характеризовать: признаки и виды юридической ответственности; основные направления противодействия терроризму в РФ;

- объяснять: национальные интересы и стратегические национальные приоритеты РФ в области обеспечения безопасности личности, общества и государства;

- различать: основные объекты безопасности: личность, общество и государство; основания и порядок назначения наказания;

- приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; гарантий реализации основных конституционных прав;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни в целях:

- поиска, анализа, интерпретации и использования правовой и психологической информации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства;

- анализа текстов законодательных актов, норм права с точки зрения конкретных условий их реализации в целях защиты личности, общества и государства;

- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права и психологии;

- осуществления учебных исследований и проектов по правовой и психологической тематике;

- выбора соответствующих закону и психологии форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных уголовным правом; определения способов реализации прав и свобод в целях защиты личности, общества и государства, а также защиты нарушенных прав с учетом юридических последствий; способы и порядок разрешения криминальных конфликтов с учетом психологических и юридических последствий;

- обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической и психологической помощью.

Содержание программы «Профессионально – психологическая подготовка граждан к действиям в чрезвычайных ситуациях социального характера»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тема I. Основы противодействия терроризму в РФ (17 ч)

Основные понятия в области обеспечения безопасности личности, общества и государства.

Правовая основа обеспечения безопасности личности, общества и государства. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации. Основные направления противодействия терроризму в РФ. Основные внутренние и внешние факторы, обусловливающие возникновение и распространение терроризма в РФ.

Основные объекты безопасности: личность, общество и государство. Национальные интересы и стратегические национальные приоритеты РФ в области обеспечения безопасности личности, общества и государства. Военная доктрина РФ.

Криминальная психология. Психологическая структура личности преступника. Типология личности преступника. Признаки личности преступника. Терроризм и факторы риска вовлечения подростка в террористическую деятельность. Роль нравственных позиций и личных качеств подростков в формировании антитеррористического поведения.

Основные и вспомогательные методы изучения личности преступника. Принципы изучения личности преступника. Методы психологии и методы ОРД.

Признаки и виды правонарушений. Юридический состав правонарушения. Объект правонарушения, объективная сторона правонарушения, субъект правонарушения, субъективная сторона правонарушения.

Виды юридической ответственности. Признаки юридической ответственности. Уголовная ответственность и административная ответственность.

Цель, задачи и приоритетные направления государственной политики Российской Федерации в области гражданской обороны на период до 2030 года.

Цель, задачи и приоритетные направления государственной политики Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций на период до 2030 года. Военные опасности и военные угрозы РФ.

Тема II. Профессионально – психологическая подготовка граждан к действиям в чрезвычайных ситуациях социального характера (17 ч)

Основные понятия, характеризующие криминальный конфликт. Понятия: криминальный конфликт, конфликтная ситуация, ситуация криминального конфликта, инцидент. Причины возникновения криминальных конфликтов. Субъекты и участники криминального конфликта.

Классификация криминальных конфликтов. Функции криминальных конфликтов. Психологическая структура криминальных конфликтов. Динамика криминального конфликта. Универсальная схема возникновения спровоцированного криминального конфликта. Структура конфликтоустойчивости. Общие черты криминальных конфликтов. Стили разрешения криминального конфликта. Динамика криминальных конфликтов, связанных с освобождением заложников. Динамика стресса у субъектов и участников криминального конфликта в ситуации захвата заложников.

Виды преступных групп. Формы соучастия. Юридических признака организованной преступной группы. Криминальный профессионализм. Признаки преступных сообществ (преступных организаций).

Определение организованной преступности. Криминальная субкультура. Уровни развития организованной преступности. Признаки организованных преступных групп.

Основные направления профессионально – психологической подготовки граждан к действиям в чрезвычайных ситуациях социального характера.

Чрезвычайные ситуации социального характера пресечения нападения правонарушителей.

Чрезвычайные ситуации социального характера уголовно – правового задержания правонарушителей.

Чрезвычайные ситуации социального характера устранения источников опасности.

Алгоритмы поведения граждан в чрезвычайных ситуациях социального характера пресечения нападения правонарушителей.

Методы и формы организации учебного процесса:

Данная программа реализуется при сочетании разнообразных форм и методов обучения:

Виды обучения: объяснительно-иллюстративное, проблемное, модульное.

Формы обучения: групповые, фронтальные, индивидуальные.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, репродуктивные и проблемные.

Для повышения образовательного уровня и получения навыков по практическому использованию знаний программой предусматривается лекционная форма обучения, представленная наряду с освоением учебного материала на семинарских занятиях, а также выполнения ряда практических работ, которые проводятся после подробного инструктажа и ознакомления учащихся с установленными правилами разрешения юридических конфликтов.

Данные формы, методы, виды обучения используются в соответствии с социальным заказом государства и согласно индивидуальной технологии учителя, а также интересов участников образовательных отношений. Все это позволяет учителю варьировать типы уроков, методические приёмы.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Программа «Профессионально – психологическая подготовка граждан к действиям в чрезвычайных ситуациях социального характера»

Список обучающихся в 7 классе

1.