Утверждаю:
Зам.директора по УПР
«____»_________20__г.
____________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
«Методическое обеспечение учебно-производственного процесса»
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ 03
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНО – ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПРОЦЕССА И ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ ГРУППЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ
051001 Профессиональное обучение
(по отрасли: информатика и вычислительная техника)
Рабочая программа производственной практики «Методическое обеспечение учебно-производственного процесса» по ПМ.03 Методическое обеспечение учебно-производственного процесса и педагогического сопровождения группы обучающихся профессиям рабочих, должностям служащих разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования 44.02.06. Профессиональное обучение (по отраслям)
Организация-разработчик:
БПОУ ОО «Болховский педагогический колледж»
Разработчик:
Лукошкина Е. О., преподаватель информатики БПОУ ОО «Болховский педагогический колледж»
|
| Стр.
|
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
| 3 |
| 2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| 7 |
| 2.1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
| 7 |
|
8 |
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 3.1Требования к материально-техническому обеспечению 3.2. Информационное обеспечение обучения 3.3. Материально-техническое обеспечение | 11 |
- 3.14. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
| 12
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
| 18 |
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
Производственная практика «Методическое обеспечение учебно-производственного процесса» для специальности 051001 Профессиональное обучение (по отрасли: информатика и вычислительная техника) предусматривает закрепление и углубление знаний полученных обучающимися в процессе теоретического обучения, приобретение ими необходимых умений практической работы при анализе методической деятельности, овладение навыками профессиональной деятельности.
Программа практики является составной частью профессионального модуля 03 Методическое обеспечение учебно-производственного процесса и педагогического сопровождения группы обучающихся профессиям рабочих, должностям служащих основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 44.02.06. Профессиональное обучение (по отраслям).
Рабочая программа производственной практики разрабатывалась в соответствии с:
ФГОС – 3;
Рабочим учебным планом образовательного учреждения;
Рабочей программой профессионального модуля;
При прохождении практики обучающийся(аяся) должен(а) освоить соответствующие компетенции:
Таблица 1
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 3.1. | Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы и др.) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса / группы и отдельных обучающихся. |
| ПК 3.2. | Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. |
| ПК 3.3. | Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. |
| ПК 3.4.
| Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений и др. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
| ОК 4. | Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности |
| ОК 6. | Работать в коллективе и в команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации |
| ОК 9. | Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. |
Цели и задачи производственной практики: закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по изучаемой профессии, развитие общих и профессиональных компетенций, адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности в рамках профессионального обучения.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в результате освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
анализа и разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе примерных;
изучения и анализа профессиональной литературы по проблемам профессионального обучения;
оформления портфолио педагогических достижений;
презентации педагогических разработок в виде отчётов, рефератов, выступлений;
участия в исследовательской и проектной деятельности в области начального профессионального образования и профессиональной подготовки;
Уметь:
определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;
анализировать примерные программы и учебно-тематические планы;
определять цели и задачи, планировать профессиональное обучение;
разрабатывать рабочие программы на основе примерных;
адаптировать имеющиеся методические разработки;
готовить и оформлять отчёты, рефераты, конспекты;
с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области начального профессионального образования и профессиональной подготовки;
использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем;
оформлять и представлять результаты исследовательской и проектной работы;
определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;
Знать:
теоретические основы организации методической работы мастера.
Виды и формы организации методической работы мастера производственного обучения;
понятие передового педагогического опыты, способы обобщения опыта работы мастера производственного обучения;
понятие протокола, способы оформления протоколов;
особенности участия мастеров производственного обучения в работе методического объединения в рамках СПО;
нормативно-правовые основы организации работы мастера производственного обучения.
