РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 ТРАНСПОРТИРОВКА ГРУЗОВ профессия 35.01.27:Мастер сельскохозяйственного производства

СТР.

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

8

23

5. ПЛАНИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ.

22

6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

26

_Код

_{компетенции}

_{Формулировка компетенции}

_{Знания, умения}

_{ОК 01}

_{Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам}

_{Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;}

_{составлять план действия; определять необходимые ресурсы;}

_{владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовывать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)}

_{Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;}

_{алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности}

_{ОК 02}

_{Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;}

_{Умения: определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение; использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач.}

_{Знания: номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности в том числе с использованием цифровых средств.}

_{ОК 03}

_{Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;}

_{Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования; выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники финансирования}

_{Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования; основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты}

_{ОК 04}

_{Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде}

_{Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности}

_{Знания: психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности}

_{ОК 05}

_{Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста}

_{Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе}

_{Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений}

_{ОК 06}

_{Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения}

_{Умения: описывать значимость своей профессии; применять стандарты антикоррупционного поведения}

_{Знания: сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по профессии стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения}

_{ОК 07}

_{Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях}

_{Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства; организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона.}

_{Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения; принципы бережливого производства; основные направления изменения климатических условий региона.}

_{ОК 08}

_{Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности}

_{Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии}

_{Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии средства профилактики перенапряжения}

_{ОК 09}

_{Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках}

_{Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы}

_{Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности}

_{Основные виды}

_{деятельности}

_{Код и наименование}

_{компетенции}

_{Показатели освоения компетенции}

_{Выполнение работ по ремонту и наладке сельскохозяйственных машин и оборудования (по выбору)}

_{ПК 1.1 Выполнять работы по разборке (сборке), монтажу (демонтажу) сельскохозяйственных машин и оборудования}

_{Навыки:}

_{выполнения работ по очистке и мойке машин, агрегатов, узлов и деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{выполнения разборочно-сборочных работ сельскохозяйственных машин и оборудования; установления комплектности сельскохозяйственного оборудования; выполнения измерительных работ и оценки качества проведенных монтажных работ.}

_{Умения:}

_{подбирать технологическое оборудование и режимы очистки и мойки машин, узлов и деталей;}

_{осуществлять выбор инструментов, приспособлений для разборки и сборки сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{использовать инструменты, приспособления, пневматическое, электрическое, слесарно-механическое оборудование при разборке и сборке сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{производить операции по разборке и сборке сельскохозяйственных машин и оборудования при ремонте;}

_{использовать нормативно-техническую документацию по разборке и сборке сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{применять средства индивидуальной защиты в соответствии с инструкциями и требованиями охраны труда.}

_{Знания:}

_{назначение и порядок использования моечного оборудования;}

_{способы очистки и мойки сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{виды моечных средств;}

_{назначение и конструктивное устройство сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{порядок проведения разборки и сборки сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{наименование и назначение расходных материалов;}

_{технические характеристики, конструктивные особенности, назначение деталей;}

_{подбор и правила применения контрольно-измерительных инструментов и приборов;}

_{регламент оценки качества проведенных разборочно-сборочных работ;}

_{методы демонтажа сельскохозяйственного оборудования;}

_{способы применения механизированного инструмента при демонтаже сельскохозяйственного оборудования;}

_{назначение, конструктивное устройство монтируемого сельскохозяйственного оборудования и взаимодействие его основных узлов;}

_{способы проверки размеров фундаментов под сельскохозяйственное оборудование;}

_{способы и параметры оценки качества проведенных работ по демонтажу сельскохозяйственного оборудования;}

_{технические характеристики и конструктивные особенности сельскохозяйственного оборудования;}

_{методы монтажа сельскохозяйственного оборудования;}

_{способы применения механизированного инструмента при монтаже сельскохозяйственного оборудования;}

_{способы и параметры оценки качества проведенных работ по монтажу сельскохозяйственного оборудования;}

_{правила и нормы охраны труда, требования пожарной и экологической безопасности.}

_{ПК 1.2. Производить ремонт узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования.}

_{Навыки:}

_{выполнения ремонтных работ узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{проведения контрольно-измерительных работ для выявления неисправных узлов и механизмов;}

_{проведения проверки комплектности узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования.}

_{Умения:}

_{использовать контрольно-измерительный инструмент для выявления неисправных узлов и механизмов;}

_{осуществлять выбор оборудования, оснастки для ремонта узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{применять средства индивидуальной защиты в соответствии с инструкциями и требованиями охраны труда;}

_{использовать нормативно-техническую документацию по ремонту узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования.}

_{Знания:}

_{технические условия на ремонт узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{методы выявления и способы устранения дефектов в работе узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{основные приемы слесарных работ по ремонту узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{правила и нормы охраны труда, требования пожарной и экологической безопасности;}

_{назначение и конструктивное устройство узлов и механизмов сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{правила и нормы охраны труда, требования пожарной и экологической безопасности.}

_{ПК 1.3 Производить восстановление деталей сельскохозяйственных машин и оборудования}

_{Навыки:}

_{определения технического состояния отдельных узлов и деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{определения технического состояния отдельных узлов и деталей машин и оборудования.}

