Рабочая программа "Родной язык" для 3 класса

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ »

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет: Родной (русский )язык.

Класс: 3 И

Количество часов: 16 ч

Составитель программы: Яковлева Валентина Бадмаевна, первая квалификационная категория

Улан-Удэ

2019 г

Пояснительная записка.

Данная адаптированная рабочая программа учебного предмета «Русский язык» адресована учащимся 3 класса ГБОУ «Республиканский центр образования» на 2019 – 2020 учебный год

Рабочая программа курса «Русский язык» для 3 класса на 2019 – 2020 учебный год разработана на основе:

- Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ)

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (Утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. N 1598) (далее — Стандарт НОО для детей с ОВЗ) ;

-Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; -Примерной образовательной программы начального общего образования для детей с НОДА;

- Письмо Министерства образования и науки РФ «Рекомендации по созданию условий для дистанционного обучения детей -инвалидов, нуждающихся в обучении на дому» N06-1254 от 30.09.2009

- авторской программы по русскому языку (авторы В.П. Канакина и В. Г. Горецкий)

- Устава ГБОУ «Республиканский центр образования»

-основной общеобразовательной программы ГБОУ «Республиканский центр образования»;

- положения о рабочей программе учителя ГБОУ «Республиканский центр образования» ФГОС НОО;

-учебного плана ГБОУ «Республиканский центр образования»;

-годового календарного учебного графика на 2019-2020 учебный год.

Целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе являются:

• ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирова­ние на этой основе знаково-символического воспитания и логического мышления уча­щихся;

• формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и пись­менной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, без­оши­бочного письма как показателя общей культуры человека.

Программа определяет ряд практических задач, решение которых обеспечит дости­же­ние основных целей изучения предмета:

• развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

• освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского

• языка;

• овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, состав­лять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повест­вования небольшого объема;

• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познава­тельного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

• осуществление психолого-медико-педагогической помощи учащемуся с учетом особенностей его физического развития, индивидуальных возможностей;

Данная рабочая учебная программа учебного предмета «Родной (русский) язык» адресована учащимся 3 класса с задержкой речевого развития ГБОУ «Республиканский Центр Образования» на 2019 – 2020 учебный год

Рабочая программа курса «Русский язык» для 3 класса на 2019 – 2020 учебный год разработана на основе:

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (Утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. N 1598) (далее — Стандарт НОО для детей с ОВЗ) ;

-Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; -Примерной образовательной программы начального общего образования ;

- Письмо Министерства образования и науки РФ «Рекомендации по созданию условий для дистанционного обучения детей -инвалидов, нуждающихся в обучении на дому» N06-1254 от 30.09.2009

- авторской программы по русскому языку (авторы В.П. Канакина и В. Г. Горецкий)

-основной общеобразовательной программы ГБОУ «Республиканский центр образования»;

-учебного плана ГБОУ «Республиканский центр образования»;

-годового календарного учебного графика на 2019-2020 учебный год.

Целями изучения предмета «Родной (русский) язык» являются:

1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

2. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи.

3. Развитие способностей к творческой деятельности.

Программа определяет ряд практических задач, решение которых обеспечит достижение основных целей изучения предмета:

• развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

•формирование навыков культуры речи во всех её проявлениях, умений правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные устные монологические высказывания и письменные тексты;

•пробуждение познавательного интереса к языку , стремления совершенствовать свою речь.

Результаты освоения предмета родной (русский) язык

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы определённых личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

-эмоциональность: умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

-эмпатия: умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать

другим людям, сопереживать;

-чувство прекрасного: умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

-любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

-интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста;

-потребность в чтении;

-интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

-интерес к изучению языка; осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты

Регулятивные

• самостоятельно формулировать тему и цели урока;

• составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные

• вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную;

• пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;

• извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текст – иллюстрация, таблица, схема);

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

• пользоваться словарями, справочниками;

• осуществлять анализ и синтез;

• устанавливать причинно- следственные связи;

• строить рассуждения;

Коммуникативные

• оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных

• коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи;

• высказывать и об основывать свою точку зрения;

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

• задавать вопросы.

Предметные результаты освоения рабочей программы учебного предмета «Родной (русский) язык»

Раздел «Орфоэпия»

учащиеся получат возможность научиться:

• правильно употреблять приставок в словах;

• правильно произносить орфоэпически трудные слова из орфоэпического минимума, отобранного для изучения в этом классе (что, чтобы, ...).

Раздел «Лексика»

учащиеся научатся:

• отличать прямое и переносное значения слова;

• отличать многозначные слова и омонимы;

• находить в тексте синонимы и антонимы;

• отличать однокоренные слова от омонимов и синонимов.

• различать прямое и переносное значение слова;

• употреблять фразеологизмы и их объяснять;

• уметь пользоваться словарями для объяснения слова (толковым, этимологическим, фразеологическим и т.д.)

Раздел «Морфология»

учащиеся научатся:

употреблять в речи имена существительные, прилагательные, глаголы;

Раздел «Синтаксис»

учащиеся научатся:

• задавать смысловые и падежные вопросы к разным членам предложения.

• употреблять в речи простые, распространённые предложения и предложения с однородными членами.

Раздел "Виды речевой деятельности"

учащийся научится:

• определять цель чтения;

• формулировать простые выводы на основе информации, содержащейся в тексте.

• проводить анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста.

• письменно пересказывать текст, используя разные виды пересказов;

• владеть монологический речью и участвовать в диалоге;

• оценивать (оценочные суждения) прочитанное.

Описание места предмета в учебном плане

Согласно учебного плана школы на 2019-2020 учебный год «Родной (русский) язык» в 3-м классе изучается 1 час в неделю, 16 часов в год(1 полугодие)

Для обучения используется учебник: Русский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 частях./В.П. Канакиной, В.Г. Грецкого-М

«Просвещение» 2014 г.

Виды формы организации учебного процесса

Для повышения эффективности образовательного процесса при изучении курса Родной (русский) язык используются следующие образовательные технологии:

- игровые технологии (расширение кругозора, развитие познавательной деятельности). Игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, она стимулирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания.

- здоровье-сберегающие технологии равномерное распределение во время урока различных видов заданий, чередование мыслительной деятельности с физминутками (гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, физкультминутка – физкультура для мышц тела), определение времени подачи сложного учебного материала, чередование работы на компьютере с работой в тетради и учебнике

- обучение в сотрудничестве ( работа в парах) Сотрудничество трактуется как идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей.

- технология проблемного обучения

- исследовательская работа

• практический

• объяснительно-иллюстративный

• частично-поисковый

• наблюдение

• информативный

Тематическое планирование

Календарно- тематическое планирование.

Материально-техническое обеспечение