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 03 Методическое обеспечение учебно-производственного процесса и педагогического сопровождения группы обучающихся профессиям рабочих, должностям служащих
2.1. Тематический план производственной практики
Таблица 2
| № п/п | Виды работ | Количество часов |
| 1 | Знакомство с педагогическим опытом и образовательными технологиями СПО. | 2 |
| 2 | Участие в работе методического объединения мастеров производственного обучения | 6 |
| 3 | Разработка учебно-методических материалов. | 8 |
| 4 | Наблюдение и анализ разных форм методической работы с системе СПО | 8 |
| 5 | Знакомство с педагогическим опытом и технологиями работы мастеров производственного обучения. | 8 |
| 6 | Оформление документации по практике. Рефлексия выполненной работы. | 4 |
|
|
Всего: | 36 |
Итоговая аттестация по практике – дифференцированный зачет
Форма контроля и оценки – наблюдение, анализ, оценивание деятельности студентов
2.2. Содержание производственной практики
Производственная практика «Методическое обеспечение УПП» по профессиональному модулю 03 Методическое обеспечение учебно-производственного процесса и педагогического сопровождения группы обучающихся профессиям рабочих, должностям служащих состоит из 36 часов производственной практики. Проводится практика в течение 9 семестра 5 курса.
Контроль за работой студентов, оказание методической помощи осуществляют:
- заместитель директора по учебно-производственной работе,
-преподаватель-методист,
- мастер производственного обучения – организатор практики,
- контактное лицо из числа студентов - староста по практике.
Работа ведется по основным этапам и направлениям:
- наблюдение;
- выполнение практических заданий и разработок занятий;
- консультация;
- анализ разных форм методической работы;
- обобщение и систематизация документации (форма: Портфолио)
Таблица 3.
| № п/п | Индекс модуля, МДК | Виды работ | Содержание работ | Кол-во часов | Коды компетенций | Формы и методы контроля | ФИО руководителя практики |
| ОК | ПК |
| 1 | ПМ.03 | Знакомство с педагогическим опытом и образовательными технологиями СПО | 1. Встреча с администрацией СПО, экскурсия. 2. Ознакомление с документацией и порядком ее ведения. 3. Оформление паспорта образовательного учреждения: общие сведения, основные направления учебной и воспитательной работы.
|
0,5 0,5
1 | ОК 2. ОК 4. ОК 6. ОК 8. | ПК 3.3 ПК 4.4
| описание, оценка практической деятельности |
|
| Итого: | 2 |
|
|
|
|
| 2 | ПМ.03 | Участие в работе методического объединения преподавателей колледжа | 1. Знакомство с целями и задачами работы методического объединения мастера производственного обучения. -
2. Ознакомление с документацией и порядком её ведения. -
-
3. Изучение учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов). Протокол заседания МО. -
4. Изучение предметно-развивающей среды кабинета в базовом учреждении среднего профессионального образования. Протокол заседания МО.
5. Анализ педагогического опыта педагога базового учреждения СПО. Протокол заседания МО.
|
1
1
2
1
1
| ОК 2. ОК 4. ОК 5 ОК 6. ОК 8. | ПК 3.1 ПК 3.2 ПК 3.3 ПК 3.4 | протокол; характеристика учебно-методического комплекта (одного из используемых в базовом учреждении СПО; отчёт о состоянии предметно-развивающей среды кабинета в базовом учреждении СПО; отчёт об анализе педагогического опыта педагога базового учреждения СПО. |
|
| Итого | 6 |
|
|
|
|
| 3 | ПМ.03 | Разработка учебно-методических материалов.
| 1. Разработка под руководством преподавателя-методиста и мастера производственного обучения – организатора практики учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематического планов). -
2. Разработка под руководством преподавателя-методиста и мастера производственного обучения – организатора практики проекта предметно-развивающей среды кабинета в базовом учреждении СПО. -
3. Исследование по заданным параметрам педагогического опыта педагога базового учреждения СПО.
| 4
2
2 | ОК 2. ОК 4. ОК 5. ОК 6. ОК 8.
| ПК 3.1 ПК 3.2 ПК 3.3 ПК 3.4
| проект рабочей программы СПО по предмету (на выбор); проект предметно-развивающей среды кабинета в учреждении; реферат «Характеристика педагогического опыта педагога базового учреждения СПО». |
|
| Итого: | 8 |
|
|
|
|
| 4 | ПМ.03 | Наблюдение и анализ разных форм методической работы с системе СПО. | 1. Наблюдение и анализ совещания при директоре на тему... 2. Наблюдение и анализ заседания предметно-цикловой комиссии информатики на тему... 3. Наблюдение и анализ педагогического совета на тему … . 4. Наблюдение и анализ проблемного семинару руководителей выпускных квалификационных и курсовых работ /руководителей групп. | 2
2
2
2 | ОК 2. ОК 5. ОК 6. ОК 9 | ПК 3.3 ПК 3.4 | Протоколы (сжатые и развернутые) результатов наблюдений разных форм МО в СПО |
|
|
| Итого: | 8 |
|
|
|
|
| 5 | ПМ.03 | Знакомство с педагогическим опытом и технологиями работы мастера производственного обучении. | 1. Знакомство с порядком комплектования учебных групп.