_{Умения:}

_{выявлять неисправные деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{использовать контрольно-измерительный инструмент при восстановлении деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{осуществлять выбор оборудования, оснастки для восстановления деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{производить ремонтные операции по устранению дефектов деталей при восстановлении сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{использовать нормативно-техническую документацию по восстановлению деталей сельскохозяйственных машин и оборудования.}

_{Знания:}

_{назначение и конструктивные особенности деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{основные приемы слесарных работ при восстановлении деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{технические условия на восстановление деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{методы выявления и устранения дефектов деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{методика контроля геометрических параметров деталей сельскохозяйственных машин и оборудования;}

_{системы допусков и посадок, классы точности, шероховатость, допуски формы и расположения поверхностей;}

_{основные механические свойства обрабатываемых материалов;}

_{способы восстановления и упрочнения изношенных деталей согласно техническим требованиям;}

_{ПК 1.4 Выполнять стендовую обкатку, испытание, регулирование отремонтированных сельскохозяйственных машин и оборудования.}

_{Навыки:}

_{выполнения работ по обкатке агрегатов и узлов отремонтированных сельскохозяйственных машин; выполнения работ по регистрации технических характеристик и испытания отремонтированных сельскохозяйственных машин.}

_{Умения:}

_{выбирать стенды для обкатки агрегатов и узлов отремонтированных сельскохозяйственных машин; выполнять установку и присоединение отремонтированных агрегатов и узлов на стенды для обкатки (отсоединению и снятию со стенда после окончания испытаний);}

_{использовать стенды для обкатки агрегатов и узлов отремонтированных сельскохозяйственных машин; выявлять и устранять дефекты, обнаруженные при обкатке отремонтированных сельскохозяйственных машин; применять средства индивидуальной защиты в соответствии с инструкциями и требованиями охраны труда.}

_{Знания:}

_{конструктивные особенности, назначение и взаимодействие узлов и механизмов сельскохозяйственных машин; марки топлива, смазочных материалов и рабочих жидкостей, применяемых в сельскохозяйственных машинах; порядок подготовки отремонтированных сельскохозяйственных машин к обкатке и испытаниям; технические условия на обкатку, испытания и регулировку отремонтированных сельскохозяйственных машин; виды, последовательность, режимы обкатки и испытаний отремонтированных сельскохозяйственных машин; порядок регулирования узлов отремонтированных сельскохозяйственных машин.}

_{ПК 1.5 Выполнять наладку сельскохозяйственных машин и оборудования}

_{Навыки:}

_{выполнения работ по обкатке агрегатов и машин; выполнения разборочно-сборочных, дефектовочно-комплектовочных работ.}

_{Умения:}

_{выбирать инструменты и оснастку при проведении при проведении пусконаладочных работ сельскохозяйственного оборудования;}

_{использовать инструменты и оснастку для наладки сельскохозяйственного оборудования;}

_{установка и подключение, отключение и снятие сельскохозяйственного оборудования;}

_{устранять неполадки и регулировать рабочие параметры сельскохозяйственного оборудования.}

_{Знания:}

_{конструктивные особенности, назначение сельскохозяйственного оборудования при проведении пусконаладочных работ;}

_{марки топлива, смазочных материалов и рабочих жидкостей, применяемых в сельскохозяйственном оборудовании при проведении пусконаладочных работ;}

_{порядок подготовки к приемо-сдаточным испытаниям сельскохозяйственного оборудования; технические условия на приемо-сдаточные испытания сельскохозяйственного оборудования; правила и нормы охраны труда.}

Выполнение механизированных работ в сельскохозяйственном производстве с поддержанием технического состояния средств механизации (по выбору)

ПК 2.1. Выполнять основную обработку и предпосевную подготовку почвы с заданными агротехническими требованиями

Навыки:

комплектования агрегатов для выполнения подготовки и обработки почвы с заданными агротехническими требованиями;

подготовки и обработки почвы с соблюдением агротехнических требований;

текущего контроля качества основной и предпосевной обработки почвы;

Умения:

настраивать и регулировать агрегаты для выполнения основной обработки и предпосевной подготовки почвы;

устранять простейшие неисправности в процессе работы машинно-тракторных агрегатов;

выбирать скоростной режим, различные виды движения машинно-тракторных агрегатов с учетом допустимых по агротехническим требованиям в зависимости от конфигурации поля и состава агрегата

Знания:

основы технологии механизированных работ в растениеводстве;

технологии, приемы основной и предпосевной обработки почвы с учетом агротехнических требований;

принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка сельскохозяйственных машин для выполнения подготовки и обработки почвы;

контроль и оценка качества основной и предпосевной подготовки почвы

правила и нормы охраны труда

ПК 2.2 Вносить удобрения с заданными агротехническими требованиями

Навыки:

внесения удобрений с соблюдением агротехнических требований

Умения:

настраивать и регулировать агрегат для внесения удобрений на заданный режим работы с учетом агротехнических требований;

устранять простейшие неисправности в процессе работы машинно-тракторных агрегатов

Знания:

виды минеральных и органических удобрений;

технологические схемы, агротехнические требования на внесение минеральных и органических удобрений;

принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка машин для внесения минеральных и органических удобрений;

контроль и оценка качества внесения удобрений;

правила и нормы охраны труда

ПК 2.3. Выполнять механизированные работы по посеву, посадке и уходу за сельскохозяйственными культурами

Навыки:

выполнения механизированных работ по посеву, посадке и уходу за сельскохозяйственными культурами;

текущего контроля качества посева, посадки, ухода за сельскохозяйственными культурами.

Умения:

настраивать и регулировать машинно-тракторный агрегаты по посеву, посадке и уходу за сельскохозяйственными культурами;

устранять простейшие неисправности в процессе работы машинно-тракторных агрегатов;

пользоваться надлежащими средствами защиты.

Знания:

агротехнические требования, технологии, способы ухода за посевами и посадками сельскохозяйственных культур, в т.ч. с использованием оборудования для точного земледелия;

принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка сельскохозяйственных машин для выполнения посева и посадки сельскохозяйственных культур;

контроль и оценка качества выполняемых механизированных работ по посеву, посадке и уходу за сельскохозяйственными культурами;

правила и нормы охраны труда

ПК 2.4 Выполнять уборочные работы с заданными агротехническими требованиями.

Навыки:

комплектования машинно-тракторного агрегата для проведения уборочных работ;

проведения уборочных работ с соблюдением требований и правил агротехники;

текущего контроля качества уборочных работ

Умения:

настраивать и регулировать машинно-тракторный агрегат для проведения уборочных работ;

устранять простейшие неисправности в процессе работы машинно-тракторных агрегатов

Знания:

агротехнические требования к уборке сельскохозяйственных культур

принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка, правила комплектования машин для проведения уборочных работ;

технологии и организация работ по уборке зерновых и зернобобовых культур, масличных культур, овощных культур, сахарной свеклы, кормовых культур в соответствии с требованиями агротехники и интенсивных технологий производства

ПК 2.5 Выполнять погрузочно-разгрузочные, транспортные и стационарные работы на тракторах.

Навыки:

выполнение погрузочно-разгрузочных, транспортных и стационарных работ на тракторах, в т.ч. с использованием рабочего и вспомогательного оборудования трактора

Умения:

размещать и закреплять на тракторных прицепах перевозимый груз;

выполнять транспортные и стационарные работы на тракторах;

получать, оформлять и сдавать транспортную документацию

Знания:

классификация сельскохозяйственных грузов;

Правила эксплуатации, погрузки, укладки, строповки грузов на тракторных прицепах и их разгрузки;

правила дорожного движения и перевозки грузов;

правила охраны труда при проведении погрузочно-разгрузочных работ и транспортировке грузов

ПК 2.6 Выполнять мелиоративные работы

Навыки:

выполнения мелиоративных работ;

текущего контроля качества мелиоративных работ

Умения:

комплектовать машинно-тракторный агрегат для корчевания пней, удаления кустарников и уборки камней, для устройства и содержания каналов, для планировки поверхности поля;

настраивать и регулировать машинно-тракторный агрегат для устройства и содержания каналов, для корчевания пней, удаления кустарников и уборки камней, для планировки поверхности поля

Знания:

принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка машин для корчевания пней, уборки камней и удаления кустарников, устройства и содержания каналов, для планировки поверхности поля;

технология выполнения культуртехнических работ, работ по устройству и содержанию каналов, планировочных работ в соответствии с требованиями агротехники

ПК 2.7 Выполнять механизированные работы по разгрузке и раздаче кормов животным, уборке навоза и отходов животноводства.

Навыки:

выполнения механизированных работ по разгрузке и раздаче кормов, уборке навоза в животноводческих помещениях и на выгульных площадках

Умения:

комплектовать машинно-тракторные агрегаты для разгрузки и раздачи кормов, для уборки навоза и отходов животноводства;

настраивать и регулировать машинно-тракторный агрегат для разгрузки и раздачи кормов, для уборки навоза и отходов животноводства;

устранять простейшие неисправности в процессе работы машинно-тракторных агрегатов;

пользоваться надлежащими средствами защиты

Знания:

принцип действия, устройство, техническая и технологическая регулировка машин для разгрузки и раздачи кормов;

технология выполнения работ по разгрузке и раздаче кормов в животноводческих помещениях и на выгульных площадках;

правила и нормы охраны труда

ПК 2.8 Выполнять техническое обслуживание при использовании и при хранении тракторов, комбайнов, сельскохозяйственных машин и оборудования, заправлять тракторы и самоходных сельскохозяйственные машины горюче-смазочными материалами.