2. Ознакомление с содержанием и порядком оформления личных дел обучающихся.
3. Наблюдение за работой мастера производственного обучения с целью изучения особенностей работы с данным возрастом, а также возрастных и индивидуальных особенностей подростков, проявляющихся в учебно-воспитательном процессе.
| 2 2
4 |
ОК 2. ОК 4. ОК 5 ОК 6. ОК 8 |
ПК 3.1 ПК 3.2 ПК 3.3 ПК 3.4
| описание; оценка практической деятельности
|
|
| Итого: | 8 |
|
|
|
|
| 6 | ПМ.03 | Оформление документации по практике. Рефлексия выполненной работы. | 1.Оформление документации по практике: портфолио. 2. Дифференцированный зачет. | 2
2
| ОК 2. ОК 5. ОК 6. ОК 8. ОК 9. | ПК 3.3 ПК 3.4 | устный опрос; портфолио; зачет |
|
| Итого: | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| Всего: | 36 |
|
|
|
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
- 3.1. Требования к материально-техническому обеспечению:
Программа производственной практики реализуется в лаборатории организации технологического процесса.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: учебная, методическая литература, ноутбуки, оргтехника, мультимедийный проектор, экран, ПОЭВМ, офисные приложения.
- 3.2. Информационное обеспечение обучения:
Основные источники:
Загвязинский В.И. , Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов . - 6-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 208с.
Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Загвязинский - 2-е изд.,испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 174с.
Бухарова Г.Д., Старикова Л.Д. Общая и профессиональная педагогика- М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 336 с.
Скакун В.А. Методика преподавания специальных и общетехнических предметов (в схемах и таблицах). – М., 2013.
Скакун В.А. Организация и методика профессионального обучения– М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2014 – 336 с.
Морева Н.А. Технологии профессионального образвования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 432 с.
Дополнительные источники:
Типовые учебные программы предметов общетехнического, общепрофессионального и профессионального (специального) циклов учебного плана подготовки квалифицированных рабочих.
Типовые учебные планы для подготовки квалифицированных рабочих (по отраслям).
Молчанова Т.К., Виноградова Н.К. Составление образовательных программ. М.: УЦ «Перспектива», 2008. - 116 с.
Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бержнова. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 244с.
3.3. Материально-техническое обеспечение:
- Методические рекомендации по ведению портфолио по практике;
- Анкета студента-практиканта по результатам практики;
- Аттестационный лист.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Контроль и оценка результатов освоения программы производственной практики осуществляется преподавателем профессионального цикла в процессе проведения занятий, а также выполнения студентами учебно-производственных заданий.
| Результаты обучения (освоенный практический опыт) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Составление примерного конспекта методической работы.
| Зачет Анализ результатов составления примерного конспекта. |
| Оформление документации по практике. Подведение итогов производственной практики. | Дифференцированный зачет Наблюдение и анализ за деятельностью студентов |
| Защита портфолио.
| Дифференцированный зачет Наблюдение и анализ за деятельностью студентов |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | - обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов;
| Решение ситуационных задач; оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик. |
| ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - отбор и использование необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | Наблюдение и оценка на практических занятиях, в процессе педагогической практики Экспертная оценка в ходе выполнения исследовательской и проектной работы студента
|
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. | - использование информационно-коммуникационных технологий как методического оснащения профессиональной деятельности. | -Презентации к урокам, выступлениям и др.; - Представление методических разработок с ИКТ;
|
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
| - взаимодействие с участниками педагогического процесса: обучающимися, учителями школ, с родителями школьников и социальными партнерами при разработке учебно-методических материалов и организации методической работы. | Наблюдение и оценка на практических занятиях, в процессе производственной и преддипломной практики.
|
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | - самостоятельность планирования обучающимся повышения личностного и профессионального уровня.
| Рефлексивный анализ (личный маршрут студента)
|
| ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. | - адаптация методических материалов к изменяющимся условиям профессиональной деятельности с учетом психолого-педагогических особенностей учащихся и виду образовательного учреждения; - проявление интереса к инновациям в области начального образования | Наблюдение и оценка на практических занятиях, в процессе производственной и преддипломной практики. |
5. ПРИЛОЖЕНИЕ
5.1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ПОРТФОЛИО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Тип портфолио по модулю- смешанный .