Навыки:

выполнения всех видов периодического технического обслуживания трактора, комбайна, сельскохозяйственной машины и оборудования;

получения горюче-смазочных материалов и выполнения заправки тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин

Умения:

выполнять работы по подготовке, установке на хранение и снятию с хранения трактора, комбайна, сельскохозяйственной машины и оборудования, в соответствии с требованиями нормативно-технической документации;

заправлять транспортные средства горюче-смазочными материалами и специальными жидкостями с соблюдением экологических требований и требований безопасности;

заполнять документацию по выдаче нефтепродуктов

Знания:

порядок подготовки, перечень операций всех видов периодического технического обслуживания трактора, комбайна, сельскохозяйственной машины и оборудования;

виды, способы, порядок подготовки техники к хранению и снятия с хранения;

требования к топливно-смазочным материалам и специальным жидкостям, технические средства для их транспортирования, приема, хранения, выдачи;

свойства, правила хранения и использования горюче-смазочных материалов и технических жидкостей;

правила и нормы охраны труда

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов реализации программы воспитания

Осознающий себя гражданином России и защитником Отечества, выражающий свою российскую идентичность в поликультурном и многоконфессиональном российском обществе и современном мировом сообществе. Сознающий свое единство с народом России, с Российским государством, демонстрирующий ответственность за развитие страны. Проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России, сохранять и защищать историческую правду о Российском государстве

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию на основе уважения закона и правопорядка, прав и свобод сограждан, уважения к историческому и культурному наследию России. Осознанно и деятельно выражающий неприятие дискриминации в обществе по социальным, национальным, религиозным признакам; экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности. Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в студенческом самоуправлении, добровольчестве, экологических, природоохранных, военно-патриотических и др. объединениях, акциях, программах). Принимающий роль избирателя и участника общественных отношений, связанных с взаимодействием с народными избранниками

ЛР 2

Демонстрирующий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям, культуре народов России, принципам честности, порядочности, открытости. Действующий и оценивающий свое поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных, социокультурных ценностей и норм с учетом осознания последствий поступков. Готовый к деловому взаимодействию и неформальному общению с представителями разных народов, национальностей, вероисповеданий, отличающий их от участников групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие социально опасного поведения окружающих и предупреждающий его. Проявляющий уважение к людям старшего поколения, готовность к участию в социальной поддержке нуждающихся в ней.

ЛР 3

Проявляющий и демонстрирующий уважение к труду человека, осознающий ценность собственного труда и труда других людей. Экономически активный, ориентированный на осознанный выбор сферы профессиональной деятельности с учетом личных жизненных планов, потребностей своей семьи, российского общества. Выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования, к непрерывному образованию в течение жизни Демонстрирующий позитивное отношение к регулированию трудовых отношений. Ориентированный на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»

ЛР 4

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, народу, малой родине, знания его истории и культуры, принятие традиционных ценностей многонационального народа России. Выражающий свою этнокультурную идентичность, сознающий себя патриотом народа России, деятельно выражающий чувство причастности к многонациональному народу России, к Российскому Отечеству. Проявляющий ценностное отношение к историческому и культурному наследию народов России, к национальным символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в России, к соотечественникам за рубежом, поддерживающий их заинтересованность в сохранении общероссийской культурной идентичности, уважающий их права

ЛР 5

Ориентированный на профессиональные достижения, деятельно выражающий познавательные интересы с учетом своих способностей, образовательного и профессионального маршрута, выбранной квалификации

ЛР 6

Осознающий и деятельно выражающий приоритетную ценность каждой человеческой жизни, уважающий достоинство личности каждого человека, собственную и чужую уникальность, свободу мировоззренческого выбора, самоопределения.

Проявляющий бережливое и чуткое отношение к религиозной принадлежности каждого человека, предупредительный в отношении выражения прав и законных интересов других людей

ЛР 7

Проявляющий и демонстрирующий уважение законных интересов и прав представителей различных этнокультурных, социальных, конфессиональных групп в российском обществе; национального достоинства, религиозных убеждений с учётом соблюдения необходимости обеспечения конституционных прав и свобод граждан. Понимающий и деятельно выражающий ценность межрелигиозного и межнационального согласия людей, граждан, народов в России. Выражающий сопричастность к преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства, включенный в общественные инициативы, направленные на их сохранение

ЛР 8

Сознающий ценность жизни, здоровья и безопасности. Соблюдающий и пропагандирующий здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, физическая активность), демонстрирующий стремление к физическому совершенствованию. Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек и опасных наклонностей (курение, употребление алкоголя, наркотиков, психоактивных веществ, азартных игр, любых форм зависимостей), деструктивного поведения в обществе, в том числе в цифровой среде

ЛР 9

Бережливо относящийся к природному наследию страны и мира, проявляющий сформированность экологической культуры на основе понимания влияния социальных, экономических и профессионально-производственных процессов на окружающую среду. Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе, распознающий опасности среды обитания, предупреждающий рискованное поведение других граждан, популяризирующий способы сохранения памятников природы страны, региона, территории, поселения, включенный в общественные инициативы, направленные на заботу о них

ЛР 10

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры. Критически оценивающий и деятельно проявляющий понимание эмоционального воздействия искусства, его влияния на душевное состояние и поведение людей. Бережливо относящийся к культуре как средству коммуникации и самовыражения в обществе, выражающий сопричастность к нравственным нормам, традициям в искусстве. Ориентированный на собственное самовыражение в разных видах искусства, художественном творчестве с учётом российских традиционных духовно-нравственных ценностей, эстетическом обустройстве собственного быта. Разделяющий ценности отечественного и мирового художественного наследия, роли народных традиций и народного творчества в искусстве. Выражающий ценностное отношение к технической и промышленной эстетике

ЛР 11

Принимающий российские традиционные семейные ценности. Ориентированный на создание устойчивой многодетной семьи, понимание брака как союза мужчины и женщины для создания семьи, рождения и воспитания детей, неприятия насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания

ЛР 12

Личностные результаты

реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности

Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности

ЛР 13

Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

ЛР 14

Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем

ЛР 15

Принимающий основы экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, применяющий опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности

ЛР 16

Проявляющий ценностное к своему Отечеству, к своей малой и большой Родине, уважительного отношения к ее истории и ответственного отношения к ее современности.

ЛР 17

Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии

ЛР 18

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля^*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная,

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 1 – ПК 6

Раздел 1. Управление автомобилями категории «С» и их техническое обслуживание в пути следования

181

168

40

Учебная практика

36

36

36

Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)

36

-

Всего:

253

168

40

87

36

36

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

№

Уро

ка

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Тип и форма урока

Вид конт

роля

Уровень освоения

Компетенции

1

2

3

4

5

6

7

8

Раздел 1.

Управление автомобилями категории «С» и их техническое обслуживание в пути следования

613

МДК 1.

Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

271

Тема 1.1.

«Основы законодательства в сфере дорожного движения»

Содержание

42

1

Законодательство в сфере дорожного движения

Законодательство, определяющее правовые основы обеспечения безопасности дорожного движения и регулирующие отношения в сфере взаимодействия общества и природы.

1

Изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

2-3

Законодательство, устанавливающее ответственность за нарушение в сфере дорожного движения.

2

--//--

--//--

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

4

Законодательство, устанавливающее ответственность за нарушение в сфере дорожного движения.

1

Изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

5-6

Общие положения.

Основные понятия и термины

2

Комбинированный

рассказ

письмен

ный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

7-8

Обязанности участников дорожного движения

2

--//--

--//--

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

9-10

Дорожные знаки.

Значение дорожных знаков в общей системе организации дорожного движения. Классификация дорожных знаков. Требования к расстановке знаков. Дублирующие, сезонные и временные знаки. Предупреждающие знаки.

2

--//--

--//--

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

11-12

Предписывающие знаки.

Знаки особых предписаний

2

Комбинированный

рассказ

письмен

ный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

13

Информационные знаки. Знаки сервиса.

Знаки дополнительной информации.

1

Комбинированный

рассказ

письмен

ный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

14

Дорожная разметка и ее характеристики.

Значение разметки в общей организации дорожного движения, классификация разметки. Горизонтальная разметка.

Вертикальная разметка. Назначение. Цвет и условия применения каждого вида вертикальной разметки.

1

Комбинированный

рассказ

письмен

ный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

15

Порядок движения транспортных средств.

Предупредительные сигналы. Случаи, разрешающие применение звуковых сигналов. Аварийная ситуация и ее предупреждение. Начало движения, изменение направления движения. Порядок выполнения поворота.

1

Изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

16

Расположение транспортных средств на проезжей части.

Расположение транспортных средств на проезжей части. Случаи, когда разрешается движение по трамвайным путям. Повороты на дорогу с реверсивным движением.

1

Изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

17

Скорость движения и дистанция. Запрещения при выборе скоростного режима. Особые требования для водителей тихоходных и большегрузных транспортных средств.

1

Комбинированный

рассказ

писмен

ный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

18

Обгон и встречный разъезд.

1

--//--

--//--

2

19-20

Практические занятия по разделу: Порядок движения и расположение т.с. на проезжей части.

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

21-22

Остановка и стоянка.

2

--//--

--//--

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

23-24

Практические занятия по разделу: Остановка и стоянка транспортных средств.

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

25

Регулирование дорожного движения.

Средства регулирования дорожного движения. Значения сигналов светофора и действия водителей в соответствии с этими сигналами. Реверсивные светофоры. Регулирование движения трамваев, других маршрутных транспортных средств, движущихся по выделенной для них полосе.

1

комбинированный

рассказ

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

26

Значение сигналов регулировщика для трамваев, пешеходов и безрельсовых транспортных средств. Порядок остановки при сигналах светофора или регулировщика, запрещающих движение. Действия водителей и пешеходов в случаях, когда указания регулировщика противоречат сигналам светофора, дорожным знакам и разметке.

1

комбинированный

рассказ

киноурок

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

27

Проезд нерегулируемых перекрестков.

Общие правила проезда перекрестков. Случаи, когда водители трамваев имеют преимущества. Нерегулируемые перекрестки. Перекрестки неравнозначных и равнозначных дорог. Очередность проезда перекрестка, когда главная дорога меняет направление. Действия водителя в случае, если он не может определить наличие покрытия на дороге и при отсутствии знаков приоритета.

1

комбинированный

киноурок

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

28

Проезд регулируемых перекрестков.

Регулируемые перекрестки. Взаимодействие сигналов светофора и дорожных знаков. Порядок и очередность движения на регулируемом перекрестке. проезд пешеходных переходов и остановок маршрутного транспорта.