Структура портфолио включает:
– титульный лист;
содержание портфолио: перечень учебных и производственных практик, а также наименование изучаемых в модуле МДК.
Материал по каждому виду УП и ПП, а также по МДК.
Примерная структура материала по УП/ПП:
Раздел 1. «Общие сведения».
Данный раздел может включать материалы, отражающие достижения студента в различных областях:
- Фамилия, имя, отчество, год рождения;
- наиболее значимые грамоты, благодарственные письма;
- дипломы различных конкурсов;
- другие документы по усмотрению студента.
Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития студента.
Раздел 2 «Методическая деятельность студента».
- материалы, которые отражают основные вопросы практики;
- работы по изучению некоторых вопросов организации методической работы;
- комплект учебно- методической литературы.
Раздел 3. «Продукты деятельности студентов на практике».
Раздел содержит документы:
- сценарии методических мероприятий, видеокассеты с записью проведённых мероприятий;
- другие документы.
Студент имеет право включать в портфолио дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т. п., отражающие его индивидуальность.
Титульный лист портфолио производственной практики «Методическое обеспечение УПП»
студента-практиканта_______________________________________________группы____________________________ курса__________________________колледжа_________________________специальность___________________________
период прохождения практики:_______________________________________
Цель практики: закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по изучаемой профессии, развитие общих и профессиональных компетенций, освоение современных производственных процессов, адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности организаций различных организационно- правовых форм.
Основные задачи:
Формирование специфических профессионально-педагогических умений мастера производственного обучения;
Применение и углубление знаний, приобретенных в процессе обучения, интеграция знаний по психолого-педагогическим дисциплинам;
Развитие, формирование и совершенствование общих и профессиональных компетенций;
Осуществлять комплексное изучение системы методической работы мастера;
Осуществлять текущее и перспективное планирование всех видов методической работы;
Формирование творческого, исследовательского подхода к методической деятельности мастера производственного обучения;
Формирование профессионального интереса к деятельности мастера производственного обучения, создание у студентов установки на формирование профессиональной позиции;
Стимулирование потребности в формировании культуры профессиональной деятельности, создание установки на личностно-ориентированное общение.
Права и обязанности студентов в период прохождения практики
Студент имеет право:
Обращаться за методической помощью к руководителям практики.
Собирать практические материалы, проводить исследования для написания курсовых и дипломных работ.
Вносить предложения о совершенствовании учебно-воспитательного процесса, организации практики в образовательном учреждении.
Студент обязан:
Выполнить все виды деятельности, предусмотренные программой практики.
Подчиняться внутреннему распорядку образовательного учреждения, требованиям администрации и руководителей практики.
Не допускать опозданий, соблюдать чистоту и порядок, иметь сменную обувь.
Быть примером вежливости, организованности, дисциплинированности, соблюдать нормы педагогической этики.
Следить за соблюдением правил техники безопасности и охраны труда.
Вести документацию по практике.
По первому требованию методиста, заведующей практики предъявлять документацию по практике.
После прохождения практики сдать отчетную документацию.
5.2 РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА НА ПРАКТИКЕ
Инструкция: предлагаем Вам дополнить предложения. Советуем писать не общие фразы, а адресные, относящиеся только к Вам. Осознание собственных целей поможет Вам сделать труд во время практики понятным, плодотворным и полезным лично для Вас
Для меня стало открытием_________________________________________
Самым полезным для меня стало __________________________________
Самым интересным _______________________________________________
В ходе практики я получила первый практический опыт__________________
Практика для меня оказалась _______________________________________
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
(характеристика профессиональной деятельности студента
во время производственной практики)
1.Ф.И.О.студента,группа,специальность:
2. Место проведения практики, наименование, юридический адрес:
3. Время проведения практики ______________________________
4. Виды и объем работ, выполненные студентом во время практики:
5. Качество выполнения работ в соответствии с технологией
Дата Подпись руководителя практики
23
843
75 274 