1

комбинированный

рассказ

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

29-30

Практические занятия по разделу: Проезд регулируемых перекрестков

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

31-32

Практические занятия по разделу: Проезд нерегулируемых перекрестков

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

33

Проезд ж/д переездов. Движение по автомагистралями в жилых зонах. Проезд пешеходных переходов.

1

комбинированный

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

34

Буксировка механических транспортных средств.

1

комбинированный

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

35-36

Порядок использования внешних световых приборов и звуковых сигналов. Перевозка людей и грузов.

2

--//--

--//--

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

37-38

Практические занятия по разделу: движение в особых условиях

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

39-40

Практические занятия по разделу: движение в особых условиях

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

41-42

Техническое состояние и оборудование транспортных средств.

Общие требования. Условия, при которых запрещена эксплуатация транспортных средств. Неисправности, при которых запрещено дальнейшее движение. Номерные, опознавательные знаки, предупредительные устройства, надписи и обозначения.

Регистрация (перерегистрация) транспортных средств в ГИБДД.

2

Комбинированный

рассказ

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

Тема 1.2.

«Основы управления транспортными

средствами»

Базовый 14ч. +

Специальный 12ч.

Тема 1.3

«Устройство и техническое обслуживание автомоби

лей»

Содержание

26

43-44

Дорожное движение.

2

Изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

45-46

Профессиональная надежность водителя.

Психофизиологические качества водителя.

Психические качества водителя.

2

Изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

47-48

Влияние свойств транспортного средства на эффективность и безопасность движения

2

Изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

49-50

Дорожные условия и безопасность движения:

Дорожно-транспортные происшествия

2

комбинированный

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

51-52

Практические занятия:

Дорожные условия. Безопасность движения.

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

53-54

Принципы эффективного и безопасного управления транспортным средством.

2

комбинированный

устный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

55-56

Обеспечение безопасности наиболее уязвимых участников дорожного движения .

2

комбинированный

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

спец 57-58

Приемы управления транспортным средством

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

спец 59-60

Управление Т.С. в штатных ситуациях

2

Комбинированный

устный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

спец 61-62

Управление Т.С. в не штатных ситуациях

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

спец 63-64

Управление Т.С. в не штатных ситуациях

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

спец 65-66

Практические занятия:

Управление Т.С. в штатных ситуациях

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

спец 67-68

Практические занятия:

Управление Т.С. в нештатных ситуациях

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

Содержание

60

69

Общее устройство транспортных средств категории «С»

1

70

Назначение и классификация грузовых автомобилей.

1

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

71-72

Рабочее место водителя, системы пассивной безопасности

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

73-74

Рабочее место водителя, системы пассивной безопасности

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

Общее устройство и работа двигателя.

10

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

75-76

Общее устройство и работа двигателя.

Назначение, устройство и принцип работы бензинового и ди­зельного двигателей.

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

77-78

Назначение, устройство и работа:

кривошипно-шатунного механиз­ма.

2

Комбинированный, рассказ

писмен. опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

79

газораспределительного мех-ма,

1

--//--

--//--

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

80

системы охлаждения,

1

Комбинированный рассказ

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

81

системы смазки .

1

Комбинированный рассказ

писменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

82

системы питания карбюраторного двигателя автомобиля

1

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

83

системы питания дизельного двигателя автомобиля.

1

Комбинированный киноурок

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

84

системы питания газобалонного двигателя автомобиля.

1

Комбинированный ,киноурок

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

3

Источники и потребители электроэнергии.

6

85

Источники и потребители электроэнергии

Назначение , устройство и принцип работы АКБ

1

Комбинированный киноурок

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

86

Назначение , устройство и принцип работы генераторной установки

1

Комбинированный рассказ

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

87

Система пуска. Стартер.

1

Комбинированный ,рассказ

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

88-89

Система зажигания.

2

Комбинированный киноурок

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

90

Система освещения и сигнализации

1

Комбинированный рассказ

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

Устройство, назначение и работа трансмиссии.

6

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

91

Устройство и назначение трансмиссии. Схемы трансмиссии с одним или несколькими ведущими мостами.

1

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

92

Механизм сцепления.

1

Комбинированный ,киноурок

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

93

Коробка передач.

1

--//--

--//--

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

94

Карданная передача.

1

--//--

--//--

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

95

Ведущий мост.

1

--//--

--//--

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

96

Способы смазки агрегатов, сбороч­ных единиц и деталей трансмиссии. Трансмиссионные масла и пластичные смазки, их применение, основные свойства и маркировка.

1

Комбинированный. ,рассказ

Тестовый контроль

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

5

Ходовая часть автомобиля.

4

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

97

Ходовая часть автомобиля.

Устройство рамы.

Виды кабин. Оперение. Платформа

1

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

98

Конструкции независимой подвески.

1

Комбинированный ,рассказ

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

99

Конструкции зависимой подвески.

1

Комбинированный рассказ

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

100

Устройство колес, их установка и крепление. Устройство шин, их классификация. Нормы давления воздуха в шинах.

1

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

6

Тормозная система.

6

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

101-102

Тормозная система

Назначение тормозной системы. Принципиальная схема тормозной системы.

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

103-104

Устройство и работа тормозной системы с гидравлическим приводом. Тормозные жидкости, их свойства.

2

Комбинированный ,рассказ

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

105-106

Устройство и работа тормозной системы с пневматическим приводом.

2

Комбинированный ,кино урок

письменный опрос. тест.

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

7

Рулевое управление

6

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

107-108

Рулевое управление

Назначение, расположение, общее устройство и работа рулевого управления.

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

109-110

Устройство рулевого механизма.

2

Комбинированный ,рассказ

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

111-112

Устройство и принцип работы

усилителя рулевого управления,

привода управляемых колес.

2

Комбинированный ,рассказ

тестов.

контроль

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

8

Электронные системы помощи водителя.

Системы активной и пассивной безопасности

2

113

Электронные системы помощи водителя.

Системы активной и пассивной безопасности антипробуксовочная система (ASC), система голосового управления функциями (IAF).

1

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

114

Виды систем пассивной безопасности: ремни безопасности, система пассивной безопасности (или подушки безопасности) (SRS), преднатяжители ремней безопасности, детские кресла. Их назначение, и выполняемые функции.

1

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

115-116

Общее устройство прицепов

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

Тема 1.4: «Психофизиологические особенности деятельности водителя»

Тема 1.5: «Организация и выполнение грузовых перевозок автомобильным транспортом»

117-118

Техническое обслуживание

2

изучение нового материала

тестовый контроль

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

119-120

Периодичность и объем работ, выполняемых при техническом обслуживании.

Эксплуатационные материалы и их назначение.

2

Комбинированный ,рассказ

тестовый контроль

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

Практические занятия

121-122

Практические занятия: Характерные неисправности и способы их устранения

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

123-124

Практические занятия: Характерные неисправности и способы их устранения

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

125-126

Практические занятия: Характерные неисправности и способы их устранения

2

--//--

--//--

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

127-128

Практические занятия: Характерные неисправности и способы их устранения

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

Психофизиологические основы деятельности водителя

129-130

Психофизиологические основы деятельности водителя Познавательные функции, системы восприятия и психомоторные навыки

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

131-132

Этические основы деятельности водителя

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

133-134

Основы эффективного общения

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

135-136

Эмоциональные состояния и профилактика конфликтов

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

137-138

Саморегуляция и профилактика конфликтов (психологический практикум)

2

практикум

Работа в подгруппах

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

139-140

Саморегуляция и профилактика конфликтов (психологический практикум)

2

практикум

Работа в подгруппах

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

Организация и выполнение грузовых перевозок автомобильным транспортом

141-142

Организация и выполнение грузовых перевозок автомобильным транспортом

Нормативные правовые акты, определяющие порядок перевозки грузов автомобильным транспортом

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

143

Основные показатели работы грузовых автомобилей

1

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

144-146

Организация грузовых перевозок

3

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

147-148

Диспетчерское руководство работой подвижного состава

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

1.6: Тема Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии:

149-150

Применение тахографов

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

151-152

Практические занятия: Применение тахографов

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии

16

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

153-154

Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

155-156

Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения

2

изучение нового материала

устный опрос

2

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

157-158

Практические занятия: Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

159-160

Оказание первой помощи при наружных кровотечениях и травмах

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

161-162

Практические занятия: Оказание первой помощи при наружных кровотечениях и травмах

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

163-164

Оказание первой помощи при прочих состояниях, транспортировка пострадавших в дорожно-транспортном происшествии

2

изучение нового материала

устный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

165-166

Практические занятия: Оказание первой помощи при прочих состояниях, транспортировка пострадавших в дорожно-транспортном происшествии

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

167-168

Оказание первой помощи при прочих состояниях, транспортировка пострадавших в дорожно-транспортном происшествии

2

совершенствование ЗУН

письменный опрос

ОК.01-05;09; ПК 1.1-1.5; ЛР-9,10,13,14

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Подготовка к решению комплексных задач. Нахождение и ознакомление со статьями УК и КоАП, относящимися к ответственности участников дорожного движения. Подготовка докладов, сообщений к семинару. Определение нештатных ситуаций и описание действий водителя в данных ситуациях. Подготовка к защите. Составление схем. Составление таблиц по темам. Составление схем по темам. Оформление путевых и товарно-транспортных документов. Заполнение образцов документов. Составление схемы «Последовательность обследования пострадавшего». Самостоятельное изучение тем по учебнику. Работа с дополнительной литературой. Оформление рефератов и подготовка к их защите. Составление технологических схем.

82

682

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Составление схем по теме «Дороги и ее элементы, прилегающие территории, перекрестки».

Составление схем дорожных знаков всех групп с их цветовым отличием и отличием по форме изображения.

Выполнение схемы проезжих частей с изображением примеров нанесения дорожной разметки.

Выполнение графических схем по темам:

А) Места, где запрещен разворот.

Б) Места, где запрещено движение задним ходом.

В) Участки дорог, на которых обгон запрещен.

Г) Места, где остановка запрещена.

Д) Места, где стоянка запрещена.

Подготовка сообщения по теме «Правовая ответственность участников дорожного движения».

Подготовка докладов на темы: Проезд пешеходных переходов, остановок маршрутных транспортных средств и железнодорожных переездов; Особые условия движения; Перевозка людей и грузов; Статьи УК и КоАП, относящиеся к ответственности участников дорожного движения; Нештатные ситуации и действия водителя в данных ситуациях.

Составление схемы ДТП (дорожно-транспортных происшествий) с оценкой обстоятельств.

Составление таблицы «Дорожно-транспортные происшествия: виды, причины, последствия»

Составление технологических схем: Порядок и перечень операций при контрольном осмотре транспортных средств перед выездом и при выполнении поездки.

Проработка дополнительной литературы по теме: Техника безопасности при работе с горюче- смазочными материалами и специальными жидкостями. Оформление реферата.

Оформление реферата на тему: Перечень неисправностей и условий, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств или их дальнейшее движение.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и дополнительной литературой.

Учебная практика

Виды работ

Управление автомобилями по элементам автодрома с соблюдением правил дорожного движения и требований выполнения определенных упражнений.

Транспортировка грузов с соблюдением правил перевозки грузов и требований техники безопасности.

Вождение автомобиля

1. Посадка. Ознакомление с органами управления, контрольно-измерительными приборами.

2. Освоение техники управления транспортным средством

3. Движение с переключением передач в восходящем и нисходящем порядке и с изменением направления.

4. Остановка в заданном месте развороты.

5. Маневрирование в ограниченных проездах.

6. Сложное маневрирование.

7. Вождение по маршрутам с малой интенсивностью движения.

8. Вождение по маршрутам с большой интенсивностью движения.

Совершенствование навыков вождения в различных дорожных условиях.

Профессия

Курс

Полугодие

Итого

ПА

1

2

Год

1

Мастер сельскохозяйственного производства

1

2

Мастер сельскохозяйственного производства

2

105

63

168

13

ВСЕГО:

105

63

168

181

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Управлять автомобилями категории «С».

- выполнение основных элементов движения (змейка, параллельная парковка, проезд ж/д переезда, проезд перекрестков, горка, въезд в бокс);

- управление автомобилем категории «С» с соблюдением правил дорожного движения.

-экспертное наблюдение при выполнении заданий на учебной практике

Выполнять работы по транспортировке грузов.

- выполнение работ по транспортировке грузов с соблюдением правил перевозки грузов, с соблюдением норм погрузки, с соблюдением техники безопасности.

-экспертная оценка;

-наблюдение.

Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

- последовательность выполнения контрольного осмотра транспортных средств перед выездом и при выполнении поездки с соблюдением техники безопасности;

-заправка транспортного средства горюче- смазочными материалами и специальными жидкостями с соблюдением экологических требований.

-наблюдение;

-оценка результатов выполнения индивидуальных заданий на учебной практике

Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

- выявление и самостоятельное выполнение работ по устранению несложных неисправностей автомобиля с соблюдением техники безопасности.

-наблюдение;

-оценка результата выполнения задания на практическом занятии

Работать с документацией установленной формы.

- получение, оформление и сдача путевой и товарно-транспортной документации.

-наблюдение;

-оценка результата выполнения задания на практическом занятии

Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.

- оказание первой медицинской помощи с соблюдением последовательности действий и правил применения средств автомобильной аптечки.

-наблюдение;

-оценка результата выполнения задания на практическом занятии

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- активное участие в профессиональных конкурсах;

- чтение профессиональной литературы

- качество выполнения различных видов работ на производственной практике

- анализ результатов прохождения производственной практики и представление отзыва и характеристик

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

- самостоятельность и ответственность при планировании, организации и выполнении собственной деятельности

- обоснованность выбора способа решения профессиональной задачи

- экспертная оценка при выполнении лабораторных работ, и работ на учебной и производственной практике

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- самостоятельное выполнение работ при прохождении учебной и производственной практики в соответствии с требованиями качества, охраны труда, трудовой дисциплины

- способность принимать самостоятельные решения и нести ответственность за выполненную работу

- экспертная оценка при выполнении лабораторных работ, и работ на учебной и производственной практике

- экспертная оценка при выполнении работ на производственной практике

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

- умение находить информацию, необходимую для эффективного выполнения профессиональных задач

- чтение профессиональной литературы для профессионального роста

- экспертная оценка на практическом занятии, при защите докладов, рефератов, сообщений

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- подготовка и оформление практических работ, выступлений с использованием современных информационных технологий

- участие в семинарах, конкурсах

- экспертная оценка на практическом занятии, при защите докладов, рефератов, сообщений, презентаций

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

- результативность выполнения группового задания и ответственность за работу каждого члена команды

- эффективность взаимодействия и проявление активной позиции при работе в группах со всеми участниками образовательного процесса, трудового коллектива

-экспертная оценка при использовании передовых психолого-педагогических технологий и тренингов.

- организация ученического самоуправления

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

-подготовка собственного рабочего места при прохождении практик

-организация собственной деятельности с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности

- экспертная оценка при прохождении практики и выполнении лабораторных работ

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- активное участие в военных сборах с применением полученных профессиональных знаний

- ведение здорового образа жизни и активное участие в спортивных соревнованиях

- экспертная оценка при прохождении военных сборов

-экспертная оценка на занятиях по физической культуре и безопасности жизнедеятельности.